【正文】 題?！傲簟倍坏?。 （2）本題，《訴衷情》，“東風楊柳欲青青，煙淡雨初晴”先繪出一幅如畫春景：東風吹溫送暖，催引生機；楊柳因春風吹拂而萌發(fā)春意，雖未青青成陰，卻染得人滿眼春色；柳絲纖細，柳煙疏淡，似有若無，自有一種迷蒙意態(tài)；一番春雨初霽之后，柳色顯得倍加清新，翠意撩人，秀色可餐?！叭崆閯偎茙X頭云”與“別淚多于花上雨”兩句中，情是淚的內(nèi)源，淚是情的外現(xiàn)，一情一態(tài)，兩個比喻，對仗工致，且曲盡傳神寫照之妙。隨風潛入夜，潤物細無聲。 ③水殿龍舟：當年隋煬帝出游時所乘坐的船只。難：無明確提示的比較一般提問：對兩首詩或詞進行內(nèi)容與主題、方法等方面的對比；也有與學過的課文詩句的對比。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。雨余時候夕陽紅。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。? 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。難：識斷并分析表達技巧一般提問：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？變式提問：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。(1分)②這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。 芣苢:車前(草名),可食。四、檢測表達技巧易：識斷表達技巧,完成①一③題。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。 （2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。（8分）江間作四首（其三） 潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。答題步驟：表述自己的觀點（明確）用原詩句證明此觀點（具體）答題套路：我認為（ ），原因是（ ）（從原詩中找到理由并分條陳述），然后回答問題?！敬鸢浮浚?分）寫了兩個層次。留下買花錢，趲入種桑園②。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。興，多見些；亡，都盡說。(6分)烏衣巷 （唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。運用了擬人手法。 白云 （2）①點明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。雨過山村 王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。潭清疑水淺，荷動知魚散。小結(jié)：檢測語言——解說表層含義：字面意義① 表現(xiàn)景象② 分析深層含義：表達情感③ 突出主旨④ 評價形式作用：表達效果⑤答題時依序答出，避免遺漏；依據(jù)詩作具體情況適當減少項目，不牽強附會，強加于“詩”。答題步驟：點明語言特色（明確，簡練）結(jié)合相關(guān)詩句分析（具體）分析表現(xiàn)了作者怎樣的情感。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。)：戲耍，玩弄。荷雨灑衣濕,蘋風吹袖清。（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。簡要分析“明月隱高樹，長河沒曉天”一聯(lián)中“隱”“沒”兩字的表達效果。[注]蕪，叢生的草。閱：見證。多蒙千里訊，逐客已無家。天地存肝膽，江山閱鬢華。 【答案】A②“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感？（4分）【答案】肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚摹Ｓ赀^曉開簾，一時放春入。悠悠洛陽道，此會在何年。[注]塵垢：塵埃。王 質(zhì)浮云在空碧,來往議陰晴。狎(xi225。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。一般提問：這首詩在語言上有何特色？ 變式提問：請分析這首詩的語言風格（談談此詩的語言藝術(shù)）。（2）作者飽經(jīng)離鄉(xiāng)背井的苦楚、備嘗顛沛流離后終于獲得了一個暫時安居的棲身之所，這種風格很好地表達了作者此時的閑適心境。（答：一是寫出雨跳珠亂濺的視覺景象和雨灑衰荷發(fā)出的凌亂聲響，一是表現(xiàn)出憑欄凝佇、寂寞無聊的女主人公心緒之亂）釣魚灣 儲光羲垂釣綠灣春，春深杏花亂。一是寫出滿庭春色被閉鎖在宮廷高墻之內(nèi)的景象，一是表現(xiàn)宮女被鎖宮中以及宮女的青春年華被鎖在重門之內(nèi)，白白消逝）柏林寺南望 郎士元溪上遙聞精舍（指寺廟）鐘，泊舟微徑度深松。試結(jié)合這一特點鑒賞一下詩的語言特色。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。（4分）[答案]（1）流水⑴這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？（2分）⑵兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） 【答案】（1）描述了木芙蓉開花的自然屬性。，然后回答問題。語喃喃，忙劫劫③，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。(4分)【答案】(1)燕子 興亡 (2) ①劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色?！咀ⅰ竣僖凰阂嘧鳌岸薄Ｋ?人 辛棄疾唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。人情薄似云，風景疾如箭。（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。難：檢測中心意思（分析全詩情感）一般提問：這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？變式提問：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？請說出理由。12 、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！九日齊山登高 杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。從詩中的確可以看出情懷的郁結(jié)，但詩人不是故意用曠達的話來表現(xiàn)他的苦悶，而是在登高時交織著抑郁和欣喜兩種情緒。周南》,這是婦女們采集野菜時唱的民歌。①《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法,本詩使用的手法是 。留下買花錢，趲入種桑園②?！敬鸢浮浚?分）①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等；③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。醉袒貂裘，略記尋呼處?！敬鸢浮?主要運用了襯托的手法。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。后被脅迫至燕京，絕食而死。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。②《三國演義》開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。 ②隋家：隋王朝。)春夜喜雨 杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！敬鸢浮慷旁娨c：①直抒胸臆的抒情風格（“好雨知時節(jié)”）；②借擬人修辭塑造形象（“知時節(jié)……潛入夜，潤物細無聲”）；③展開想像，寄托情感（“曉看紅濕處，花重錦官城”）④虛實結(jié)合，富于變化（眼見與想像）⑤言有盡而意無窮（“紅濕”“花重”聯(lián)想到滋潤萬物）周詩要點：①含蓄委婉的抒情風格（全詩不見一個“喜”字）；②側(cè)面描寫的表達效果（“耕人”、“花”、|“鷗”的作用）；③結(jié)構(gòu)布局的變化性（先言他物，側(cè)面表現(xiàn)，后見主體，正面突出“春雨”，前后呼應、補充）二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題 訴衷情晏殊（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（C.故選D。這里不言其欲留，只言留不住，尤其領(lǐng)之以語氣絕重的“畢竟”，這就婉曲且極傳神地折映出他在門前長久延宕、徘徊不肯遂去的神態(tài)和欲去不忍、欲留不能的微妙心境。具體分析思路與方法：知人論世，結(jié)合背景了解人物當時的情境；分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感或思想的詞句；借助意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象。是時詔征天下兵，因宦官程元振專權(quán)，莫有至者。B.“長安似弈棋”，吐蕃、回紇不斷入侵，詩人憂思國運今非昔比。 故答案為：⑴B； ⑵①局勢動蕩引起詩人對國家之思。從而把握詩歌表達的情感。袁宏從此名聲大振，后官至東陽太守。這首詩不拘泥格律的嚴謹和語言的藻飾，而是大處落墨情景渾成純乎天籟。詩人遙想明朝在颯颯秋風中，片帆高掛，乘舟遠去，烘托出瀟灑自解的自信與曠達。當然，這是作者的想象，屬于虛寫，寄寓了作者瀟灑自解的自信與曠達。【點評】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。妖氛擁白馬② ， 元帥待雕戈。） A.（2）結(jié)合全詩，分析“斬鯨”的含義及表達的情感態(tài)度?！皵伥L”運用了比喻，比喻平定叛亂勢力；“斬鯨遼海波”，是指應該率軍直搗敵人巢穴，平定叛亂。從“妖氛擁白馬”表現(xiàn)了對叛軍的輕視。主要錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析?！咀⑨尅竣倥c《書憤這首詩與《書憤 （2）答題時，先要用優(yōu)美的語句簡要描繪畫面，然后用兩個形容詞來概括意境的特征，從結(jié)構(gòu)和情感的角度分析意境的作用，“細雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮”描繪了細雨中，上林苑春草叢生，夜月下，洛陽宮殘壁頹垣。 ⑵本題考查鑒賞詩歌中景物形象的能力。霜威出塞早,云色渡河秋。C.②這兩句運用了比喻修辭,以水喻情。 （2）此題注意從“比喻的修辭手法”“疊詞的運用”和“情感的表達”的角度分析。③為了強調(diào)自己的“思歸”之情的深遠,通過日夜不停的汾河水不停流淌,形象而生動地表現(xiàn)出了自己日夜思歸的情懷。8．閱讀下面這首詩，完成下面小題。②傳說女媧斷鰲足做撐天之柱。 【答案】 （1）詞人以女媧斷鰲足、王濬降吳、江左夷吾之典，抒發(fā)了期盼有人“撐天”護國的愿望，以及對古人功業(yè)的追慕和神州難復的亡國之痛。年華蹉跎如滔滔逝水，“浮生何促”，抒發(fā)詞人對年華易逝、人生短促的感慨與救國無術(shù)的憤懣悲痛之情。王濬降吳，王浚率領(lǐng),沿著大江,順流向東進攻，迫使吳國投降。 ⑵①寫哀景抒哀情。⑤虛實結(jié)合，創(chuàng)設虛景，抒發(fā)感傷之情。是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回。 【答案】 （1）點題；與尾聯(lián)中的“一樽”照應；描寫了眼前景物變化映照在酒杯中的景象；抒發(fā)詩人新詩難成的苦悶；奠定了全詩的感情基調(diào)(或：引發(fā)下文對仕途和時光的感慨)。兩聯(lián)都一句說情，一句寫景作陪襯，進一步闡發(fā)情。這類題要在理解詩歌內(nèi)容和具體句子的含義的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析句子的作用