【正文】 你的日子，然后你才是詩人。 B句，示例1：將重音落在“側(cè)著”“看著”兩個動字上，讀出父親宛然可見的情態(tài)，讀出父親的愛女之心、舐犢之情。第三層未結(jié)合百度百科《大堰河——我的保姆》抒發(fā)他對撫養(yǎng)自己的保姆深沉的懷念；《我愛這土地》、《雪落在中國的土地上》等詩抒發(fā)了對這片土地最誠摯的熱愛；《向太陽》、《火把》等詩借助太陽、火把等意象，表達(dá)自己對光明的向往和追求。 （3）用生活中常見的實(shí)物作比喻，使表達(dá)更貼切、淺顯明了、樸實(shí)，小事物中體現(xiàn)大道理，這樣可以是父親或者女兒更容易理解，同時(shí)也讓讀者更容易體會到父女之間濃濃的親情。字里行間變現(xiàn)了一位父親對孩子的關(guān)心和愛。示例1：只要過好日子，實(shí)現(xiàn)自己的精神追求，就是詩人。艾青在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)作來豐富自己的生活，他就是賈平凹認(rèn)為的詩人。但面對這些艱難，艾青并未屈服，無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他借助他的詩來思考人生、思考社會，傾訴自己對祖國和人民深深的愛。（3）示例：A句賈平凹用“麥子”為比喻，巧妙地告訴女兒要“培養(yǎng)和聚積能量”“萬不可張狂輕佻”。賈平凹在書信里提到，“文壇上山高水遠(yuǎn)，風(fēng)來雨去，人活得太累”，他希望女兒簡單而安靜地生活；“安康平順，歲月靜美”這是一位父親對女兒最平實(shí)也是最深沉的祝愿。艾青1910年出生，自幼由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到5歲。會意）賈平凹說：“做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。（2）（讀信 ） A.這幾年只有自己做了母親，才體會得出那其中的深意。他嘿嘿地笑了，說是寫了整整一個早上。我坐在他的旁邊。我對她的詩越來她輔導(dǎo)不了，以我的愛好，總是回復(fù)一句好或是不好，建議她給她認(rèn)識的幾個詩人發(fā)去讓人家看看。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容和作者思想感情的能力。在萬頃的蘆葦蕩中他也曾迷失，但他學(xué)會了忍受孤獨(dú)，在一場暴風(fēng)雨之后收獲了成長。我認(rèn)為《孤獨(dú)之旅》更合適。 【示例2】我選擇主題詞“美好”。我認(rèn)為《孤獨(dú)之旅》更合適。主題詞選哪個皆可。B 肉桂色的鋪?zhàn)?，是“我”給這些店起的名字，不是因?yàn)殇佔(zhàn)永镓浳锏念伾嗍侨夤鹕?，《孤?dú)之旅》中的杜小康因家中事故被迫停學(xué)，和父親前往蘆葦蕩放鴨?！臼纠?】我選擇主題詞“收獲”。我們的人生也正是這樣一段不斷發(fā)現(xiàn)、不斷收獲的過程。（4）【示例1】我選擇主題詞“收獲”。（4）主題聯(lián)讀，指的是在閱讀一篇文章時(shí)，聯(lián)系另一篇或多篇主題與之相同（或相近）的作品進(jìn)行關(guān)聯(lián)比較，進(jìn)而深化對這一主題的思考與認(rèn)識。D. ?在這樣一個夜晚，在這一年里也只有這一個夜晚，人產(chǎn)生快活的念頭和靈感；人感到被神圣的詩的手指所撫摸。山頭的輪廓線鋪滿樹木的禿枝，恍如幸福的嘆息逐漸升向天穹。 ⑨在一家小酒館前，站著一伙趕馬車的，他們向他友好地招手?！俺塑噯?，少爺？”他問。我想趕快離開這里，到小鎮(zhèn)我更熟悉的地區(qū)去。那些鋪?zhàn)?，在平日往往被人忽略。依母親的意見，我被挑中回家去找錢包。C．大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。4．【2017年中考湖北武漢卷】下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（　?。〢．如何讓古典音樂走進(jìn)普通人的生活并深入人們的內(nèi)心？一些藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與感悟B．文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品C．原始人類閱讀的對象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁邊悠閑漫步D．歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩【答案】D【解析】試題分析：標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。共享設(shè)施該如何配置?執(zhí)法部門又該如何管理呢?【答案】A【解析】試題分析：本題考查對標(biāo)點(diǎn)符號的辨析能力。D．屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機(jī)，恰似“美人遲暮”。xxamp。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著遠(yuǎn)山。C．圣與仙是非常不同的兩種形態(tài)?！边@句話的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。點(diǎn)號又分句中點(diǎn)號（頓號、逗號、分號、 冒號）和句末點(diǎn)號（句號、問號、感嘆號）。學(xué)科amp?！斑@得多花很多錢，有的人怕麻煩，干脆不裝了。解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。B．青春創(chuàng)業(yè)片《中國合伙人》以“零負(fù)評”口碑引發(fā)觀影熱潮，不少觀眾看完片自發(fā)鼓掌。D．無錫的“東林書院”有一副對聯(lián)，是明朝學(xué)者顧憲成的，叫做“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。5．【18屆四川省成都市高新東區(qū)九年級上期中】下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A．不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛上高空。B項(xiàng)“當(dāng)余之從師也”中的“之”起“連接主謂，取消句子獨(dú)立性”的作用，“何陋之有”中“之”是“賓語前置的標(biāo)志”；C項(xiàng)中“美”屬于形容詞的意動法，意思是“以……美”，“私”是“偏愛”的意思；D項(xiàng)是兩個并列的分句，第二個“逗號”改為“分號”?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”【答案】D考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。D項(xiàng)使用錯誤，不是問句，結(jié)尾應(yīng)是句號。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法。2．【2017中考山東德州試卷】下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．周梅森用“人民的名義”為篇名，代表了兩種含義：一是人民必須是為政者的堅(jiān)實(shí)信仰，二是少數(shù)人以“人民”為偽飾，謀取私利，最終成為人民的罪人。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。D因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)后是分號；5．【2017屆中考湖南婁底卷】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（　?。〢．嫦娥奔月、夸父追日、女媧補(bǔ)天…自古以來，中國人就用口耳相傳的傳說，訴說著對深邃而神秘太空的向往B．一粒種子改變世界，“雜交水稻之父”袁隆平為世界糧食安全作出的杰出貢獻(xiàn)有目共睹，雜交水稻的誕生地就在湖南C．聊起最近讀什么書或喜歡什么作品時(shí)，很少有人提到《聊齋志異》《紅樓夢》《駱駝祥予》等文學(xué)經(jīng)典，這種現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂D．在熱播的電視劇“人民的名義”中，侯勇飾演的貪官趙德漢把“小官巨貪”的角色演活了【答案】D【解析】試題分析：D中“人民的名義”引號改為書名號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。不過，從那時(shí)起，事情就變得不一樣了。我經(jīng)過三四條街，但是我要找的那個地方仍毫無跡象。他對我說的一切都點(diǎn)點(diǎn)頭，管自己唱著歌。事實(shí)上。染了顏色的天空的地圖擴(kuò)展成為一個無邊無際的穹隆，穹隆上隱隱約約地出現(xiàn)奇形怪狀的陸地和海洋，用顯著的潮流和渦流的線條作標(biāo)記，用天空地貌的絢爛的紋理作標(biāo)記。肉桂色的鋪?zhàn)釉谄綍r(shí)往往被人忽略，而在那個特定夜晚里于“我”而言很有吸引力。阿恩海姆在《藝術(shù)與視知覺》中說：“‘暖’的色彩看上去似乎是在邀請我們，而‘冷’的色彩卻使我們望而生畏和遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。趕車的人有著一張“小小的、親切的紅臉”，他帶著“我”在城市里轉(zhuǎn)圈，根本沒有目的地，見到伙伴就把“我”扔下和同他的伙伴們待在一起，是那么自由隨意，而那匹馬，是匹“聰明的老馬”，不用人趕車，它依舊有節(jié)奏地跑著，把“我”帶到花園、公園，帶到森林，因此“我”肯定是“信心百倍”，而不會有絲毫的恐慌。在萬頃的蘆葦蕩中他也曾迷失，但他學(xué)會了忍受孤獨(dú)?！渡鐟颉分械难父鐑焊赣H歸省回到鄉(xiāng)村，結(jié)識了一群天真善良的伙伴，也被這里熱情淳樸的民風(fēng)感染。在萬頃的蘆葦蕩中他也曾迷失，但他學(xué)會了忍受孤獨(dú)，在一場暴風(fēng)雨之后收獲了成長?！臼纠?】我選擇主題詞“收獲”。 （3）結(jié)合上下文內(nèi)容分析，也使這個夜晚變得神奇，讓“我”終身難忘。在暴風(fēng)雨中尋找鴨子之后，他收獲了成長。和小伙伴們一起去看社戲、吃羅漢豆的夜晚成為了他童年最美好的回憶?！度夤鹕匿?zhàn)印分械摹拔摇北荒赣H派去找父親忘在家里的錢包，雖然百般不愿，但卻意外地邂逅了一條充滿詩意和魔力的街道，收獲了一路奇妙的風(fēng)景和一段光明難忘的旅程。我認(rèn)為《孤獨(dú)之旅》更合適。答這樣的題，關(guān)鍵是要理解上下文的內(nèi)容和作者的感情。文壇上山高水遠(yuǎn)，風(fēng)來雨去，人活得太累，并且我極不愛聽文二代之說，這樣的帽子很容易被戴上，既丑陋，又硌得腦袋疼。我讀了那些詩，覺得有意思，她說夠不夠發(fā)表水平，我說，就是夠發(fā)表水平也不要發(fā)表，詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧。 她現(xiàn)在已經(jīng)不小了，說起來有父女的名分，實(shí)際上我是我，她是她，她早不崇拜我。 最后，我還要說：做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。“長跑才開始，這時(shí)候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。賈平凹覺得作家詩人是一生的事，培養(yǎng)和聚積能量最重要。（任選一句） A詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般目子吧。艾青”和《艾青詩選》閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓Z平凹這句話的理解。1933年以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》《火把》《黎明的通知》等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對祖國和人民的情感。詩可以“養(yǎng)人”，讀出父親對女兒的一份期望，期望女兒在詩歌創(chuàng)作中找到自己的精神歸宿，實(shí)現(xiàn)自己的夢想；但詩不可以“養(yǎng)家”，可以感受一位父親從自己的經(jīng)歷出發(fā)，對女兒靠詩歌創(chuàng)作去生活的擔(dān)憂。（4）第一層結(jié)合百度百科第二層結(jié)合百度百科示例1：艾青的一生命運(yùn)多舛，自幼被一位貧苦的婦女養(yǎng)育，多次入獄，1957年被錯劃為右派，但面對這些艱難，艾青并未屈服，他在生活中磨礪自我，汲取詩情，無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他用他的詩來思考人生，思考社會，來傾訴自己對祖國和人民的情感，所以，他就是詩人。示例：艾青是詩人，但他沒有過好日子，顛沛流離，遭受過監(jiān)禁的生活，所以不是賈平凹口中的詩人。詩可以“養(yǎng)人”，讀出父親對女兒的一份期望，期望女兒在詩歌創(chuàng)作中找到自己的精神歸宿，實(shí)現(xiàn)自己的夢想；但詩不可以“養(yǎng)家”，可以感受一位父親從自己的經(jīng)歷出發(fā)，對女兒靠詩歌創(chuàng)作去生活的擔(dān)憂。艾青，聯(lián)系自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗(yàn)，全面理解“做好人”“過好你的日子”與“才是詩人”的內(nèi)涵與關(guān)聯(lián)，做出有邏輯、有聯(lián)系地表達(dá)。艾青，聯(lián)系自己閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗(yàn)，比較全面地理解“過好你的日子”的內(nèi)涵。賈平凹在書信里提到，“文壇上山高水遠(yuǎn)，風(fēng)來雨去，人活得太累”，他希望女兒簡單而安靜地生活；“安康平順，歲月靜美”這是一位父親對女兒最平實(shí)也是最深沉的祝愿。 ⑶ 示例：A句賈平凹用“麥子”為比喻，巧妙地告訴女兒要“培養(yǎng)和聚積能量”“萬不可張狂輕佻”。但面對這些艱難，艾青并未屈服，無論在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活中，寫作都是他生活的一部分，他借助他的詩來思考人生、思考社會，傾訴自己對祖國和人民深深的愛。艾青在生活的磨礪中不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)作來豐富自己的生活，他就是賈平凹認(rèn)為的詩人。示例1：只要過好日子，實(shí)現(xiàn)自己的精神追求，就是詩人。 ⑶本題考查賞析比喻修辭表達(dá)效果的能力。 ①時(shí)光逝去二十年，我早已步入軍區(qū)機(jī)關(guān)，成為一名軍旅作家。 ④“先到學(xué)校去吧，我借到了，就給你送去。而我，坐在教室一角，像鴕鳥一樣將頭埋在手臂間，不敢看別人。夜的黑從頭頂壓下來，我倒床便睡。 ⑩有康是我家轉(zhuǎn)彎抹角的親戚，論輩分我叫他表舅。父親只說我，說我的學(xué)習(xí)成績好，不讀書可惜。有康說：“現(xiàn)在生意不好做，你是知道的。我明白父親為什么說這句話，他是在暗示我，明天一切都會好起來，但是，我已經(jīng)不相信明天了?！??我搖頭。我的眼前，幻現(xiàn)出漫山遍野的油菜花，一股金黃色的希望在心中升騰。 ?高中三年苦讀，成就了我的軍校夢。 ?于是，父親只種油菜。這么多天，心里的陰霾被那一片金黃驅(qū)得無影無蹤。他一心想讓我讀書，為了讓我能重返校園，外出四處借錢，在看到油菜花開時(shí)，看到了希望，讓我再次重返校園；③父親是一個無私的人，他為了孩子卑躬曲膝的去求人借錢。 （3）掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。以油菜花為題更能激發(fā)一股腦者的閱讀興趣，引起讀者關(guān)于如何在艱難的環(huán)境中生活的思考。他一心想讓我讀書，為了讓我能重返校園，外出四處借錢，在看到油菜花開時(shí)，看到了希望，讓我再次重返校園； ③父親是一個無私的人，他為了孩子卑躬曲膝的去求人借錢。 ⑶本題考查描寫方法的判斷及作用分析。答題時(shí)應(yīng)注意，從題目的表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊(yùn)含的情感、主旨等幾個角度考慮。此外，您還是臺灣最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？林清玄：我很喜歡一句古詩：“書到今生讀已遲。林清玄：的確，我家代代都是耕農(nóng)，可是我對文字有非常深刻和敏銳的感受。記者：對于生在這個時(shí)代有著多種價(jià)值可供選擇的青年來說，文學(xué)在他們生活中應(yīng)該是一個怎樣的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實(shí)在青年的成長中，文學(xué)也是他們最好的化妝。我一直覺得這種敲木魚報(bào)佛音的事情，是中國佛教與民間生活相契一種極好的佐證。 ⑤一走近，才知道那只不過是一個尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了敲奏木魚，他的回答竟十分簡單，他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，就會跑出來買餛飩了。在風(fēng)雨中，我品出了老人的餛飩確是人間的美味，不亞于他手中敲的木魚。都已成為生活里的一部分。他熱愛傳統(tǒng)國學(xué)，漢語言文學(xué)之美深深地融化在他的血統(tǒng)中?！对≈廨x的母親》則寫在公共汽車上，一個母親因擔(dān)心弱智的兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇，不斷疼惜呵護(hù)兒子，乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛的光輝的母親。林清玄引用“書到今生讀已遲”的古詩，意在說明天賦的重要性，此生再如何努力讀書都不會有大的效果。 ①木魚在他，在吃餛飩的人來說，都已成為生活里的一部分。 （6）探究標(biāo)題“木魚餛飩”的好處。從他們身上發(fā)掘人間的真善關(guān)。小學(xué)三年級以后，每天我要抱著一本書，才睡得著；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺”“我家代代都是耕農(nóng)，可是我對文字有非常深刻和敏銳的感受