【正文】 結(jié)合詩句簡要分析。結(jié)合詩句簡要分析。 ⑵面對美景、新詩難成的苦悶；對仕宦生活的厭棄；年華逝去、功業(yè)無成的傷感；借酒澆愁的自我排遣、故作曠達。這時候，他或許已對官場的傾軋感到了厭惡，而自己已是三十五歲，官低位賤，展望未來，前程似漆，于是在這兩聯(lián)詩的出句中感嘆自己整天忙忙碌碌，周旋于案牘文書之中，沒有出頭的日子；沒完沒了的是非恩怨，又纏繞著自己，伴隨著自己漸漸老去。 （2）本詩首聯(lián)是對良辰美景下新詩難成的苦悶和苦痛之情。 【解析】【分析】（1）本題首先要對詩句的內(nèi)容進行理解：詩首聯(lián)以倒裝句切題，說自己被倒映酒杯中的美景觸動卻寫不出詩句來。 請分析首聯(lián)的作用?！咀⑨尅竣傩土?，詩人時任符寶郎，后因事罷職而出監(jiān)陳留酒稅。9．閱讀下面這首宋詩，完成各題 對酒①陳與義新詩滿眼不能裁② ， 鳥度云移落酒杯?！军c評】⑴本題考查學生評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。④寓情于景。②觸景生情。 “浮生何促”，年華蹉跎如滔滔逝水，寓情于景，抒發(fā)詞人人生短促的感慨與救國無術(shù)的憤懣悲痛之情。后代詩文中多指有輔國救民之才的人，溫嶠認為王導有管仲（夷吾）之才，能輔助局勢未穩(wěn)的東晉。女媧斷鱉足，女媧氏煉五色石，以補其闕，斷鰲之足，以立四極。“春波猶綠”，抒發(fā)亡國之恨，“浮生何促”，表達對年華易逝、人生短促的感慨。春波猶綠，故國不再，令人傷懷。以荒涼殘破之景抒發(fā)凄涼孤寂之情，以滄桑巨變抒發(fā)亡國之痛。 這首詞的上片多處用典，作者借典故表達了什么樣的感情？請簡要分析。④溫嶠認為王導有管仲（夷吾）之才，能輔助局勢未穩(wěn)的東晉?！咀⑨尅竣傩熘穑鹤痔m生，浙江仁和人。江左夷吾④ ， 風流頓盡，神州誰復？但茫茫睹此，河山如故。登瓜步江樓徐之瑞①答題時，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。②這兩句運用了比喻修辭,以水喻情。所以這兩句運用了明喻的修辭手法，以水喻情，生動形象地把抽象的思歸之情形象化。“心飛故國樓”寫夢醒之后的狀況。③為了強調(diào)自己的“思歸”之情的深遠,通過日夜不停的汾河水不停流淌,形象而生動地表現(xiàn)出了自己日夜思歸的情懷。 【答案】 （1）C（2）①“悠悠”本是憂郁的意思,也有情悠悠、思悠悠之意。D.“塞”指邊塞,“河”指黃河。首聯(lián)借自然景物含蓄地表明了季節(jié)。（1）下列對本詩的理解和分析,不正確的一項是 （思歸若汾水,無日不悠悠。7．閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。在篩選出景物形象的基礎(chǔ)上，命題者常常考查考生對景物形象特點的整體把握能力，或者對某種意境特點的概括能力。 【點評】（1）此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力?？吹铰尻枌m殘壁頹垣的景象，對于國土淪喪，詩人內(nèi)心無比傷痛。所以，雄心壯志并未因年老而有所衰減。（2）詩的第三聯(lián)寫了怎樣的情景？在詩中有什么作用？試簡要分析?！皦研奈磁c年俱老”表現(xiàn)詩人年事已高，雄心壯志因年老而有所衰減?！芭P”字刻畫詩人隱居的情形，為下半句的抒情做鋪墊，并起到襯托作用。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ②《舊唐書細雨春蕪上林苑③，頹垣夜月洛陽宮。對于詞語的含義，首先要解釋本義，接著解釋在句中的意思，如果有運用修辭手法，要進行分析?！军c評】（1）本題綜合考查了詩歌的內(nèi)容、表達技巧、思想情感等?！笨梢钥闯鲎髡邤夭莩?、擒賊先擒王的決心和意志，作者的諄諄告誡和殷切期望突出了他對和平生活的期待與向往。從詩中“壯士”“貔虎”“精銳”“元帥”等詞語，可以看出戰(zhàn)前準備充分，士氣高昂?？忌纫x懂詩歌，在讀懂的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者、題目、時代背景、注釋等揣摩作者通過“斬鯨”所表達的情感。故選C。②對出兵決戰(zhàn)、平定叛亂充滿期待與自信；從詩中“壯士”“貔虎”“精銳”“元帥”等詞語，可以看出戰(zhàn)前準備充分，士氣高昂。D.B.【注】①北庭：都護府名。 觀兵杜甫北庭①送壯士，貔虎數(shù)尤多。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。③虛寫（想象）。 第二問：①融情于景。從整首詩看，首聯(lián)寫內(nèi)心的澄澈安詳，頷聯(lián)則表現(xiàn)了失落和悵惘，頸聯(lián)滿含自信與豪放，尾聯(lián)則在曠達中深含寂寞凄清的情懷。故選B。明朝在落葉紛紛的情景下?lián)P帆遠去，造成一種悠然不盡的神韻，讓人回味無窮。 【答案】 （1）B（2）第一問：懷才不遇的失望惆悵，知音難尋孤獨落寞，瀟灑自解的自信曠達。詩中用典，頸聯(lián)遙想東晉謝尚、袁宏在此地的遇合感慨斯人已渺，美談不再。首聯(lián)寫出夜晚江面上的遼闊空明，為引發(fā)融通古今的情思做好了鋪墊。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。 夜泊牛渚懷古唐 （2）本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。②飄零夔州，暮年潦倒引起詩人對家園之思。是時詔征天下兵，因宦官程元振專權(quán)，莫有至者”可以看出局勢動蕩引起詩人對國家之思。③雖有報國之志，無奈宦官當?shù)溃瑹o力報國，引起詩人對家園之思。（2）本詩尾聯(lián)詩人說“故國平居有所思”，那么，詩人為什么會有國家、家園之思？請結(jié)合全詩加以分析。C. ） A.②羽書：羽檄，插著羽毛的軍用緊急公文?！咀⑨尅竣佟肚锱d八首》是公元766年（大歷元年）杜甫五十五歲旅居夔州時的作品。 秋興八首（其四）①杜甫聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。 （2）本題考查鑒賞詩歌人物形象的能力。 故答案為：⑴D； ⑵①前詞開篇所寫之柳是雨初霽后的青青楊柳，柳絲纖細，柳煙疏淡，景象清新柔美，所寫之人是因柳惹起無限愁思的閨中女子，柳是情感的觸發(fā)物，同時對人物形象起到反襯的作用。接著，筆鋒突然憑空一轉(zhuǎn)，“畢竟雕鞍留不住”。這兩句將春風、春柳，春雨、春晴，編織一起，色彩明媚，春意盎然，令人心醉神迷，所寫之人是因柳惹起無限愁思的閨中女子。②第二首開篇所寫之柳是門前路旁在東風中搖曳的柳，所寫之人是與遠行之人在門前話別，依依不舍、留戀而又無奈的女子，柳是情感的寄托物，想“留”畢竟留不住，對人物形象起到正襯的作用，柳依依，情依依。D.“一春芳意”與“三月和風”為對偶句，同是“牽系人情”的景物。 ） A.聽得樓邊車馬去。 東風楊柳門前路。一春芳意，三月和風，牽系人情。雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。野徑云俱黑，江船火獨明。(2)李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。 ④不較多：差不多。汴河懷古　　[唐]皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。變式提問：請說出兩首詩詞在某方面的相同點或不同點。③侯蒙志向高遠。（4分）【答案】14.（8分）⑴（4分）①侯蒙幽默詼諧。⑴這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。幾人平地上，看我碧宵中。無端良匠畫形容。（1）在《新雷》中，造物“有情”體現(xiàn)在哪些地方？為什么要說“只待新雷第一聲”？（2分）（6分）新雷　　　張維屏 己亥雜詩（其五）　　龔自珍造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。（6分）武夷山中 （宋）謝枋得①十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。平蕪近處是青山，行人更在青山外。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。（4分）【答案】上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。1閱讀下面這首宋詞，回答問題。（把“襯托”答成“烘托”也算對）（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。 ③軒舉：意氣飛揚。人間多少閑狐兔。詠鷹 [清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。（或詩人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？）答題步驟：指出用了何種手法 結(jié)合具體詩句，加以闡釋 分析表達效果。③苫：用草覆蓋。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。（8分）[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?(2分)③前人讀這首詩說:反復諷詠,“自然生其氣象”。⑥袺:手持衣角盛物。②薄、言:都是語助詞,無實意。采采芣苢，薄言袺⑥之。(7分) 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。詩人在登高時交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩人在最后借用齊景公上牛山的典故，表達出淡然的心境，顯示了曠達的情懷。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。 ⑵向往一種隱逸的生活。【答案】⑴“拳”和“退”。曾隨蘇軾同游赤壁。形勝三分國，波流萬世功。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。（6分）武夷山中 （宋）謝枋得①十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。（2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。②趲：趕快。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。12．閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現(xiàn)手法? 【答案】翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。答題步驟:指出具體是幾個層次分別解析層次內(nèi)容12．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(4分)(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？【答案】（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。③趙曲以議論作結(jié)，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。(1)這三篇作品均通過 的意象，表達了深沉的 之感。[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。[中呂]山坡羊舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。（2）呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。 更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 意象則給人以飄逸渺遠的感受。[注]①儂：我 ②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。）二、檢測意象易：確認意象的特點16．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。掩泣空相向，風塵何所期。請賞析“畫出西南四五峰”中的“畫”字在表情達意上的作用。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。日暮待情人，維舟綠楊岸。 池上憑欄愁無侶，奈此個、單棲情緒﹗卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。練習：途徑秦始皇墓 許渾龍盤虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。多病所需唯藥物，微軀此外更何求?這首