【正文】 東西。臨走的時(shí)候,他把羅德娜叫來說：“羅德娜，我從未給過你什么東西，今天我要走了，給你留下點(diǎn)東西，能幫你過一段日子。 郵政局長早晨起床，看到他的洗澡水準(zhǔn)備好了?！边^了一個(gè)星期，一天傍晚，她終于聽到期望的喊聲，她興奮地走到屋里，明知故問: 她急忙轉(zhuǎn)身問：“大哥先生，剛才你睡著了？”一天早晨，下起傾盆大雨。 一天又一天，傍晚時(shí)分，在這間大茅屋的角落里，郵政局長坐在辦公室的木椅子上，也講自己家里的事兒。干了一天的活兒，爸爸傍晚回到家里，有一兩天傍晚的情景，像畫一樣清晰地印在她的心扉上。 羅德娜坐在門口，正等著他叫喊。靛藍(lán)作坊的賬房先生和員工，平時(shí)沒有空閑,被認(rèn)為是不配和文化人交往的一群人。烏拉普爾村很小，附近有一家靛藍(lán)作坊,作坊的老板費(fèi)了九牛二虎之力，才在這兒建立了一所新郵政局。示例二：清潔工；一把久經(jīng)滄桑的掃帚，一條披風(fēng)沫雨的重?fù)?dān)，一副任勞任怨的心腸。（3分）【答案】略（3分）。同學(xué)們，獻(xiàn)出你的一份愛心，為他們捐幾本書，讓他們也能和你一樣享受閱讀的快樂吧！【解析】考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。②多查字典，不隨意寫錯(cuò)別字。（2）本班將舉行“寫好漢字”的主題班會活動。之后，該節(jié)目轉(zhuǎn)到中央電視臺一套每周五晚播出，其受歡迎程度直逼包括《中國好聲音》等收視率最高的電視節(jié)目。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。【解析】考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化，而且形成了相對固定、相對規(guī)范的程式?！窘馕觥吭囶}分析：閱讀材料，根據(jù)新聞的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、事件）抓住“事件”主體，從文中選擇關(guān)鍵性語句概括信息。我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報(bào)工作，這樣做有效地推動了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)與傳承。能力層級為探究F。最后常以“請予準(zhǔn)假”“此致敬禮”“不勝感激”等用語結(jié)束?！窘馕觥?試題分析：（1）這些名言警句體現(xiàn)的主題分別是：①是一種生活態(tài)度；②要珍惜時(shí)間；③是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向；④指的是實(shí)現(xiàn)理想的過程；⑤指的是理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。（喬萬尼奧羅）⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會有美好的現(xiàn)實(shí)。學(xué)科amp。（3 分 ）【答案】A．我們可以利用愛鳥周活動時(shí)間，寫愛鳥的宣傳單，對市民進(jìn)行宣傳。（1）探究上述三則材料，你對鳥與人類的關(guān)系和文化的內(nèi)涵有哪些新的認(rèn)識？（2 分 ）【答案】鳥類影響著人類的文明；鳥類對仿生學(xué)有貢獻(xiàn)；鳥是環(huán)境的美化師；鳥是環(huán)境的捍衛(wèi)者；鳥是人類的朋友；人類要愛護(hù)鳥類，關(guān)注鳥類生存危機(jī)。6．語文綜合學(xué)習(xí)（7分）材料一：在世界文化寶庫中，鳥類涉及文學(xué)、音樂、舞蹈、器物紋飾、雕塑、建筑以及建筑裝飾等各個(gè)領(lǐng)域；在仿生學(xué)領(lǐng)域，根據(jù)鳥類發(fā)明了卓有成效的導(dǎo)航、識別、計(jì)算、能量轉(zhuǎn)換等系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的靈敏性、高效性、準(zhǔn)確性、抗干擾性都令人驚嘆不已。現(xiàn)在，出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生活的一部分。請描述變形的“旅” 字所展示的畫面。（2分）③【C】句語言順序不合理，請作修改： 。學(xué)科%網(wǎng)考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。（共2分。能力層級為探究F。（3）寫出對青春的感悟。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3．綜合實(shí)踐（11分）五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神，比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性與《中國青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)追求不謀而合。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2．綜合實(shí)踐（13分）青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章，花季雨季的我們，應(yīng)該珍愛青春，健康成長。反方：探險(xiǎn)是沒有意義的冒險(xiǎn)，它消耗了許多時(shí)間，浪費(fèi)了許多錢財(cái)；搞不好還可能會有生命危險(xiǎn)，這就更不值得了。（2分）正方：探險(xiǎn)利大于弊（推崇探險(xiǎn)）探險(xiǎn)是一種征服自然的行為，探險(xiǎn)成功可以樹立強(qiáng)大的自信，因?yàn)樘诫U(xiǎn)往往是難以做到的事情。學(xué)科網(wǎng)考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。（1）請你為本次辯論會設(shè)計(jì)個(gè)程序?！薄皬V大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想。（每點(diǎn)1分，計(jì)7分）【解析】考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。示例：脫俗的神韻 堅(jiān)忍的品性 正直的品格 高尚的氣節(jié) 挺拔的氣勢 高雅的氣質(zhì) ……（2） D（3）要求：內(nèi)容扣住“兩岸竹友”，用語規(guī)范。請你運(yùn)用對偶知識判斷下列詩句哪一句是這副對聯(lián)的下聯(lián)？（只需填序號）（2分）對聯(lián)：凌云勁竹真君子，____________________。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)?！举Y料一】竹，常綠多年生植物。我從小就很喜歡動物，也讀過大量的有關(guān)野生動物的書籍，我有信心做好“保護(hù)野生動物”的宣傳工作。 ④堅(jiān)決制止珍稀野生動物制品，積極宣傳保護(hù)野生動物的重要意義。假如你是參與競聘的一員，請你寫出你的競選詞。能力層級為探究F。 【解析】試題分析：仔細(xì)閱讀示例，抓住“寫出你在生活中的一種稱謂，以及對這種稱謂的認(rèn)識”，參照第一段中巴金的表達(dá)方式和內(nèi)容擬寫，比如“我是公民”，應(yīng)該做到什么。作為中學(xué)生，在不同的環(huán)境里你也會有不同的稱謂?！墩f文解字》里解釋，“是”指的是夏至?xí)r分太陽走到空間的基準(zhǔn)點(diǎn)上。選用、仿用、變換句式。 ， 。說出歌曲的名字，寫出兩句你認(rèn)為經(jīng)典的歌詞。學(xué)%科網(wǎng)考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。假如你班要開展以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)：（1）請你為這次活動擬寫一條主題語。得道多助，失道寡助。 ——孫子3孔子開創(chuàng)了儒家學(xué)派，是世界偉大的思想家和教育家，他的思想和言行被弟子們記錄在《論語》里，影響中國幾千年。鹽瀆中學(xué)決定出刊一期以“諸子百家”為主題的校報(bào)，請你完成相關(guān)任務(wù)?！窘馕觥?考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。（3分）材料一：《晉書》有言：“有人不及，可以情恕。（佚名）材料四：有人批評林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們。面對美好的青春，請你寫兩句話予以贊美。他曾在魯國擔(dān)任司寇，與魯國權(quán)臣季氏不合，55歲時(shí)離開家鄉(xiāng)周游列國，顛沛流離，出生入死。2（2分）九層之臺，起于累土。 1句子： 三人行，必有我?guī)熝伞Ｄ芰蛹墳樘骄縁。能力層級為分析綜合C。（2分）上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊 下聯(lián)：獄中書志留取丹心文天祥下聯(lián)修改為： 【答案】文天祥留取丹心獄中書志【解析】考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。撫摸你的雙手，我摸到了艱辛。（2）示例：聽聽你的叮囑，我接過了自信。能力層級為探究F。如，巴金說【答案】①一等：9—10分。6．綜合實(shí)踐（4分）最近，學(xué)校圖書館正在組織以“讓世界充滿愛”為主題的愛心助學(xué)活動，主要內(nèi)容是幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個(gè)“愛心圖書館”。學(xué)amp。下面是九（4）班王小明同學(xué)寫的一份保護(hù)野生動物的倡議書，請你按要求幫他修改。（2分） ②“堅(jiān)決制止珍稀野生動物制品”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將? ”改為“ ”。能力層級為探究F。【資料二】宋代文學(xué)家蘇東坡曾說：“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹使人俗。竹與蘭、梅、菊被譽(yù)為“四君子”。（2分）前不久，《海峽周刊》刊登了臺灣人楊先生在廈門創(chuàng)辦“竹友園”的報(bào)道，引起了廣泛關(guān)注。（2）根據(jù)對聯(lián)的上下句的內(nèi)容相似和結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)來考慮選句，細(xì)心的話，可以看出“絕美人”對“真君子”非常工整。學(xué)*科網(wǎng)9．綜合實(shí)踐（7分）朝陽中學(xué)八（1）班同學(xué)開展“走近漢字”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參加。（3分）示例：姓：表明在古代某個(gè)階段，孩子的血統(tǒng)只同母親有關(guān)，那時(shí)經(jīng)歷了母系社會。①閱讀思考。希望中學(xué)舉辦了“中國夢、我的夢”主題演講活動。C．正反方自由辯論。（不少于100字）（2分）【答案】本次辯論的目的是為了明白探險(xiǎn)的目的、意義，明確探險(xiǎn)并不是冒險(xiǎn)，不是作無謂的犧牲，它是對未知領(lǐng)域的探索，是對自然和自我的挑戰(zhàn)，是有備而去。要是一個(gè)光為了自己的愛好和向往，而忽略他人感受的人，這樣的人便往往去從事瘋狂的探險(xiǎn)；要是一個(gè)有高度責(zé)任感的人，為他人著想的人，這樣的人便會對這個(gè)無稽的項(xiàng)目三思再三思了。這是自私的行為是不負(fù)責(zé)任的行為。（3分）曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。（欄目名稱1分，內(nèi)容1分，符合設(shè)計(jì)意圖即可）【解析】試題分析：以“青春”為中心話題，設(shè)想學(xué)生喜聞樂見的欄目，比如“春春歌詠”“青春故事”，要以短語的形式，用詞要生動簡潔。有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動，更多的是關(guān)注選手們的外表?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動。曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。能力層級為探究F。學(xué)科網(wǎng)考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。（1）學(xué)校要張貼宣傳標(biāo)語，宣揚(yáng)“青春與理想”。（2）蔡達(dá)理是某中學(xué)的學(xué)長，他曾放言要奪取化學(xué)奧賽金牌，考取清華大學(xué)，報(bào)國榮校，有同學(xué)認(rèn)為他是在癡人說夢。下面是李明同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請你按照要求幫助他修改。5．綜合實(shí)踐（10分）公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山大川。【解析】試題分析：根據(jù)“旅游”這個(gè)中心意思，由圖聯(lián)想到“山河”，用生動的語言描述山河在綠色的大地上的形象。能力層級為探究F。很多鳥類是植物花粉和種子的傳播者。能力層級為分析綜合C。D．作為一個(gè)學(xué)生，我覺得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫出鳥類生存的危機(jī)，呼吁人類保護(hù)鳥兒，喚醒麻木的人醒悟。（1）李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他?！奔偃缒闶峭鮿偅垖懸粡堈埣贄l，代張強(qiáng)向劉老師請假。②畫線句[B]有語病，可修改為：________________________________。稱呼：在第二行頂格寫明向誰請假。（3）①“熏染”與“熏陶”，都可以指長期接觸的人或事物對生活習(xí)慣、思想行為等所產(chǎn)生的影響，但“熏染”所產(chǎn)生的影響多指壞的，含貶義；而“熏陶”所產(chǎn)生的影響多指好的，含褒義。（1）在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學(xué)們介紹“我國是如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的”。我國成為世界上入選代表作名錄項(xiàng)目最多的國家。（2） 在宣傳周里，為了慶?！熬﹦　背晒θ脒x“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，學(xué)生會準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇”。 京劇不求形式的真實(shí)，在表現(xiàn)上出入六合，時(shí)空自由，有無相生，以一當(dāng)十。（3分）敬萍先生帶著有600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。抓住材料中關(guān)鍵句子“都是中老年人在做，年輕人不愛干”了解“困難”，針對此“困難”設(shè)想解決的辦法。隨后央視根據(jù)節(jié)目影響力迅速將其調(diào)到一套與十套共同播出，又?jǐn)U大了觀眾的收視層次。 ②惟丹青妙筆，顯中華之魄。【解析】試題分析：從記憶、書寫兩方面提出切實(shí)可行的方法。（2分）【答案】（2分）所寫句子與圖書館環(huán)境相稱即可。能力層級為探究F。能力層級為探究F。 郵政局長的工資很少，必須自己做飯吃。詩人獨(dú)自坐在幽暗的游廊里，望著抖動的樹葉。” 就這樣聊著聊著，夜?jié)u漸深了，郵政局長也累了，不想再做飯。甚至把她想象的他們的模樣，畫在她幼小的心版上。”郵政局長說。 斯拉萬月，陰雨綿綿。 “我覺得身上不太舒服，”郵政局長有氣無力地說，“你用手摸一下我的額頭，看看是不是發(fā)燒了。 完成了照顧病人的任務(wù)，羅德娜回到了門外原先的位置上，再也聽不到郵政局長像先前那樣叫她。 “大哥先生，你叫我嗎？” “去哪兒？”羅德娜問。 羅德娜忙問:“哪天回來？”也許是許多雜念涌上了她腦際的緣故。 她心潮翻滾，流著淚說：船開了。但此時(shí)風(fēng)鼓滿白帆，水流湍急，村子被拋在后面，河邊的焚尸場清晰可見。（本文有刪改）（1）根據(jù)選文的內(nèi)容，完成情節(jié)脈絡(luò)圖。請簡述理由?！包S昏”，“幽暗的游廊”，“抖動的樹葉”這些意象組合，營造了一種冷清孤獨(dú)的氛圍，極寫了人物內(nèi)心的孤獨(dú)。而羅德娜是美好純真的化身，她的純潔，溫柔，通情達(dá)理在郵政局長那里并沒有被珍視，這樣一廂情愿的關(guān)系最終敗給了更為深刻的小說主題：當(dāng)人舍棄感性選擇理性時(shí)，人與人之間會變得現(xiàn)實(shí)而冷漠?！皼坝康臏I水”恰似羅德娜的淚水，在主人公的心里流淌著，情景交融，抒發(fā)了人物無限的心酸迷茫之感，讀者也為之心動感傷。當(dāng)這份無處訴說的孤獨(dú)感撲面而來時(shí)，推動著下文發(fā)展，他呼喚了羅德娜來到了身邊。以上三點(diǎn)，選A的結(jié)局更恰當(dāng)。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。舅舅是母親的堂弟，在一家公司當(dāng)經(jīng)理，還是挺熱心的。但是那天晚上放學(xué)回家，一開燈，忽然發(fā)現(xiàn)房間暗了許多，再一看，原先的大燈泡已經(jīng)被一個(gè)節(jié)能燈替代了，就著那燈光，恍惚著看書，眼睛很吃力。她隨身帶著一張她母親的照片，她說想母親時(shí)就會拿出來看看，她相信母親會保佑她的。 ⑧有一天，我再去眼鏡店門口看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺階上有一張卡片，是蕾留下的。我回頭一看，怔了怔，竟然是蕾。（選自《文苑 ②“害羞”是神態(tài)描寫，意思是“因膽怯、怕生或做錯(cuò)了事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情”。 （2）①“扯”拉；不拘形式不拘內(nèi)容地談。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。 清新的散文雋永的苦味閱讀洪素麗的散文《苦瓜》，會是一段美好的旅程。在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，她亦詩亦文，創(chuàng)作頗豐。版面凹凸