【正文】 學生實際，積極引導學生關注時代發(fā)展，采擷生活浪花，選取適當文體，抒寫真摯情懷。人人眼中有車，故上手容易；個個感受不同，故精彩紛呈。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。【答案】父親的高考 ——我看高考看到這個標題，我不得不想起一個人，他就是我的父親?！}記父親是山里人，1985年，父親以第一名的成績考上了山區(qū)一所重點初中。但是，父親并沒有考上小中專?？墒撬e了，當他覺得自己已經成了班里的后進生時，他已經沒有辦法趕上去了。那時候，成績不好的才上高中，成績好的都上中專去了。在那樣的學校，父親可以隨便曠課，隨便不考試。有人報告給老師，老師說，反正也考不上個學，由他們去吧。1991年，父親參加高考，盡管屬于班里的前幾名，但是依然距離最低錄取分數(shù)線36分。小伙伴的成功刺激了父親，父親也要復讀，也要考大學。復讀時，父親英語差。當時老師從初中第四冊開始復習，父親一個單詞一個單詞地背，一條語法一條語法地記。漸漸地，父親的英語有點起色了?？墒?，1992年高考，父親在考場上出了點意外。父親說，那是他第一次因為考試而哭泣。復讀第二年，父親的成績繼續(xù)進步。當時師生們都預言，父親一定能考上重點大學。在考場上，父親仿佛靈魂出竅，居然犯了一個至今都無法相信的錯誤。第三次落榜，父親脆弱的自尊心受到了強烈的打擊，他甚至想到自殺。父親知道，他沒有選擇。更主要的是，他不甘心就這樣結束他的求學生涯。那一年，父親不再張揚，默默地向命運發(fā)起最后一次挑戰(zhàn)。1994年7月7日，父親第四次踏進考場。父親說，他如果沒有復讀三年，就不會遇到母親，自然就不會有我。沒有父親近乎瘋狂的執(zhí)著，真的就沒有我們現(xiàn)在的家庭，就沒有我！高考可以改變一個人的命運，父親就是明證。寫作時可以從以下一些角度立意：（1）高考一直影響著我的中學生活。；（3）從高考為國選材，推動我國的教育改革和社會進步的角度進行分析。點睛：此命題著意于引導考生在社會歷史的大背景下審視個人發(fā)展，激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業(yè)。應該說，這道題符合新課標對高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實際，難度適中。構思時必須先確定好副標題：是寫“我看高考”呢，還是寫“我的高考”。只有先在思想中確定了這一點，才能接下來進一步思考文體問題和選材問題。（60分）古人說：“言為心聲”“文如其人”。這意味著作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。（2）明確文體，不得寫成詩歌。（4）不得抄襲、套作。通常情況下，做人與作文是一致的，文品與人品也是一致的。做人與作文一致者，這樣的例子比比皆是。從屈原到司馬遷，到李白、杜甫、韓愈、柳宗元，不勝枚舉?！峨x騷》《天問》是那么地鼓舞人心，催人奮進。李白生性豪邁灑脫，他的作品也就熱情奔放。韓愈一片赤誠，他在擔當宣慰使時，孤身前往割據(jù)的軍閥王庭湊的勢力范圍，在刀山劍林中，面對強悍而又狡獪的對手，慷慨陳詞，終使對方折服，化解了一場危機?！彼x無反顧，直入作亂的軍閥王庭湊營地，陳述厲害，勸說他們歸順朝廷。經過一番義正詞嚴的說理，終于化危機為和平，使原本兇神惡煞般的將士心平氣和。這樣的好文章，自然出于韓愈這樣的優(yōu)秀人物之手！當然，做人與作文不一致者，中外文化史上也屢見不鮮。他的幫兇戈培爾擔任納粹的宣傳部長，也寫得一手好文章，可是他們本質上是反人類的惡梟，犯下了罄竹難書的滔天罪行。還有一種情況是超越了文品與人品的“一致”或“不一致”，即一些奇人做人與作文所體現(xiàn)的：“做人要正直，作文要放蕩。他們筆下的文章既出人意料，又入人意中，且完全符合“文似看山不喜平”的境界。如能達到這樣的妙境，可謂做人與作文的奇跡?！窘馕觥吭囶}解析：元好問《論詩絕句》云：“心畫心聲總失真，文章寧復見為人?！贝嗽娡ㄟ^評論西晉詩人潘岳，嘲諷其做人與作詩相悖的二重性格。潘岳曾在作品里描繪自己淡于利祿、忘懷功名、情志高潔，而被廣為傳誦，但實際上他的為人卻是慕求榮利，趨炎附勢，是一個諂媚權貴、善于鉆營的無恥小人。仔細閱讀材料，就不難發(fā)現(xiàn)，這段文字的關鍵句是：“言為心聲”“文如其人”“作品的格調趣味與作者人品應該是一致的”。而命題者的導向是十分明確的，即“作品的格調趣味與作者人品應該是一致的”——請注意“應該”二字!也就是說兩則材料無非從正反兩方面來印證，而說的是同一個觀點，即為文為人應該做到“言為心聲”“文如其人”?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。4．閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。器能盛納萬物，美的形制與好的內容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……要求：①自選角度，自擬標題：②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。材料中總結概括了“器”的四個內涵和功用,由表及里，由物質而精神。 考生可以寫實物的“器”，或思考形制與內容的關系，或思索器與道之辨；可以寫個人的器量、才識、氣度，探究“器”在才德風范方面的含義；也可以寫作為工具的“器”，探討利器推動科技發(fā)展，社會進的作用；還可以寫大國重器，體悟“器”對于國家，民族發(fā)展的重大意……作文可以說理，議論，也可以記敘、抒情、描寫，說明。 角度 1：“器”的工具性角度，兼顧形式與內容，美的形式和好的內容相得益彰； 角度 2：“工欲善其事， 必先利其器” 君子生非異也， 善假于物也， 要善于借助外物成事； 角度 3：要有器量、氣度，兼容并包； 角度 4：人可以成為國家棟梁，肩負使命，成就夢想。此材料在文體的選擇上,議論 文會相對容易些。第三步：如何解決（怎么辦）第四步：確定立意切入點要小，選擇自己熟悉的或感觸較深的，有素材積累的。(60分)有位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎?有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不作聲?！绷硪粋€上去摸了摸，說：“這是什么蘋果?”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了。【答案】按高考評分標準給分【解析】這是一篇耐人尋味的好材料、好文題。 　　可以聯(lián)系的生活實際有很多，比如：搶鹽潮，錢學森之問，中國大學缺什么…… 　　總之，這是一道相當不錯的好作文題。2007年洞庭湖大水導致20億只田鼠大遷徙，所過之處農田一片狼藉?！吨鬄榛肌? 作者顏慶雄（據(jù)2007年7月12日 《晶報》）根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。②題目自擬。④不少于800字?！敬鸢浮繜o【解析】【題型分析】這是一道漫畫作文?！痉椒c撥】漫畫一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實的不良現(xiàn)象。如果是多幅漫畫，一定要結合起來分析?！具m用范圍】此方法一般適用于漫畫作文。逃跑時，手里還拿著筷子，旁邊就時餐桌，上面擺著已經做成菜肴的蛇、貓頭鷹（田鼠的天敵）。從內容看，是因為人們的行為導致生態(tài)失衡。因此就可以從“人與環(huán)境和諧相處”方面去立意行文。材料一：2018年10月23日，港珠澳大橋正式開通。2019年1月3日，嫦娥四號探測器成功落月，實現(xiàn)人類航天器首次在月球背面巡視探測，率先在月背刻上了中國足跡。材料二：實踐告訴我們，偉大的事業(yè)都始于夢想。實踐告訴我們，偉大的事業(yè)都成于實干。以上材料，觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿，在班會上與同學們分享?！敬鸢浮恐袊窬磹鄣睦蠋?，親愛的同學們：上午好！今天我演講的題目是《中國精神》。上下五千年的歷史，像一首古老的詩篇，也像一幅長長的畫卷，每一節(jié)每一段都書寫著中華精神。我們傳承中國精神，首先要傳承“海納百川，有容乃大”氣魄與胸襟。我們傳承中國精神，還要傳承“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”的錚錚鐵骨。 正是這種種精神，挺起了我們中國人的脊梁。我們傳承中國精神，更要傳承“面向未來，面向世界”的開創(chuàng)精神。改革開放的三十年，我們的祖國日新月異，翻天巨變，科學技術，經濟文化，一日千里。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。這是一道任務驅動類的材料作文，我們首先要讀懂材料，需要論述的是中國精神和中國力量。材料二闡釋了這些中國奇跡是因為中國精神及中國力量的內涵：夢想、創(chuàng)新、實踐。行文時要注意兩點，一是對所論述的“夢想、創(chuàng)新和實踐”的內涵要進行必要的具體闡述，避免大而空的泛泛而談；二是要結合自己的認知、理解和感悟，把注意論述的“中國精神及中國力量”的內涵要注意與所供材料的關聯(lián)。論點鮮明、邏輯性強、富有特點,但