黃鶴樓教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 熟讀成誦復(fù)習(xí)舊知要求：學(xué)生課后反復(fù)朗讀背誦該詩(shī)。 就“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句展開(kāi)想象，作150字左右的描寫性文字。在學(xué)習(xí)新詩(shī)的基礎(chǔ)上，把具有相關(guān)內(nèi)容的古詩(shī)組合在一起，便于學(xué)習(xí)積累。以學(xué)生熟悉的大詩(shī)人李白的故事入手，并補(bǔ)充前人對(duì)該詩(shī)的贊譽(yù)，激發(fā)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)各種形式的朗讀，體會(huì)這首詩(shī)的氣韻。重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)明：事后對(duì)崔顥的該詩(shī)念念不忘，曾兩次作詩(shī)模仿此詩(shī)的格調(diào)。以多形式的朗讀感受詩(shī)的氣韻，了解詩(shī)中所寫的內(nèi)容?！饵S鶴樓》（賈島）高檻危檐勢(shì)若飛，孤云野水共依依。2
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