【正文】 生活的熱切懷念。 （2）賞析句子。一有兒女，家，就是兒女在的地方。在暫時(shí)里，只有假設(shè)性的永久和不敢放心的永恒。兄弟姊妹的笑鬧踢打和松軟的被褥裹在帳內(nèi)，帳外不時(shí)有大人的咳嗽聲、走動(dòng)聲、竊竊私語(yǔ)聲。 考生要從文中對(duì)人物刻畫的具體地方去歸納總結(jié)，找準(zhǔn)一點(diǎn)，歸納一點(diǎn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。⑶ 父親是個(gè)勤勞能干，關(guān)愛體貼家人，有生活情趣的人。題目“老爸的火爐”從內(nèi)容上看，交代了本文最要的寫作對(duì)象“火爐”。在內(nèi)容上，寫“我”因火爐對(duì)北京的冬天的懷念，含蓄地表達(dá)出對(duì)父親的懷念的情感，有揭示文章中心的作用。（2）①通過聽覺寫老爸半夜起來(lái)為全家人調(diào)控火爐的情形，著力表現(xiàn)老爸對(duì)一家人默默的愛與付出，也表現(xiàn)出＂我＂對(duì)老爸半夜的看火印象之深，與下文照應(yīng)。我背誦最早和最熟的唐詩(shī)之一是白居易的《問劉十九》：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。遇到周末改善生活，放上一口薄鋁鍋，爐火還能煮火鍋。爐子被安放到屋里的一個(gè)角落，煙囪先伸向房頂再轉(zhuǎn)向一面墻，最終探出屋外。答題時(shí)應(yīng)注意，難度不大。②雨后沁人心脾的“青氣”讓人感受到露珠的存在，賦予本屬于嗅覺的“鼻子”以視覺的功能，形象寫出了作者對(duì)味道的喜愛。 ③體會(huì)作者的思想感情，在閱讀中可以采用依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點(diǎn)詞句、感情色彩強(qiáng)烈的句子等方法設(shè)身處地去讀、去想，入情入境，能更好地體會(huì)文章的思想感情。也有與二女兒以及家庭其他人物關(guān)系的釋然。（摘自“在線新華字典”）鏈接二：電影《飲食男女》講述了妻子去世多年的老朱和三個(gè)女兒在家庭生活中的觀念沖突和各自的情感故事。 戲味→①________→土腥味兒→②________→③________→電影《飲食男女》中的味道（2）根據(jù)要求回答問題。我想我那會(huì)兒一定是愣住了，以至朋友收起笑容關(guān)切地問我哪里不舒服。 ⑧不同的書，味道不同。 ⑦對(duì)于真正愛書的人，看電子書不能算讀書。還有老式家具開裂后的木頭味。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活談自己的看法，要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 “百科全書”式的敦煌不僅有佛國(guó)世界．更連通著世俗生活，人人都可以找到與它相通的時(shí)刻等。 （2）（2）結(jié)合材料，談?wù)剶?shù)字化如何讓千年石窟“活”起來(lái)? （3）結(jié)合文章和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)敦煌讓人魂?duì)繅?mèng)縈的原因有哪些? 鏈接材料： ) A. 舉世矚目的敦煌藏經(jīng)洞．是這處佛教石窟開放胸懷的代表。 除了音樂外?！皵?shù)字敦煌”網(wǎng)站的訪問量已達(dá)500萬(wàn)次。 2016年，數(shù)字化的另一成果“數(shù)字敦煌”資源庫(kù)上線。僅實(shí)現(xiàn)一個(gè)300平方米壁畫的洞窟數(shù)字化．就需要拍攝4萬(wàn)余張照片。 古老、遙遠(yuǎn)、神秘，這是敦煌最常示人的樣子。①紫紅色的面孔 ②濃正的長(zhǎng)眉 ③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼A．①③②④B．②④①③C．③②①④D．①④②③【答案】B【解析】考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。D．掩映著一座植物世界的博物館——廬山植物園。對(duì)父母，我們是他們安享晚年的________；對(duì)朋友，我們是他們________的對(duì)象。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 。學(xué)%科網(wǎng)考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 ，花枝招展的，笑著，走著。3．以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。敘述段常用時(shí)間順序，議論段通常是邏輯順序，描寫段時(shí)間順序與空間順序都有，說(shuō)明段則三種都能用。學(xué)科網(wǎng)（五）在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。 蓮能紋絲不動(dòng)，扎根大地此題考查對(duì)整段話意思的理解；對(duì)句子前后內(nèi)容的判定；對(duì)句子的概括提煉。蓮和萍的對(duì)比就是一個(gè)很好的例子。 ③蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠的蘆葦像蓋上了一層厚厚的白霧?！纠}】按表達(dá)的需要，填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（2分）要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋撕＃涣鲃?dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹， 生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。句子排序是對(duì)句子與句子之間內(nèi)在邏輯性的考查，是通過對(duì)語(yǔ)句間連貫性的考查來(lái)完成的。部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：專題講義06句子銜接排序教學(xué)案一講考點(diǎn)——考點(diǎn)梳理句子銜接題在中考中是經(jīng)常出現(xiàn)的，主要考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性。而且考慮到考生的實(shí)際能力，往往會(huì)用選擇題的形式來(lái)進(jìn)行考查。二講題型——題型解析（一）在一段文字中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥印?[來(lái)源:]②風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起，把村里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。（3分）根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。①?gòu)亩粩嗵岣呤忻竦纳钯|(zhì)量 ②實(shí)現(xiàn)地鐵7號(hào)線等建成通車③籌集保障性住房7萬(wàn)套 ④建成市級(jí)生態(tài)綠道200公里A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④①【答案】D解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。第一步，根據(jù)語(yǔ)段所表述的內(nèi)容，判斷是哪類語(yǔ)段。2．以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)等。 四練實(shí)題——隨堂小練1．依次填入下列文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁斒牵? ） （2分）春天像剛落地的娃娃， ，它生長(zhǎng)著?；ㄊ窍愕?，所以第一空填②句，排除BD兩項(xiàng)，以此類推再判斷AC兩項(xiàng)，即可得出答案A。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用4．依次填入橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） （2分）個(gè)園北大門外鹽阜路的內(nèi)河風(fēng)光帶，景色迷人。①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒 ③霞光傾瀉萬(wàn)山，夕陽(yáng)映照重巒 ④夕陽(yáng)映照重巒，霞光傾瀉萬(wàn)山 ⑤太陽(yáng)落山，霞光消褪 ⑥霞光消褪，太陽(yáng)落山A．②③⑤ B．③④⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥【答案】C【解析】考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。________我們很渺小，________必須讓自己知道“我很重要”。C．掩映在這里的是一座植物世界的博物館——廬山植物園。如果我們把關(guān)公的五綹長(zhǎng)髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的歷史寫下“忠義”二字。二、現(xiàn)代文閱讀2．非文學(xué)作品閱讀 雙面敦煌：數(shù)字化讓千年石窟“活”起來(lái)然后利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將數(shù)量龐大的照片逐一比對(duì)、拼接和修正。”敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)樊錦詩(shī)說(shuō)。 敦煌研究院文物數(shù)字化研究所副所長(zhǎng)俞天秀介紹，敦煌研究院已完成180余個(gè)洞窟壁畫的數(shù)字化采集和120余個(gè)洞窟的全景漫游。正在成為可能。這一次，它“大膽”地把話筒交了出去。建筑學(xué)家梁恩成照著莫高窟第61窟的《五臺(tái)山圖》找到了大佛光寺；時(shí)尚博主可以在小短裙、V領(lǐng)衫和高腰背帶褲中感受時(shí)尚的輪回；甚至常為“水逆“所困的“星座控”，都能在敦煌壁畫中尋到十二星座圖。敦煌經(jīng)變廁，是佛教誕生地印度創(chuàng)造出的一種新的佛教藝術(shù)形式。 【解析】【分析】（1）ABC符合原文，D在佛教的誕生地印度沒有經(jīng)變畫，這是中國(guó)人創(chuàng)造出一種新的佛教藝術(shù)形式，因此說(shuō)敦煌經(jīng)變畫，是佛教誕生地印度創(chuàng)造出的一種新的佛教藝術(shù)形式的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。在中原連接西域的開放前沿，各種新事物首先在這里“著陸”。想要真正的了解敦煌，急需借助現(xiàn)代、可觸、有趣的手段，來(lái)揭開它神秘的面紗，借助相機(jī)，拍攝圖像，還原敦煌原本的面貌，讓更多的人，身臨畫境，感知敦煌的恢弘，讓人們感知敦煌畫卷絕美創(chuàng)意和精致手法；借助音樂，讓敦煌的樂曲口耳相傳；借助工匠，讓傳統(tǒng)的樂器再現(xiàn)、讓敦煌圖案繪制在衣物、器具之上，得以流傳；借助專業(yè)學(xué)術(shù)研究，保護(hù)敦煌文獻(xiàn)，讓敦煌文化得以在世界再現(xiàn)；建筑學(xué)家、時(shí)尚博主、“星座控”可以在敦煌壁畫中找到靈感，將其融合在創(chuàng)作之中，讓更多的敦煌元素被世人知曉，傳承才是最好的保護(hù)。 ⑷本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?？筛卸豢砂盐眨撬奶攸c(diǎn)，也是它的魅力。換到如今，碰上個(gè)不達(dá)標(biāo)的次貨，幾口下去，寶二爺勢(shì)必毒發(fā)身亡。 ④“家常的親切”是什么味兒呢？至少該有曬過的被單的氣息，暖烘烘吸收了太陽(yáng)的光與熱，條條紋路都隱泛著金色；有燒過的食品味，如蘿卜，如瓜子，春節(jié)時(shí)還加上干魚臘肉灌香腸的復(fù)雜的咸味，是平民的盛大與熱鬧。 ⑨我們常常在生活中如歌里唱的那樣，對(duì)熟悉的味道起來(lái)新感觸，或因過于熟悉，或因過于相識(shí)，去年看望一個(gè)朋友，宿舍在城郊結(jié)合帶，在一進(jìn)門，立刻聞到碗櫥里隔宿菜的味道。（選自《新華日?qǐng)?bào)》）（1）作者描述了哪些味道？閱讀全文，完成填空。鏈接一：“飲食男女”，儒家的觀點(diǎn)泛指人的本性。嘗出味道是指理解了家的含義、生活的含義、人生的含義，發(fā)現(xiàn)了人的本性。②“看”字把視覺和嗅覺統(tǒng)一起來(lái)，修辭上屬于通感的方法， 生動(dòng)描寫雨后沁人心脾的“青氣”讓人感受到露珠的存在，賦予本屬于嗅覺的“鼻子”以視覺的功能，形象寫出了作者對(duì)味道的喜愛。 故答案為：⑴“家常的親切”味兒 ；書味；廚味 ⑵形容十分微弱，文中指苦味很輕微，以此為喻增強(qiáng)形象性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章要點(diǎn)。 老爸的火爐馮唐我老爸生在印尼，長(zhǎng)到18歲才回國(guó)，18歲前沒穿過長(zhǎng)褲，更別說(shuō)秋褲了。一“黑”是蜂窩煤，堆在門前院后，那時(shí)候北京大部分地方?jīng)]有市政供暖，整整一個(gè)冬天的溫暖得意就靠它了。 ⑤伺候火爐是個(gè)有一定技術(shù)含量的活兒，這個(gè)技藝由老爸掌握。晚上看書累了、餓了，貼爐壁一面的烤白薯和烤好的抹上醬豆腐的饅頭片都是人間美味。我睡覺輕，還是聽見他摸黑穿拖鞋聲，因?yàn)殚L(zhǎng)期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，脫鞋再上床聲。結(jié)構(gòu)上開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)老爸的火爐的回憶。 【解析】【分析】（1）語(yǔ)段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文、引出下文對(duì)老爸的火爐的回憶的作用。（4）答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。運(yùn)用比喻的修辭，把火爐比喻成女神，生動(dòng)形象地寫出了溫暖的爐火給自己帶來(lái)的美好的感受，也表現(xiàn)了父親對(duì)家人的關(guān)愛。⑶本題考查考生對(duì)人物形象的概括分析能力。”晚上，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是夜晚的甜蜜時(shí)刻。墻上，不敢掛什么和記憶終生不渝的東西，因?yàn)閴κ菚簳r(shí)的。一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)卻可能更寂寞。 還有很多，很快就有了兒女。你覺得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。 可是，這個(gè)家，又會(huì)怎樣呢？（1）作者眼中的“家”既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，作者對(duì)人生的幼年、中年和老年這三個(gè)不同階段的“家”有什么感悟？結(jié)合全文請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。作者歷經(jīng)風(fēng)雨，已經(jīng)淡然自若，波瀾不驚?！币馑际菈?mèng)中既有“千里江山”之蒼涼空曠，又有“蘆花深處”之細(xì)微深遠(yuǎn)，皆一片清冷秋色，如作者寂寞悲涼的情懷，而蘆花深處孤舟停泊無(wú)人系，正如作者轉(zhuǎn)燭飄蓬，隨波起伏的經(jīng)歷．冷月寒笛，更譜出愁腸一片，聲聲催憶當(dāng)初。第八段寫老年時(shí)候的家。②從修辭方面進(jìn)行賞析，這句話把“梔子花香氣”比喻成“絲緞”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合語(yǔ)境分析，它把無(wú)形的花香變得可以觸摸，可以感受到它的溫軟，花香的淡雅、迷人、溫馨盡顯在“幽幽”一詞中，把梔子花香描寫得淋漓盡致，在這個(gè)溫暖的家里，在這個(gè)溫暖的港灣里，連花香也格外迷人。結(jié)合全文內(nèi)容和主旨分析引用這首詩(shī)的作用，首先它處在文章開頭，起到開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文的作用，而且也激發(fā)讀者的閱讀興趣。②把“梔子花香氣”比喻成“絲緞”既新奇又傳神，把無(wú)形的花香變得可以觸摸，可以感受到它的溫軟，花香的淡雅、迷人、溫馨盡顯在“幽幽”一詞中，把梔子花香描寫得淋漓盡致，在這個(gè)溫暖的家里，在這個(gè)溫暖的港灣里，連花香也格外迷人。第一次表達(dá)了父母給予子女之愛如安全的港灣；第二次象征夫妻之間相濡以沫之愛（或襯托夫妻生死離別后的孤寂）；第三次則表達(dá)父母感受到了兒女對(duì)父母的感恩之愛。 ⑶本題考查理解文章段落作用的能力。對(duì)語(yǔ)句的理解一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離段”的原則，把詞語(yǔ)放到句子中，把句子放到語(yǔ)段中，結(jié)合相關(guān)的文章內(nèi)容加以理解。 ③丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。”奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。我就買了個(gè)大花盆，把扁豆種在家門口。奶奶問：“還記得那個(gè)空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說(shuō)：“記得記得。 ⑨奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“小時(shí)候，你最愛看小人書。這些年，奶奶不用它了，可她還是經(jīng)常要去擦拭一番。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開它。 ?一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。 主要情節(jié)奶奶的表現(xiàn)開端奶奶的玉簪子不見了①________發(fā)展②________難過凄切、百感交集高潮父親陪奶奶找簪子③________結(jié)局玉簪子被父親找回來(lái)了④________（2）請(qǐng)賞析下列句子中的劃線詞。（3）示例一：不能刪去。 【解析】【分析】（1）從“丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。結(jié)合最后一段“一旁的父親搔了搔頭皮，說(shuō)：“那時(shí)，我已經(jīng)三年沒回家了。父親被打電話叫了回家 絮絮叨叨回憶往事 示例二：能刪去。 ⑶本題考查文段在文章中的作用。 ①我女兒一歲半，她最熟悉三種職業(yè)，醫(yī)生、警察和快遞員。 ②“快遞員叔叔來(lái)了，你的禮物就到了。女兒出生不久后，某天我忽然收到他的短信：“在家嗎？我是快遞員，方便開門嗎？”收了快遞，我忍不住問他：“你怎么不摁門鈴？”他不好意思地說(shuō)：“上次來(lái)，看你肚子挺大，估計(jì)這會(huì)兒已經(jīng)生了，怕吵著寶寶睡覺。我掏出錢感謝，大姐沖出來(lái)，把我轟走了。容納東北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奮斗，則是城市的靈魂所托。我知道，有的小攤食品細(xì)菌超標(biāo)，有的大哥搬個(gè)柜子可能漫天要價(jià)。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）（1）文中“我”的女兒為什么說(shuō)快遞員叔叔“和圣誕老人一樣”？ （2）選文第④段寫樓上本地男子的表現(xiàn)的目的是什么？ （3）選文第⑥段中，面對(duì)“我掏出錢感謝”之舉，“大姐沖出來(lái)，把我轟走