【正文】 法進(jìn)行科學(xué)論證【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式。 故答案為：由彩色絲帶組成的“文”字，兩條絲帶相互交扣，寓意不同文化的交流與融合，契合了“和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲綢之路精神，也象征著此會(huì)將推動(dòng)文化傳承與交流?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。整個(gè)構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識(shí)。 故答案為：采集電極參數(shù)，判斷是不是點(diǎn)弧。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。題干要求介紹某社區(qū)預(yù)防接種站的工作流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)中簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言、駕馭語(yǔ)言的能力。故答案為：示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開(kāi)花，《隨想錄》正是你晚年盛開(kāi)的生命之花。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。 故答案為：⑴這張圖里有一個(gè)鼠標(biāo)，連著一個(gè)木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的是一支支正在寫(xiě)字的筆。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，分出它的細(xì)節(jié)內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。②方框里的詞語(yǔ)不能被遺漏。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。②寓意：“70” 緊扣中華人民共和國(guó)成立70周年慶典活動(dòng)主題活動(dòng)；又有翻開(kāi)歷史新的一頁(yè)的視覺(jué)效果；“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動(dòng)的效果與立體國(guó)徽五星及天安門(mén)所在的圓形構(gòu)成了一動(dòng)一靜的互動(dòng)關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。其次，說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要按順序。 故答案為：16—18歲青少年相對(duì)于其前年齡段的人，吃早飯的有所減少，而吃夜宵者明顯增加。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。 故答案為：內(nèi)容：畫(huà)面中三人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共騎輛自行車(chē)，一路搭載著“文明、網(wǎng)絡(luò)、和諧”三個(gè)醒目標(biāo)語(yǔ)。答題時(shí)要聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，把握對(duì)象或行為。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。每處不超過(guò)15個(gè)字。（不超過(guò)70字） 29．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，不超過(guò)80字。要求寓含一定的人生哲理。在很多人尚未明白它究竟是何物之際，已有商家“搶占先機(jī)”，①________，在某電商網(wǎng)站，一款聲稱能夠防引力波輻射的毯子售價(jià)近200元。因此，創(chuàng)客們執(zhí)著于創(chuàng)新，③________，也絕不走尋常路，可以說(shuō)失敗和堅(jiān)持就是是創(chuàng)客們走向成功的鋪路石。但是，有時(shí)候醒悟已經(jīng)為時(shí)太晚，損失已經(jīng)不可挽回。然而如果你運(yùn)動(dòng)的話，中國(guó)東部大部分地區(qū)的空氣質(zhì)量可能會(huì)使得運(yùn)動(dòng)比不運(yùn)動(dòng)更加危險(xiǎn)。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。 11．下圖是某社區(qū)預(yù)防接種站的工作流程，請(qǐng)你介紹此流程圖。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。 應(yīng)付3．在某次“中國(guó)好網(wǎng)民”公益廣告作品網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)中，小馬在自己的朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了下面這幅作品，請(qǐng)你幫小馬配上一段文字，描述作品內(nèi)容，闡述推選理由，以便得到更多朋友的支持。高三語(yǔ)文 高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換單元測(cè)試含答案一、高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．下面是超市自助結(jié)賬機(jī)的使用說(shuō)明，為方便顧客使用，請(qǐng)為超市畫(huà)出簡(jiǎn)要的流程圖。不超過(guò)90字。 7．某初中校就“喜歡的榜群類型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：①必須原創(chuàng)；②能運(yùn)用至少一種修辭手法；③不超過(guò)60字。下圖是“全國(guó)土地日”的標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。①________，就會(huì)遭遇各種與身體活動(dòng)水平低下相關(guān)的生理和健康問(wèn)題。往往是當(dāng)我們的生命真正受到威脅的時(shí)候，我們才幡然醒悟，③________。正如長(zhǎng)江商學(xué)院項(xiàng)兵所言，在過(guò)去，絕大部分企業(yè)成功都是靠復(fù)制；②________，不創(chuàng)新是很難活下去的。2016年年初，引力波被科學(xué)家證實(shí)。23．發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境，擴(kuò)展以下詩(shī)句，寫(xiě)一段不少于80字的話。25．下面這首小詩(shī)是日本詩(shī)人松尾芭蕉的作品，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容展開(kāi)想象，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。28．把“有三秋桂子，十里荷花”表現(xiàn)的江南美景，通過(guò)聯(lián)想和想象用散文的筆觸寫(xiě)出來(lái)。30．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查鑒賞漫畫(huà)的能力。在概括畫(huà)面內(nèi)容的時(shí)候要緊扣三人的行為，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔的要求。漫畫(huà)歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。要求結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)下不良影響，這個(gè)可以借助題干中的《2017年中國(guó)健康調(diào)查數(shù)據(jù)：肥胖指數(shù)再度飆升17%》來(lái)理解，不吃早餐，易導(dǎo)致消化不良，影響身體和智力發(fā)育；吃宵夜多的話，晚上運(yùn)動(dòng)量小，攝入食物難以及時(shí)消化，就會(huì)變成脂肪，長(zhǎng)時(shí)間如此就會(huì)導(dǎo)致肥胖。 【解析】【分析】本題中的標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”符號(hào)，時(shí)間“1945－2019”，國(guó)徽五星及天安門(mén)為設(shè)計(jì)元素。 故答案為：①活動(dòng)標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”和代表國(guó)家形象的國(guó)徽五星及天安門(mén)作為設(shè)計(jì)核心元素。 故答案為：①鼓勵(lì)學(xué)生以父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等“身邊人”為榜樣；②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡；③對(duì)崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)；④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體。 【解析】【分析】本題為流程圖，解題方法為：①解讀時(shí)先確定敘述順序?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。這幅漫畫(huà)諷刺了現(xiàn)在的人們總過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)中的輸入法，覺(jué)得方便所以無(wú)論做什么都喜歡用電腦和手機(jī)，從而導(dǎo)致了越來(lái)越容易提筆忘字的現(xiàn)象。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。在修辭手法的選用上，可以是比喻、排比、借代等。最后醫(yī)生完成整理、消毒接種現(xiàn)場(chǎng)等后續(xù)工作?？蚶锏脑~語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，不能被遺漏。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。對(duì)于流程圖圖文轉(zhuǎn)換解題時(shí)：解讀時(shí)先確定敘述順序，方框里的詞語(yǔ)不能被遺漏；注意箭頭走向，不能違背這一順序； 若橫線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏；適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。整個(gè)構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識(shí)。兩條絲帶相互交扣，寓意要結(jié)合絲綢之路的精神以及絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)舉行的目的和意義作答。③上文說(shuō)“民間組織所做調(diào)查和發(fā)布內(nèi)容”“無(wú)人鑒定”，建議“中科院、社科院等機(jī)構(gòu)能夠組建自己的官方辟謠賬號(hào)”，也就是建議組建官方辟謠賬號(hào)，下文又說(shuō)“既有公信力，又能起到全民科普作用”，可知此處應(yīng)填“針對(duì)流傳比較廣的說(shuō)法進(jìn)行科學(xué)論證”一類的內(nèi)容。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題，解答關(guān)鍵在于把握語(yǔ)段陳述的核心話題，梳理句間邏輯關(guān)系，依據(jù)相關(guān)提示語(yǔ)與相關(guān)信息提示，選用恰當(dāng)?shù)木涫絹?lái)表達(dá)。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫(xiě)在臉上的憂傷就像丁香花的開(kāi)落。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。結(jié)合上述分析擴(kuò)展即可，注意字?jǐn)?shù)和“寓含一定的人生哲理”的要求。鋪一塊氈布，父母忙著擺放重陽(yáng)糕、菊花酒，我們?cè)诓莸厣媳M情嬉戲、打滾兒、采一朵野花嗅著芬芳、聽(tīng)著啁啾的鳥(niǎo)鳴。兄弟們采來(lái)茱萸互相佩戴……那純真甜美的笑聲至今還在我的耳邊回蕩。 【解析】【分析】詩(shī)歌很簡(jiǎn)短，寫(xiě)的是古池，描寫(xiě)古池邊，青蛙一輕跳躍，水叮咚一聲響。【點(diǎn)評(píng)】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。舉的例子是，筷子送朋友，寓意“平等友愛(ài)、和睦相處”?；蛟⒁狻俺呻p成對(duì)，不離不棄”，理由：筷子外形成雙成對(duì)。常見(jiàn)的修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。 【解析】【分析】此題要求用散文的筆觸把詩(shī)句“有三秋桂子，十里荷花”所表現(xiàn)的江南美景描寫(xiě)出來(lái)，考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。29． 一是藥物作用的蛋白質(zhì)減少；達(dá)不到和以前同樣的鎮(zhèn)痛效果；藥物更快被代謝【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空根據(jù)后文“受體蛋白數(shù)量減少”可知應(yīng)該填寫(xiě)“一是藥物作用的蛋白質(zhì)減少”；，第②空根據(jù)前文的“起到鎮(zhèn)痛的作用”可知應(yīng)該填寫(xiě)“達(dá)不到和以前同樣的鎮(zhèn)痛效果”；第③空根據(jù)前文“代謝速度加快”可知應(yīng)該填寫(xiě)“藥物更快被代謝”