【正文】 像海浪（或海字的偏旁），體現(xiàn)了海上絲綢之路博覽會的主題。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。 （2）一共為八個扇面，結(jié)合“狂怒”“狂喜”“驚喜”“悲痛”“恐懼”“警惕”等分析，八個扇面代表八種情緒，臨近扇面的情緒相近。要根據(jù)漫畫內(nèi)容分析作者的創(chuàng)作目的。由漫畫的內(nèi)容我們可以聯(lián)想到生活中的人和事，進而得出當下人們沉迷于網(wǎng)絡不能自拔的現(xiàn)實，從而呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡回到現(xiàn)實中來?？辞孱}目的要求，明確做題的方向，注意圖文中的重點詞、分層次等，要客觀的概括圖文的內(nèi)容。最后醫(yī)生完成整理、消毒接種現(xiàn)場等后續(xù)工作。最后，確定敘述順序，注意箭頭橫線的箭頭或框線以及橫線上的詞語。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠流長，世代相傳”；圖形中心，抽象的雙手上下共護于“文”字，意取“團結(jié)、和諧、細心呵護和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護精神家園”的寓意。注意細節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點所在。由于教學經(jīng)驗的欠缺以及具體教學策略的不足，在常規(guī)標準上他們不但難以做得優(yōu)秀，就連跟上常規(guī)標準都有困難。反對：高學歷教師的課堂教學水平不一定比本科或本科以下學歷的教師高，就學校的教學業(yè)績來看也沒有明顯的優(yōu)勢。祖國與澳門血脈相連，祖國是澳門有力的后盾。語意簡明，句子通順；注意字數(shù)限制。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準確。需要注意“判斷是不是點弧”，分為兩種情況，分別為“是”和“否”，如果是“否”，那么就是“其他處理”。 故答案為：“一帶一路”是（一種）由中國提出的，貫穿亞歐非大陸，秉著共商、共享、共建原則，旨在（以）探尋經(jīng)濟增長之道、實現(xiàn)全球化再平衡、開創(chuàng)地區(qū)新型合作（為目的）的經(jīng)濟整合大戰(zhàn)略。 17．下圖是溫州市首屆民營企業(yè)文化節(jié)徽標，請寫出構(gòu)圖要素（文字及拼音除外），并說明圖形構(gòu)成特點及效果。 14．學校安排了沈從文小說《邊城》的專題閱讀課程。向背兩極性不是各占一端，截然對立，而是在一個連續(xù)體上的向背兩極的變化。 8．請仔細觀察下面的漫畫，按要求回答問題。 4．閱讀下面這則材料，根據(jù)要求完成題目。 3．下圖是中國郵政發(fā)行的《澳門回歸祖國二十周年》紀念郵票，請寫出除文字外的構(gòu)圖要素，并說明圖形整體寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個字。 7．下面是高考改革后普通本科院校招生錄取主要采取的“兩依據(jù)、一參考”錄取模式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語音連貫，不超過100個字。情感在性質(zhì)、強度、緊張度等方面存在的向背兩極狀態(tài)，這就是情感的兩極性。 13．閱讀下面這幅華君武先生的漫畫，然后說明畫面內(nèi)容并概括其寓意。要求：表述準確，語言連貫，不超過80字。明確了這些內(nèi)容，按照下定義的模式進行填寫，填寫種差的時候要注意順序，一般是涉及區(qū)域、秉持原則、達到的目的。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“電弧爐控制系統(tǒng)的流程圖”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關系。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求?；卮鸨绢}時，注意：描述郵票除文字外的構(gòu)圖要素；說明圖形整體寓意；答題順序為：先主后次，由近到遠。寓意：歡慶澳門回歸20年，同心同德、愛國愛澳。4． 贊成：高學歷教師不僅是用來改變教育績效的，更是用來改變教育績效標準的；高學歷教師不僅是用來提高課堂教學水平，更是用來充實學校教育內(nèi)涵，實現(xiàn)對學生成長的高位引領。反對：高學歷教師的課堂教學水平不一定比本科或本科以下學歷的教師高，就學校的教學業(yè)績來看也沒有明顯的優(yōu)勢?；諛祟愵}答題技巧：認真審題，整體看圖。標志外部圖形為圓形，內(nèi)部圖形為方形，與外圓對應，天圓地方，圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋，隱含“文”字。 【點評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。特別注意箭頭橫線或框線，它們提示著發(fā)展的趨勢、走向或范圍；橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關系的方式，起過渡作用。 故答案為：登記室醫(yī)生核實接種對象，確定沒有生病、過敏者后，接種對象到接種室接種疫苗，醫(yī)生做好接種記錄，并讓接種對象在留觀室休息，以觀察反應?！军c評】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意閱讀題干的要求。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。 ⑵本題考查概括漫畫寓意的能力。 【解析】【分析】（1）題干要求“請概括該模型圖垂直維度上情緒強度的變化特征”，結(jié)合題干提示“他根據(jù)強度、相似性和兩級性這三種基本的特性來劃分情緒，構(gòu)成一個倒立的錐體模型”，抓住“狂怒”“驚喜”“恐懼”，“厭惡”“真?zhèn)巍薄皯峙隆?，“厭煩”“憂郁”“憂慮”等分析，越靠近底部，情緒越微弱。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。把以上解讀聯(lián)系海上絲綢之路博覽會的主題：奮進、合作、共贏、齊力，得出答案。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求?！?寓意：該畫面諷刺了那種因懼怕失敗、磨難和犯錯誤而自我保護起來，不再敢去進取和奮斗的人，批判了現(xiàn)實生活中逃避主義和“不作為”行為。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。②友的結(jié)構(gòu)：兩手同向緊靠攏（兩手上下同向依，兩手同向緊相握）；字義：志同道合（方向一致、互幫互助、共同協(xié)作等）方為友。形意描述要合理，兩個句子之間要押韻。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。 故答案為：構(gòu)圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構(gòu)成。 【解析】【分析】（1）本題為圖表題，做題時審清題干，比較各項數(shù)據(jù)，得出答案。通過整體閱讀，搜索有效信息。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。最后要注意字數(shù)限制，把長征中重要戰(zhàn)役表述出來即可