第1課時(shí)-認(rèn)識(shí)面積【教案】(更新版)
【正文】 表象，感知面的大小，體會(huì)比較面的大小的方法。完成教科書(shū)P64“練習(xí)十四”第2題。（板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)面積）。?教學(xué)準(zhǔn)備課件、邊長(zhǎng)1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓形紙片若干張、兩張長(zhǎng)方形（長(zhǎng)5厘米、寬2厘米和長(zhǎng)4厘米，寬3厘米）紙片。例如，在例4的教學(xué)中，可以組織學(xué)生經(jīng)歷用面積單位度量或拼擺不同長(zhǎng)方形的過(guò)程，重視學(xué)生計(jì)數(shù)面積單位個(gè)數(shù)來(lái)求面積的方法，可以一個(gè)一個(gè)計(jì)數(shù)，也可以用乘法計(jì)數(shù)，明確每行面積單位的個(gè)數(shù)與行數(shù)的乘積就是面積單位的總個(gè)數(shù)。本單元是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)“二維計(jì)量”，從學(xué)習(xí)長(zhǎng)度到學(xué)習(xí)面積,是空間形式認(rèn)識(shí)發(fā)展上的一次飛躍，對(duì)于面積概念的真正理解會(huì)存在一定的困難,尤其是容易與周長(zhǎng)的概念相混淆。5 面積本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括四部分：面積和面積單位，長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算，面積單位之間的進(jìn)率，用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在之前的學(xué)習(xí)中, 學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征,并會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。?教學(xué)難點(diǎn)用正方形等自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。師：今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)面積?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種平面圖形的面積，如正方形的大小就是正方形的面積，三角◎教學(xué)筆記形的大小就是三角形的面積……（3）比較地圖的大小。（板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖】概念的建構(gòu)需要經(jīng)歷一個(gè)觀察、比較、抽象的過(guò)程。，探究體驗(yàn)。，感悟體會(huì)?！白鲆蛔觥薄W(xué)生獨(dú)立在教科書(shū)上描、涂，完成后展示交流。例如學(xué)生說(shuō)黑板有面積時(shí)，故意問(wèn)：“是黑板的這條邊嗎？”，再在練習(xí)中，通過(guò)“在同一個(gè)圖形中描一描、涂一涂”的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步區(qū)別面積和周長(zhǎng)的不同，從而加深他們對(duì)面積的含義的理解，達(dá)到了較好的效果。四、下面各個(gè)圖形中陰影部分的面積是多少？參考答案一、 大 3.□三、B C四、24 18 185
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