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正文內(nèi)容

高考擴展語段復(fù)習(xí)題(含答案)50(更新版)

2025-04-05 04:25上一頁面

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【正文】 可以說失敗和堅持就是是創(chuàng)客們走向成功的鋪路石。(2)分清句間上下文的邏輯關(guān)系,確定句子的性質(zhì)。3.進行前后分句的連貫分析,看看整個語段銜接是否緊湊合理,同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標志來判斷書寫?!北绢}考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。理論是要走向簡單,寫作是走進復(fù)雜。②處,根據(jù)橫線后“能夠感知外部世界,同時能夠分辨自身與外界的區(qū)別”,推斷出此處填寫表示“這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力”意思的句子。能量來源既可以是類似于人類的食物,也可以是電能。隨著時間的推移與年齡的增長,帶給我們的是機智與深沉,更加豐富的人生閱歷與社會經(jīng)驗使我們對于同一事物會有更加深刻的理解與認識。有教無類思想的實施,擴大了教育的社會基礎(chǔ)和人才來源,對于全體社會成員素質(zhì)的提高起到了積極的作用。 (2)考生要注意題干中的要求“聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗,闡述你對這個成語的認識”,所以答題時要先立足解釋成語的字面意思,然后將成語放在實際生活中去解讀,重在挖掘成語的現(xiàn)實意義。孟浩然登上小船,不停地向我揮手。7.從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。所以要這個殼的保護!小蝸牛:毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶,天空會保護她啊。 故答案為:小船正沿著山邊揚帆起航,江面上白浪滔天,天空中狂風(fēng)呼嘯,似在宣泄著不平。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達方式將給出的語言材料發(fā)散、擴展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。隱性要求就是把握好各詩句體現(xiàn)的感情色彩,這是考生最容易忽視的地方。 ①江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰??兹谧尷妫凵涑鲎痖L敬兄的修養(yǎng)操守;鮑叔牙讓利管仲,彰顯出寬容大度的人格魅力;張英“讓他三尺又何妨”,成就了“六尺巷”的千古美談。 《菜根譚》有句話:“處世讓一步為高。(4)不能照抄材料,有字數(shù)限制。題中①處關(guān)鍵詞為“防病抗衰”,②處關(guān)鍵詞為“不良情緒”,③處關(guān)鍵詞“調(diào)節(jié)情緒”。2.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切。 【答案】也是概念最混亂的詞匯;不同的人對大數(shù)據(jù)的理解不同;準確理解大數(shù)據(jù)含義非常重要 【解析】【分析】這是一道語言運用的綜合考核題,首先應(yīng)瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng),本題第一空根據(jù)后句意可以看出,“大數(shù)據(jù)的慨念模糊”;第二空根據(jù)后文列舉的“IT技術(shù)部門”“ 政府部門”“ 在工業(yè)領(lǐng)域”等部門對大數(shù)據(jù)的不同理解,可知此空應(yīng)該填“不同人對大數(shù)據(jù)的理解不同”;三空根據(jù)前后文是一句總結(jié)性的話,再依據(jù)后文的內(nèi)容,可知此處應(yīng)該是填“明確大數(shù)據(jù)的含義或概念的重要”。每處不超過15個字。②注意照應(yīng)、過渡:首尾要照應(yīng),過渡應(yīng)有過渡性語句作為橋梁。②________,如苦悶、沮喪、憤怒、憂愁、焦慮、抑郁、擔心、多疑、憂思、悲傷、恐懼等,均可以導(dǎo)致氣滯血瘀,陰陽失衡,臟腑不和。具體說,所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括,離開文本不可能補寫正確。(3)注意標點符號的暗示作用:含義、選詞、句式。為人懂得謙讓,不斤斤計較,不鋒芒畢露,內(nèi)心定會云淡風(fēng)輕,生活定會安寧幸福。首先審題,注意細節(jié)要求。④亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。 故答案為: 選③句。傳語蛟龍莫作怪,老夫慣聽怒濤聲。擴展語句是指根據(jù)表達中心的需要,把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句,擴展成表達具體明朗,語言疏密相見的語句,是借題發(fā)揮的一種語言表達形式。蝸牛媽媽安慰他:【答案】 我們才幸福呢!我們有殼,不靠天,不靠地,我們靠自己! 【解析】【分析】結(jié)合語境,語意要有鼓勵之意,有安慰之意,有哲理。要求畫面完整,描寫生動。(2)有教無類是說受教育者都是公平的,不應(yīng)當被區(qū)別對待。孟浩然登上小船,不停地向我揮手。例如選取李白的詩句,考生要注意這是一首送別詩,所以在答題的時候要注意挖掘送別的場景,同時要注意體會詩人此時的情感,孤帆、遠影都代表了詩人李白對朋友的不舍和江面浩渺煙波微茫的情景。每處不超過16個字。具備了這三點,③________。2.分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。所以,②________。第一個空根據(jù)后面一句“人與豬的差別是一個定數(shù),人與人的差別卻是無窮大”,可知要填的內(nèi)容是人與人的差別大于人與豬的差別。因此,人們在道理上都知道生命的寶貴,②________。信仰是一種文化的核心要素。12.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密?!北绢}考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。(2)分清句間上下文的邏輯關(guān)系,確定句子的性質(zhì)。做本題時,審清楚題目的要求,要從稿件名在內(nèi)容上的特點入手,結(jié)合著老師這一職業(yè)特性,合理運用聯(lián)想和想象進行的表達。境界不一定人人都有或要有,________,因為底線是人類生存的基礎(chǔ),是最后一道防線。15.某同學(xué)在閱讀徐志摩《再別康橋》時,口占一上聯(lián):康河橋邊多情游子作別西天云彩。
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