【正文】 0個字。如遠(yuǎn)程協(xié)助不能解決問題，工程師應(yīng)上門服務(wù)，解決問題后同樣記錄相關(guān)情況并存檔。③重視圖表中一些提示，如圖表下的“注”等。 ②紙質(zhì)閱讀接觸率一直超過電子閱讀接觸率，可見合肥八中學(xué)生更重視紙質(zhì)閱讀。本題難點有兩處：一是“處理”部分較為復(fù)雜，分為“國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)”和“各省、自治區(qū)、直轄市”處理，根據(jù)簡明的原則，應(yīng)表述為“相關(guān)地方和單位”；二是下面“注”的內(nèi)容不要丟掉。（2）不在工作上用力，而在總結(jié)上用心，夸大其詞，任意發(fā)揮，瞞天過海。 （2）用簡潔的語言概括漫畫中人物的特點。 【解析】【分析】本題為表格類的圖文轉(zhuǎn)換，審題時一定要注意表格題目，看清表格中的各個要素，如比較對象；美國孩子和中國孩子；比較角度：在各個不同的年齡階段的行為。 【點評】該題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。隨著練習(xí)天數(shù)的增多，進(jìn)步慢可想方法突破。 【點評】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。進(jìn)步緩慢時要設(shè)法尋求突破。⑥空根據(jù)圖中“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”推斷，對應(yīng)的是端午節(jié)的影響。高考圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題(含答案)一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1．下面是介紹“端午節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有幾處空白，請根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。⑤空與“包粽子、飲雄黃酒、系彩線”并列，也是一種習(xí)俗，“賽龍舟”。成績有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步緩慢時要設(shè)法尋求突破。偶爾有波動起伏是正常的，要有信心。 故答案為： 大國利用本國資源優(yōu)勢推動經(jīng)濟增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動經(jīng)濟增長的國家發(fā)展能力。 （3）你認(rèn)可哪種教育方式？理由？ 【答案】（1）從小就參與家務(wù)勞動或者從小就培養(yǎng)生活自理能力（2）更專注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)（3）認(rèn)可美國的教育方式，因為美國的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力，而這些能力是一個人學(xué)會生存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨立性和責(zé)任心。要求：至少包括畫面中的一個事物，不超過10字。故答案為：（1）妙筆生花，蝸牛成牛。 【解析】【分析】本題圍繞“清理投訴監(jiān)督平臺工作機制”表述，可由左往右按照箭頭指示方向表述。 【答案】 ①合肥八中學(xué)生電子閱讀接觸率、紙質(zhì)閱讀接觸率連續(xù)五年上升。②重視圖示內(nèi)容的變化這是材料的重要之處，也是得到觀點的源頭。 【解析】【分析】此題根據(jù)圖表可知，?客戶提出售后服務(wù)申請并說明問題后，先由工程師遠(yuǎn)程協(xié)助客戶，如問題解決，應(yīng)記錄故障原因、處理結(jié)果和預(yù)防措施并交售后部門存檔。請根據(jù)這個流程圖，向客服中心的員工簡要說明他們在“顧客回訪流程”中的具體職責(zé)。字?jǐn)?shù)的限定是最關(guān)鍵的，考生要注意語言的簡潔。對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。故答案為：示例一：我推薦圖一，理由如下：徽標(biāo)由飛翔的白鴿與綠色樹葉構(gòu)成，其中上邊的樹葉像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共構(gòu)節(jié)能、和諧的社會；圖片簡潔，寓意明確示例二：我推薦圖二，理由如下：徽標(biāo)由牽手的人與“粵”“節(jié)”藝術(shù)漢字構(gòu)成，整體圖案以綠色為主，寓意我們攜起手來，為廣東省節(jié)能奉獻(xiàn)自己的力量，構(gòu)建節(jié)能、和諧社會；圖片直觀，易于理解。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“某省普通高校招生網(wǎng)上報名流程圖”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系，注意箭頭的指向，注意“報名完成”后的“是”“否”兩個要素，若已完成報名，查看報名信息，確定信息無誤，則報名成功；若未完成報名，需閱讀網(wǎng)上報名須知，進(jìn)行報名。 【答案】 病人門診導(dǎo)診后先去掛號，然后去醫(yī)生處診斷，去收費處交費。不需要檢驗的，去藥房拿藥并治療，或不拿藥直接去治療，診療結(jié)束。13．請根據(jù)豐子愷的漫畫《燕歸人未歸》，寫一段描述畫面的文字。女子憑欄等待著歸人：希望遠(yuǎn)方的親人能像燕子一樣趕快回家？ 【點評】本題考查的是對漫畫解讀類的語言運用題，考生要注意題干中給出了漫畫的標(biāo)題是《燕歸人未歸》，考生同時要注意漫畫中的圖形內(nèi)容，女子、雙燕、柳枝，還要注意題干中的修辭要求，根據(jù)把握以上的答題要點，本題可以有如下的作答：柳絲舞動著纖細(xì)的枝條，燕子呢喃著飛回了舊家。這有助于情感交流、互助合作，但不利于隱私保護(hù)，妨礙人格獨立。②主體圖形像海鳥，寓意展翅高飛，乘風(fēng)破浪。②主體圖形像海鳥，寓意展翅高飛，乘