【正文】 快碎了，只有健康才是生命的根本?！斑@質(zhì)地，這顏色，分明是當(dāng)初延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的布嘛。收購(gòu)站，一個(gè)瞇著眼的中年人，反復(fù)掂量著軍大衣的價(jià)錢(qián)，他指著密密匝匝的補(bǔ)丁，傲慢地說(shuō)：“這種破爛貨，至多值個(gè)5塊。三要選擇能貫一拯亂的線索，貫一為拯亂之藥，線索貫一是指有始有終?；蚯耙蚝蠊蚯肮笠颉＝栌眠@個(gè)名稱用于快速作文的構(gòu)思，意思是說(shuō)，在作文的謀篇布局階段，如能找到一個(gè)貫穿全文的線索（小竹棒），那么眾多的材料（葫蘆）就能很快串連成章。面對(duì)的將是在一個(gè)孤島上做25從未停止對(duì)他的聲援。二、超越感情這些，感情的潮水如不加控制，必定會(huì)造成堤壩的坍塌，一份豁達(dá)。中國(guó)的近代歷史不正是最好的典型嗎？中國(guó)悠悠歷史培養(yǎng)了我們每個(gè)人的民族感情，但世界的發(fā)展，更要求我們每一個(gè)中國(guó)人去勇敢地?fù)肀д麄€(gè)世界大家園！簡(jiǎn)評(píng)：這篇議論文的成功之處在于采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的手法。哈利”生死權(quán)“掌握在你自己手中。接著一口氣列舉了20“的敘述?！?.....“初遇”、“交流”、“意外”、“決定”，幾個(gè)片要錢(qián)，或放走麻雀。我撫摸著小麻雀的頭，忽然感到它好可憐。我外出吃飯，沒(méi)有想起帶雨傘，只好在老板娘的小飯館里避雨。年輕人走在這陌生的大街上頓生彷徨，突然想起了有個(gè)與他一樣也是來(lái)打工的老鄉(xiāng)給他留了個(gè)呼機(jī)號(hào)，他急忙地聯(lián)系起這位老鄉(xiāng)。她要讓兒子得到滿足，得到別的孩子都向往的幸福。選擇“、”用39。用“愛(ài)心”選擇。真的，不是人人都會(huì)碰上生死抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。此時(shí)，小小坐在媽媽的身后，摟著媽媽，仰頭望著早晨的天空，呼吸清新的空氣，大笑著調(diào)皮地與媽媽交談?！啊Ｈ臉?gòu)思大膽而感人?！啊甭?tīng)雨聲。安徽 考生華和葉是一對(duì)優(yōu)秀的青年?！彪s食“厚積而薄發(fā)”、“博觀而約取”就是這個(gè)道理。簡(jiǎn)評(píng)：本文從社會(huì)學(xué)的角度論證了規(guī)則與道德的關(guān)系，觀點(diǎn)鮮明，分析透徹?！半S地”吐痰，那我就吐到公園的長(zhǎng)椅上好了；你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”“地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，”了。“未生我時(shí)準(zhǔn)是我，生我之后我是誰(shuí)？”倫理學(xué)又一次無(wú)路可走！中國(guó)教育開(kāi)發(fā)網(wǎng)更重要的是，人們可以復(fù)制記憶，卻無(wú)法復(fù)制思想?！耙欢蔚闹髦际且v：最后，林沖一棒打翻洪教頭，縱于一”擒“。而“縱”是放開(kāi)，為了解決矛盾，不能回避矛盾，先得分析，揭示矛盾，等矛盾暴露到一定地步，再順勢(shì)擒拿。不!不會(huì)的!我想起了鳥(niǎo)媽媽,它一定在找它的小寶寶?！?”這樣好嗎?我那小兒子一心想抓只麻雀,可就是抓不到。它的頭微微低著,帶著一種無(wú)可奈何的失落,翅膀濕漉漉地耷拉著,似乎極不情愿被人逮住。浙江考生一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的小麻雀,不經(jīng)意間闖入我的心靈......初遇雨來(lái)得太突然了。面對(duì)富有、英俊的追求者,小敏堅(jiān)守著自己的感情。畢竟是同一方鄉(xiāng)土哺養(yǎng)大的。當(dāng)她驚訝地看著兒子拿著刀吼著向她要錢(qián)的時(shí)候,她又知道后悔已為時(shí)太晚了。分論點(diǎn)單獨(dú)成段使結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)鮮明突出。良心39。在美機(jī)肆無(wú)忌憚穿行我領(lǐng)空時(shí),王偉奮然阻攔,面對(duì)死亡,他毅然選擇了大海,唱出了中華民族的氣節(jié),龍的精神,我們?yōu)樗院?為他的選擇自豪!幾年前見(jiàn)義勇為的軍人徐洪剛,面對(duì)歹徒,想到自己是一名軍人,要保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,毅然挺身而出,演繹了一首正氣之歌,面對(duì)選擇,他用”忠心“。到那時(shí),我們大家唯一能做的便是用“心”選擇。而小小,則學(xué)會(huì)用無(wú)數(shù)種方式來(lái)表達(dá),根植于心的是創(chuàng)新的見(jiàn)解。此時(shí),小小坐在媽媽的身后,摟著媽媽,仰頭望著早晨的天空,呼吸清新的空氣,大笑著調(diào)皮地與媽媽交談?！跋奶斓年?yáng)光很活潑”?？v向和橫向排列是兩種常見(jiàn)的鏡頭組合方法,在實(shí)際寫(xiě)作中,還可能有其他不同的剪接方法,諸如縱橫式、階梯式、對(duì)比式、跳躍式等。因此,運(yùn)用鏡頭剪接法構(gòu)思文章,給作者留有相當(dāng)廣闊的自由創(chuàng)造的天地。除遵循這一基本原則以外,很少有其他獨(dú)特要求。通過(guò)這些片斷的描寫(xiě),用以歌頌保衛(wèi)祖國(guó),使人民過(guò)上幸福生活的中國(guó)人民解放軍。輪到多多了,他明亮的眼眸盯著窗外胖乎乎的太陽(yáng),高舉起了雙手,顯得十分興奮,老師很高興地讓他說(shuō)說(shuō)他造的句子。二、小小的故事小小是一個(gè)喜歡穿白色裙子扎小辮的女孩,笑起來(lái)很可愛(ài),有兩個(gè)酒窩,仿佛盛滿了蜜。多多知道了一個(gè)詞語(yǔ)造句要用最正確的方式,慢慢的,多多的句子只有一種答案,永遠(yuǎn)正確的無(wú)味的答案,曾經(jīng)陽(yáng)光的心失去了色彩。真的,不是人人都會(huì)碰上生死抉擇,但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。面對(duì)選擇,軍人該怎么做?年輕的軍人王偉作出了最正確的選擇。簡(jiǎn)評(píng):本文突出之處在于,團(tuán)結(jié)中心論點(diǎn),恰當(dāng)設(shè)置分論點(diǎn),通過(guò)四個(gè)板塊組合:”用39。選擇“,分別從不同方面論述了中心論點(diǎn)?？僧?dāng)她知道她的血汗錢(qián)被兒子拋進(jìn)賭場(chǎng)、酒吧的時(shí)候,她后悔了。兩人見(jiàn)面后如失散的兄弟般親密無(wú)間。鏡頭三:小敏的初戀男友是個(gè)為國(guó)家站崗的男子漢,長(zhǎng)期守衛(wèi)在邊疆,而小敏不得不在他鄉(xiāng)自己守衛(wèi)自己。鏡頭的精心構(gòu)思,形象地寫(xiě)出了”感情“與”認(rèn)知“的關(guān)系。交流我捧著小麻雀,讓它在我的掌心里安安穩(wěn)穩(wěn)地伏著?！编拧？蓱z的麻雀!也許它已預(yù)料到自己的厄運(yùn)了慘死在小男孩的手里。“擒”，捉拿的意思，可以看成矛盾的收結(jié)，解決。此法不單用在論辯性文章里，許多敘事性作品也用。天啊！你是誰(shuí)？你已不再是你，你將徘徊于記憶之中而無(wú)法思考。“天衣無(wú)縫”。我們將道德埋在心底，將規(guī)則挽在手上，勇敢地面對(duì)未來(lái)。那你是徒勞。中外名人，事例紛呈，分析透徹，說(shuō)理清晰?！澳敲凶雍敛华q豫地說(shuō)：”葬花魂。最后”華“和葉”終于牽手了。天津 考生“陽(yáng)光”造句，小朋友們爭(zhēng)先恐后地舉手，造了許多令老師微笑點(diǎn)頭的好句子。二、小小的故事小小是一個(gè)喜歡穿白色裙子扎小辮的女孩，笑起來(lái)很可愛(ài)，有兩個(gè)酒窩，仿佛盛滿了蜜。特別是故事的結(jié)尾，意韻深長(zhǎng)，讀來(lái)給人的心靈以深深的觸動(dòng)?！?。39。兒子伸手要錢(qián)，她從來(lái)就不曾拒絕過(guò)，也不問(wèn)錢(qián)的去向。鏡頭二：一位離鄉(xiāng)背井的年輕人來(lái)到了這物欲橫流的大都會(huì)。浙江......初遇雨來(lái)得太突然了。它的頭微微低著，帶著一種無(wú)可奈何的失落，翅膀濕漉漉地耷拉著，似乎極不情愿被人逮住?！薄斑@樣好嗎?”“這......”決定雀!也許它已預(yù)料到自己的厄運(yùn)了不!不會(huì)的！就像我“份自然和真情。要從人才下筆，先以信陵君等四君子為例，用“約縱離橫”寫(xiě)其外交，用“”的剖析。荷爾德林曾說(shuō)：大地可有一種尺度？絕無(wú)！萬(wàn)事應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧，經(jīng)得起心靈的考驗(yàn)。那英在她的歌中深情地唱道：我不是天使。抱著傳統(tǒng)停滯不前，只能落后挨打。倘若將自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。會(huì)盲目地走向懸崖，更因?yàn)橛袀ゴ蟮男撵`在支撐著我。小買(mǎi)賣(mài)人為了招徠顧客，把冰糖著色加工成葫蘆狀，并以小棒穿插成串，這種東西既是可吃的食品，也是可供觀賞的手工藝品。按事件發(fā)展的因果關(guān)系安排線索。二要選用使用起來(lái)順手，不牽強(qiáng)的線索，能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來(lái)，起到化腐朽為神奇的作用。“一件破大衣……興許能賣(mài)幾個(gè)錢(qián)……”撿垃圾的女人嘴里嘀咕著，她撿了起來(lái)，撣了撣大衣上的灰，塞進(jìn)麻袋，蹣跚地走了。她搔了搔頭，說(shuō)著什么就飛快地走了——生怕考古學(xué)者反悔。若現(xiàn)在回答這個(gè)問(wèn)題，恐怕更復(fù)雜。可怕的是沒(méi)有一顆與朋友同享一片藍(lán)天、同乘一條航船的心，那顆心就是誠(chéng)信。每次讀到這個(gè)故事，我都忍不住淚眼婆娑，小人魚(yú)用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語(yǔ)中的深邃。”只有對(duì)事物深入地探究，與之建立親密的關(guān)系，用真摯的情感，才能對(duì)事物有最清楚的認(rèn)知?？v然小魚(yú)化作一個(gè)泡沫或是一片云彩，但擁有王子親密的感情、全面真實(shí)的認(rèn)知，我想，小人魚(yú)會(huì)笑的。我踉蹌地下車(chē)，撲進(jìn)路邊的樹(shù)林中，又到這里來(lái)了!清幽依舊，但心情還能依舊嗎?風(fēng)起了，吹著葉子漫天遍地飛。您為了我和兩個(gè)弟弟，為了這個(gè)家付出的太多太多了……又起風(fēng)了，樹(shù)奏出一曲凄婉的歌，如同我的心情，無(wú)助而又無(wú)奈。風(fēng)依舊，吹亂了我的頭發(fā)，似乎對(duì)我