【正文】 意識到他就生活在幸福的海洋里，或許他沒有想過人活在這個世界上為了什么，因為他被生活的美好所陶醉。于是我們看見善良的心被日漸冷漠的甲胄禁錮，于是我們目睹美好的愛情在金錢和權欲的面前橫尸荒野，于是我們面對別人的問候和微笑卻難以把握其真實的含義。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。）第三步：悟（結合詩歌與現(xiàn)實確定詩句對我們自身的啟發(fā)。五、呼喚精神的回歸。當他融入祖國，看到那一代偉人以身作則，億萬人民精神飽滿地為新中國建設而忘我奮斗，錢老被中國的領袖和人民的精神感染了。物質(zhì)是精神的基礎，精神是物質(zhì)的航標。所以重點還應在第三句，即“人類在謀生之上應該有一種愛美的生活，否則只算是他生命之夭折。極度豐富的物質(zhì)迷蒙了他們的雙眼，讓他們看不到水仙的美麗，聞不到水仙的芬芳，人生變得人索然無味，孤獨痛苦?！耙缓勈?，一瓢飲，居陋巷，不改其樂”，“君子憂道不憂貧”，顏回的安仁樂道展現(xiàn)的是精神的平靜和安寧。他放棄了自己的生命，保留了自己的精神。精神勝于物質(zhì)，還是物質(zhì)勝于精神？生活中，有的人物質(zhì)生活貧乏，但他們的生活并不落魄。人類在謀生之上應該有一種愛美的生活，否則只算是他生命之夭折。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。（引）【略】　　對報道內(nèi)容進行一些解析作為過渡。推究原因，說明這些人以前沒有責任意識；“不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳”后“再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而出現(xiàn)傷亡”，從生產(chǎn)者和負責人的角度，我們可以得出結論“責任心與質(zhì)量的關系”“ 我們每個人都應該有正確的工作態(tài)度，良好的職業(yè)道德”；從盟軍統(tǒng)帥的角度，我們可以得出結論“找對方法，才能更好地解決問題”。如果我們的教師和學生都不以“育人育本”的思想質(zhì)量為高，不以“育人育本”的思想質(zhì)量和教學質(zhì)量為重，而只求分數(shù)上去了，其他則不管！那么，縱有再多的大學生研究生碩士生博士生博士后也是枉然！這樣不僅會使祖國興旺發(fā)達的現(xiàn)代化建設成為泡影，而且和諧社會建設也必將成為一句空話！中國人民又將永陷貧窮落后的萬丈深淵之中！趕歐超美也永遠只能是“白日夢”！ 由此我們進一步聯(lián)想到，無論干什么事業(yè)都需要強調(diào)“質(zhì)量第一”。其實任何一個企業(yè)都應該相信“百年大計，質(zhì)量第一”。需再次把握材料全局，確立幾個關鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。思考“我”該做些什么，號召青年人要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，接過建設祖國的大旗，努力奮斗，用實際行動為祖國華誕獻禮。國家好，民族好，大家才會好。寫作時，還要圍繞“祖國與我”的關系行文，不可偏廢。當導彈的尾焰撕裂長空，照亮漆黑的敘利亞，我慶幸我生在了和平的中國，還能擁一床暖衾、靜觀一本閑書；當某個國家又有很多人饑寒致死，我慶幸我活在了一個強盛的國家，不必為了溫飽而苦惱；當歐美各國又因金融危機而叫苦不迭，我慶幸我生在一個偉大的社會，尚可坐觀世界變遷……若非有中國，又怎會有我?國與民同在，民與國共存。【答案】我和我的祖國70個春秋，70載風雨，當五星紅旗飄揚在天安門廣場，當九州大地在齊歡共慶，我們知道，東方的那條巨龍已然蘇醒、騰起、嘯徹長空。3．掌握《荷花》一課中的字詞及多音字“挨”，第②～④段常以原文填空或課內(nèi)閱讀的形式考查。(擬人)6．荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。聚：下部的左邊兩撇不能和右邊連在一起。ng) 羽翼(y236。n)伶俐(l237。集：上部右邊是“隹”，不能寫成“住”。三、多音字曾 正桿 散 燕 似挨 佛 骨 殼暈 泡四、形近字 五、近義詞烏黑—漆黑　輕快—輕捷　活潑—活躍聚攏—聚集　伶俐—機靈　平添—增添偶爾—偶然　閑散—悠閑　休憩—休息趕緊—趕快　破裂—破碎　姿勢—姿態(tài)仿佛—好像　琢磨—揣摩　完整—完好靈敏—敏捷　鮮艷—艷麗　喜歡—喜愛掌握—把握　非?！貏e　漂亮—好看討厭—厭惡　光彩奪目—鮮艷奪目嚴絲合縫—天衣無縫六、反義詞烏黑—雪白　輕快—笨拙　活潑—呆板偶爾—經(jīng)?！￠e散—忙碌　清早—傍晚展開—合攏　停止—開始　完整—殘缺靈敏—笨拙　收攏—展開　鮮艷—暗淡漂亮—丑陋　喜歡—討厭光彩奪目—黯淡無光七、詞語搭配1．填入恰當?shù)膭釉~(看)荷花　　　　　(吃)晚飯2．填入恰當?shù)牧吭~一(幅)圖畫 一(陣)清香一(池)荷花 一(朵)荷花一(陣)微風 一(本)書一(個)大眼睛 一(個)小形象一(段)距離 一(對)復眼一(只)獨角仙3．填入恰當?shù)男揎椩~(烏黑)的羽毛 (輕快有力)的翅膀(剪刀似的)尾巴 (爛漫無比)的春天(光彩奪目)的圖畫 (曠亮無比)的天空(波光粼粼)的湖面 (纖細)的電線(嫩藍)的春天 (碧綠)的大圓盤(嫩黃色)的小蓮蓬 (雪白)的衣裳(完整)的形象 (褐色)的口水八、詞語歸類ABCC式詞語：波光粼粼　氣勢洶洶　威風凜凜　議論紛紛　風塵仆仆　無所事事AABC式詞語：翩翩起舞　戀戀不舍　欣欣向榮　比比皆是　面面俱到　步步為營AABB式詞語：挨挨擠擠　順順溜溜　慌慌張張　吞吞吐吐　匆匆忙忙　浩浩蕩蕩描寫夏天的四字詞語：夏日炎炎　赤日炎炎　綠樹成蔭　揮汗如雨　蟬聲陣陣　烈日當空　夏山如碧　夏樹蒼翠　驕陽似火描寫春天的四字詞語：鶯歌燕舞　花紅柳綠　春色滿園　春回大地　風和日麗　姹紫嫣紅　繁花似錦　含苞欲放　鳥語花香春暖花開　草長鶯飛　百花齊放　春和景明　春光明媚　桃紅柳綠含有昆蟲名稱的成語：金蟬脫殼　蛛絲馬跡　蜻蜓點水　螳臂擋車　飛蛾撲火　蠅頭小利　聚蚊成雷　蠶食鯨吞　無頭蒼蠅九、句子積累1．遲日江山麗，春風花草香。能不憶江南？(白居易《憶江南》)5．二三月的春日里，微風輕輕地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。2．掌握《燕子》一課中的字詞及多音字“散”“桿”，仿寫第①段，第①～③段常以原文填空或課內(nèi)閱讀形式考查。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！　∶裼袊帕?，是強盛的中國造就了千千萬萬個“我”。認真審讀材料及要求，不難發(fā)現(xiàn)，我們實際上是以作文方式參與這一網(wǎng)絡征集活動，因此，必須緊扣“向祖國表白，中國有我”的活動主題。首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、金磚國家領導人廈門會晤、中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會等會議，達沃斯世界經(jīng)濟論壇年會、二十國集團領導人峰會、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議等為共同推動構建人類命運共同體，造福世界各國人民提供了契機。列舉各行各業(yè)的帶頭人，熱情歌頌他們的精神和對國家的貢獻。）第三步：悟（結合詩歌與現(xiàn)實確定詩句對我們自身的啟發(fā)?！敬鸢浮堪倌甏笥嫞|(zhì)量第一不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳”后“再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量”， 許多人做事時常抱有“差不多”的心態(tài)，對于領導或是客戶所提出的要求，即使是合理的，也會覺得對方吹毛求疵而心生不滿！認為差不多就行，往往就是因為諸多的“差不多”，導致了質(zhì)量問題的產(chǎn)生。其二，作為學生，也應該以這條標語為座右銘，努力學習，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)從而做到“質(zhì)量第一”。從那以后，盟軍再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而導致的傷亡事故。在提供建橋鋼材的100年后，該企業(yè)仍然不忘身負的重責，對其產(chǎn)品質(zhì)量作出評定，并提醒使用者慎用鋼材，這與那些貪圖利潤、售后服務極差的企業(yè)相比，又是怎樣的鮮明對比呢！層次：開篇引用材料的新聞報道內(nèi)容。第二步，選擇角度，準確立意。它可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，誘導你的心靈，愈走愈深入，愈升愈超卓。但如今社會發(fā)展迅速，物質(zhì)資源豐富，我們反而可能陷入了物質(zhì)的泥潭，忘卻了精神的星空。汨羅從此流進了中國的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長的春秋中，清了又濁，濁了又清?！本竦母叨龋h不是物質(zhì)能達到的。中國首富黃光裕因商業(yè)賄賂鋃鐺入獄，影視明星范冰冰因逃稅聲名狼藉，巨人網(wǎng)絡董事長史玉柱因為利益而代言虛假廣告。前兩句是比喻引導性質(zhì)，后一句是總結升華性質(zhì)?；貧w本真，少一些物質(zhì)的羈絆，多一些心靈的體驗。而他卻選擇了報效祖國，而且是要沖破各種阻撓、遭受種種迫害才能回來的漫長之旅。深陷物質(zhì)的泥潭。關鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。即使身陷溝渠，也要仰望星空。在世俗的浮躁和喧囂中，我們便身不由己地學會了一些應付的技巧和本領：看似傲岸實則在掩飾自卑，語言強硬往往遮蓋了心虛，自以為是，其實是脆弱的意志不堪一擊，唯唯諾諾或者正在你的背后預謀了致命的陷阱。生活在幸福之中的人贊美生活是如此的美好，生活在痛苦之中的人指責生活是如此的不公?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。有夢想的人生最幸福。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托？ 結構設想：本題是一篇材料作文。文章中，需要結合自身實際和時代特點，以一個有志青年的身份談人生追求。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。100年前的5月4日，北京三千名學生涌向街頭舉行集會、游行，反帝反對建的五四運動爆發(fā)，拉開了中國走向民主科學的序幕。2019，讓我們和祖國一起出發(fā)！為什么會這樣說呢？小家、大家、國家是三位一體。2019，做一個反思、奮斗之青年，我和祖國一起出發(fā)！二曰兼濟天下：胸懷壯志，勇于擔當。孫中山曾說：“革命尚未成功，同志尚需努力。（2）立志報國，與國同行。（李大釗，《新青年》）（3）1981年北大學子歡呼游行，“團結起來，振興中華”的口號響徹整個燕園。結構層次：文章開篇亮明觀點：吾輩青年學子亦當立鴻鵠大志，以中華民族的偉大復興為人生最大的目標，把人生價值融進民族發(fā)展的滾滾洪流之中。作為青年，他們都有自己的人生追求，都覺得是在實現(xiàn)自己的人生價值，但是，對于他們的人生價值取向也有著一些不同的聲音……你也即將步入你的青年時代，對此，你有著怎樣的思考？結合上述材料，寫一篇文章。首要者，要發(fā)揚自我自由之精神，追求自身獨立之理想。正值五四運動百年之際，不應讓青年人的思想與行動熄滅。材料說“作為青年，他們都有自己的人生追求，都覺得是在實現(xiàn)自己的人生價值，但是，對于他們的人生價值取向也有著一些不同的聲音……”，如何認識這些年輕人的價值取向呢。我們應該珍惜生命，吳永寧在沒有任何保險措施的情況下，嘗試著危險的動作，效仿著別的冒險者，這種努力的方式不值得我們學習。生命在不斷追逐中隱隱顯露，生命的價值在奔跑中等待人們的抉擇。奮斗吧，青年！奉獻吧，青年！你的人生價值終會在奮斗和奉獻中熠熠閃光！古有詩句贊青年”如扶桑初日升”,今有詩人柳青評青年“如朝日，是人生最寶貴時期”。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力?！萏芈萑耸沁@世上唯一的該臉紅或能臉紅的動物。學會控制情緒，讓你的生活更加美好。因此，我們想要擁有美好的生活就必須學會控制好負面情緒?？伤麉s從未生氣?！弊罱K，他成為了總統(tǒng)，實現(xiàn)了夢想。情緒被控制是需要毅力的，控制好的自己的情緒，是一種自我挑戰(zhàn)。客觀地指出了人的修養(yǎng)、品行對于個人價值的重要性，且指出內(nèi)外沒有先后輕重的分別。整體來看，材料都涉及了控制情緒的問題。最后，提出自己的做法或期待。冷靜地迎接事情的來臨。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。而在調(diào)查中“你心目中理想的家庭文娛活動”這一欄，占據(jù)前幾位的是：郊游、運動、讀書、看展覽、聽音樂會。而每次當我吃得狼吞虎咽時，母親卻從不動一下筷子，只是用慈愛的目光注視著我。母親怕我受傷，說什么也不讓我去。摔了，起來，又摔，再起來……就這樣，旱冰場整個下午都充滿了“哎呦”“啊”的慘叫和滑輪“骨碌骨碌”的聲音。良性的文娛話動帶給家庭成員正面積極的影響，而沉迷手機、電視及浮噪社交話動給家庭成員帶來相當大的危害，家庭的文娛活動是家庭成員間互動溝通的好時機，家長有責任管理設計好業(yè)余生活，不能讓家庭成員各自為政，以個人喜好恣意安排業(yè)余生活，當然也不能粗暴干涉強制霸占孩子的業(yè)余時間。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?？墒羌词惯@樣，還是有很多人會中途放棄，還是有很多人會甘當逃兵，還是有很多人會中途退場。努力不一定會成功，但不努力就一定不會成功；堅持不一定會成功，但不堅持就一定不會成功。形象的詮釋了“量變導致質(zhì)變”的規(guī)律，日常積累的毫厘量變最終導致了學習效果的南轅北轍。如果寫成議論文要先確定中心論點，再選取合適的論據(jù)進行論證?！惛ダ锲娣彩切碌氖虑樵谄痤^總是這樣一來的，起初熱心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因為他已經(jīng)明白，不經(jīng)過一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得過這番痛苦。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。一天，上帝突發(fā)奇想：“假如讓現(xiàn)在世界上每一種生存者再活一次，他們會怎樣選擇呢？”于是，上帝授意給世間眾生發(fā)一答卷。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。公眾所需要的不再是孫悟空般善于七十二變的角色,只是一個單純的,演繹到最佳的角色。為的是讓唱腔更有韻味,甚至破戒食肉以增加體重。在真情面前,她義無反顧地選擇了后者,并全心全意做好妻子這一角色。材料的寓意是指,每個人都有自己的身份、地位,在不同的時空里擔任不同的角色，不要看輕自己,因為任何角色都有它的作用。用心演繹、用平凡的角色演繹不一樣的人生。于是他演好了司機這個角色,這同趙本山各種角色的賣力演繹同樣令人崇仰。4. 當你看到水袖飄飄,眸似清潭,頰若桃瓣,姿曳曼妙的天仙時,怎會料到此人竟是男兒身?對,他就是日本“梅蘭芳”——第五代坂東玉三郎,是這個時代最優(yōu)秀的歌舞伎演員。公眾所需要的不再是孫悟空般善于七十二變的角色,只是一個單純的,演繹到最佳的角色。請你選擇“格”的一個義項，聯(lián)系實際，以“說格”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（除詩歌外）。當我們難以