【正文】 養(yǎng)等熱點話題分析，使文章深刻。可以從三個角度考慮，思考“當(dāng)代才女的標(biāo)準(zhǔn)是什么”；探究“過程和結(jié)果”哪個重要的問題；探討“學(xué)習(xí)的真正目的”的問題，還可以綜合立意，探究“閱讀古詩文的價值所在”和“傳統(tǒng)文化傳承”的問題。那些背過的詩句或許被我們遺忘，但是它們已經(jīng)匯成了我們的骨血，在悄無聲息中暈染著詩意的青春。那是“桃花灼灼，枝葉蓁蓁”的絢爛花事，是“君生我未生，我生君已老”的干古遺憾，是“我欲與君相知，長命無絕衰”的真情告白?！吨袊娫~大會》是一場久違的文化盛宴，16歲的少女武亦姝憑借其過人的詩詞功底勇摘桂冠，博得一片喝彩。，中外有大量關(guān)于實干精神的事例。??——江澤民實干：實干精神的內(nèi)涵，自十八大以來，習(xí)近平總書記就多次強調(diào)實干精神，實干精神對于我們生活、精神的影響，不僅沒有消退，反而更加強烈。秦國從落后國家，一躍而為“兵革大強，諸侯畏懼”的強國，出現(xiàn)了“家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”的局面。這座連接珠海、香港、澳門三地的大橋港珠澳大橋于2009年12月15日動工建設(shè)，于2017年7月7日實現(xiàn)主體工程全線貫通，于2018年2月6日完成主體工程驗收，于2018年10月24日上午9時開通運營10月24日正式通車，使得珠海、香港、澳門三地交通時間大大縮短，構(gòu)成“1小時生活圈”?！　⊥?石：攀登第八峰——王石的夢2. 一個個令世界矚目的“中國奇跡”，彰顯中國精神、中國力量。材料一以時間順序展現(xiàn)了中國的一些成就，如港珠澳大橋正式開通、一橋連三地、嫦娥四號探測器成功落月、北京大興國際機場投入運營。我們要像范仲俺“先下之優(yōu)而憂，后天下之樂而樂”，要像岳飛“精忠報國”，要像林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，更要像周恩來“為中華之崛起而讀書”。浩浩華夏，文明流長！泱泱中國，精神永繼！懷著這份自信與驕傲，我從五千年的歷史長河中追尋你精神的源頭；從卷帙浩繁的古籍中接受你精神的濡養(yǎng)；從九百六十萬平方公里的土地上感受你精神的內(nèi)涵；從日益噴薄的現(xiàn)在展望你光輝的未來。2019年9月25日，北京大興國際機場投入運營。漫畫的標(biāo)題是《助鼠為患》?！緦忣}方法】認真閱讀漫畫，關(guān)注漫畫的各個細節(jié)。專家認為鼠危害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）急劇下降。哲學(xué)家問：“你們怎么啦?一個學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到。寫作角度： 要注重發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子，啟發(fā)考生圍繞“器”展開聯(lián)想和思考。能力層級為表達運用E。元好問認為作詩應(yīng)寫真情，因而鄙視編造假話、言不由衷的作品。”這里的“放蕩”，其實是一種創(chuàng)新。事情的發(fā)展竟也奇跡般地如韓愈所愿。他們做人正直，性格堅韌，文章也充滿陽剛之氣，不折不撓，令人感奮，激賞。（3）不得少于800字。性情偏急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。命題者意在啟發(fā)考生在宏觀語境中聚焦個人經(jīng)驗，表達對“高考”的獨特體會和理解，呈現(xiàn)他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進中的豪邁之情。雖然是一句玩笑話，但確是真的。多年的上學(xué)讓他的體能遠不如村里的伙伴，農(nóng)活兒他干不了。到年底時，居然考到了全校第一。聽不懂，他就先背過，然后慢慢領(lǐng)會。這樣的學(xué)校，這樣的老師，父親的命運可想而知。自作聰明的父親以為初中依然可以毫不費力的成為佼佼者。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。尚奇者可追熱點之新，敏察者可展刻畫之長，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發(fā)獨到之論。“車來車往”是本句中四個分句的共同主語，也是不同寫作角度的相同出發(fā)點。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間。我可不想讓出我的風(fēng)水寶座！賈先生打算能不讓就不讓，有好日子先過著。于是，賈先生急匆匆地掏了下口袋——還好，錢包還在。哼，這又不是老弱病殘專座，看誰敢搶我的座位！賈先生心里哼哼了幾聲，站了許久的腿隱隱疼了起來。想寫一句或許不貼切的話給他：你給了我生命無法承受之重，卻從來沒考慮過你早已在我生命中成了無可替代的唯一。一會兒就覺得不舒服，因為頭怎么也靠不住，一抖一抖地撞著他的背。時光就這樣不慌不忙地在車輪下流淌?！笆裁?？”“再說一遍！”……實在聽不見，也只好裝作懂了似的一起哈哈大笑。一年四季，日子貌似簡單的重復(fù)。6歲之后，才有了獨立坐在后座的資格和能力。生活中離不開車。他下樓極快，每每于我還在穿鞋時，自行車的鈴鐺就急促地響了起來，那是急性子的爸爸在催我。夏天，盡管被媽媽硬抹上防曬霜，被迫戴上遮陽帽，一趟回來還是滿頭冒水汽，像兩只剛出鍋的烤山芋。上龍江某處課外班，要經(jīng)過一條遍布小吃的巷子。有時候，真覺得這就是整個世界了。爸爸騎車開始吃力了，原來輕松而上的那個小坡有點蹬不動了。驚心動魄公交車渾噩噩地轉(zhuǎn)過車后，賈先生昏頭漲腦地上了另一輛公交車。二人素不相識，相對而坐。幾站過后，那位小姐消失了。起先，他還裝著若無其事地看風(fēng)景，后來便做不到了。第二句話，從“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示和引導(dǎo)，意在幫助學(xué)生展開聯(lián)想。這幾個角度，既可以單寫，也可以交叉，還可以綜合，給考生提供了充分施展寫作才華的空間。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。【答案】父親的高考 ——我看高考看到這個標(biāo)題，我不得不想起一個人，他就是我的父親。那時候，成績不好的才上高中，成績好的都上中專去了。小伙伴的成功刺激了父親，父親也要復(fù)讀，也要考大學(xué)?？墒?，1992年高考，父親在考場上出了點意外。在考場上，父親仿佛靈魂出竅，居然犯了一個至今都無法相信的錯誤。那一年，父親不再張揚，默默地向命運發(fā)起最后一次挑戰(zhàn)。寫作時可以從以下一些角度立意：（1）高考一直影響著我的中學(xué)生活。構(gòu)思時必須先確定好副標(biāo)題：是寫“我看高考”呢，還是寫“我的高考”。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。通常情況下，做人與作文是一致的，文品與人品也是一致的。李白生性豪邁灑脫，他的作品也就熱情奔放。這樣的好文章，自然出于韓愈這樣的優(yōu)秀人物之手！當(dāng)然，做人與作文不一致者，中外文化史上也屢見不鮮。如能達到這樣的妙境，可謂做人與作文的奇跡。仔細閱讀材料，就不難發(fā)現(xiàn)，這段文字的關(guān)鍵句是：“言為心聲”“文如其人”“作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的”。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……要求：①自選角度，自擬標(biāo)題：②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。此材料在文體的選擇上,議論 文會相對容易些?！敬鸢浮堪锤呖荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分【解析】這是一篇耐人尋味的好材料、好文題。②題目自擬。如果是多幅漫畫，一定要結(jié)合起來分析。因此就可以從“人與環(huán)境和諧相處”方面去立意行文。實踐告訴我們，偉大的事業(yè)都成于實干。我們傳承中國精神，首先要傳承“海納百川，有容乃大”氣魄與胸襟。改革開放的三十年，我們的祖國日新月異，翻天巨變，科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟文化，一日千里。行文時要注意兩點，一是對所論述的“夢想、創(chuàng)新和實踐”的內(nèi)涵要進行必要的具體闡述，避免大而空的泛泛而談；二是要結(jié)合自己的認知、理解和感悟，把注意論述的“中國精神及中國力量”的內(nèi)涵要注意與所供材料的關(guān)聯(lián)?！　〗?平：希望未來者能看到“法治天下”的那一天　　雷 軍：為發(fā)燒而生它的通車，標(biāo)志著中國的橋梁隧道建設(shè)邁上了新的臺階。??——阿西莫夫??，無發(fā)明之力者雖新必舊。對于我個人而言，仍處于學(xué)習(xí)階段，不應(yīng)當(dāng)好高騖遠，而應(yīng)當(dāng)借助于實干精神能夠促進自己成長，使我的能力和知識水平得到提升，在進入社會及工作崗位后，為國家的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)如今，習(xí)近平總書記仍然沒有忽視實干精神的重要性。從何時起，我們將背通古詩文當(dāng)成了一種負擔(dān)，甚至抱怨古人為何要寫那么多詩文。國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工，詩人們目睹了現(xiàn)實世界的悲歡離合，便在心中勾勒了一座詩歌帝國?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生的寫作能力。材料中的有的觀點還是合理的。，應(yīng)著眼于人的發(fā)展來開展教育活動。④經(jīng)典古詩文是中華民族文化園中經(jīng)久不衰的瑰寶。對此你有什么思考？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。刷“存在感”反映了精神世界的空虛和寂寞。刷的內(nèi)容就像是飯，點贊關(guān)注的人就像在吃飯?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。同時這一材料又具有開放性，“有人說……”的三種說法可概括為：①本能需求無可非議；②拋棄是非，沒有智商；③充實自信，何懼存在？這三種說法引導(dǎo)中心論點的三個方向。莫再狂刷存在感。二、辯證角度析問題：時事類作文材料中的事件，很多情況下是利弊互見，仁者見仁智者見智，以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗與思考，對事件“表明態(tài)度，闡述看法”，從而考查考生的思辨能力。（見龍應(yīng)臺的《故鄉(xiāng)異鄉(xiāng)》）。這個細節(jié)讓人更加明了何謂文明、何謂禮儀、何謂修養(yǎng)、何謂美德。文明是修養(yǎng)，可惜的是：自視甚高者不屑修，自視低賤者不愿修，內(nèi)心分裂者不以眾人修其身而以圣賢修于人?？忌鷮懽鲿r可以抓住材料中的角度立意，進行分析議論。論證方法不能單一