第3課黃河頌教案1(長春版七下)(更新版)
【正文】 延伸 教師緊接《黃河頌》：民族的詩人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。 2， 全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。網(wǎng)Z。 [來源:Z|xx|][來源:.Com] 1． 自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。 3，品讀歌詞中的語言。 學(xué)生尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題？哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么？) 4． 學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見。K]一，語調(diào)激昂、感情豪邁。如：[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K] 1，把握詩詞的節(jié)
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