【正文】 易得到了蘇東坡十六件賞心事中聽雨和登樓兩件。我現(xiàn)在，已經(jīng)開始懷念了。我站在山頂，看山下的泉州，那里煙火人間，熱氣騰騰，生生不息… ?有鳥聲不知響在哪棵樹后面。 ?我覺得泉州人真奢侈，可以把花像小貓小狗似的養(yǎng)著，讓它們四處溜達(dá)。有個男孩子很動情地給我講了他父親的故事，他說父親遭遇過很多艱難時刻，卻一直很樂觀，從來不曾放棄對生活的熱愛。他稱她阿欣，給她寄信寄錢。親切啊，我小時候的模樣!遠(yuǎn)隔著歲月的長河，遠(yuǎn)隔著千重山，竟遇到一樣的煙火。磚雕、石雕……各種雕繪手藝齊齊出馬，人物、鳥獸、花卉應(yīng)有盡有。我輕易就得到了這樣的賞心事。 ④院落的花架上爬著蜜豆花，不見花只見葉，這也是好的。它打扮得既艷麗又妖嬈，或一身熱烈的紅，或一身昂揚(yáng)的紫，或一身橘色，或一身素白。 （3）小說為什么以老漢哼起的信天游結(jié)尾？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。老漢我到底把狐子打著了。大貴的手卻一股勁地往后縮，兩只眼睛眨巴眨巴的。 “啊，啊……”大貴兒驚得像見了鬼。 噫……是張好狐子皮，毛又茸又長又光亮，像搽了青油……癩拘。唉，你個精靈，咋沒交好運(yùn)？放在狐子常走的地方，轟地一聲，再大的狐子也是個死。數(shù)那只狐子長得搽大，愣肥！那身皮毛像搽了青油，明光光的！咋？干糧里糠摻多了，拉嗓子，豆錢飯熬稠了，費(fèi)糧食?！弊髡邽槭裁床慌瓮镌聢F(tuán)圓？試作探究。 浪漫地搔爬呵！ 印度的埂奇河邊有一座小村落，村外一個榕絨密繡的湖邊，坐著一對情醉的男女，他們中間草地上放著一尊古銅香爐，燒著上品的水息，那溫柔婉戀的煙篆，沉馥香濃的熱氣，便是他們愛感的象征月光從云端里輕俯下來，在那女子腦前的珠串上，水息的煙尾上，印下一個慈吻，微曬，重復(fù)登上她的云艇，上前駛?cè)?。海上幾百道起伏的銀溝，一齊在微叱凄其的音節(jié)，此外不受清輝的波域，在暗中墳墳漲落，不知是怨是慕。過了一刻，即聽得船梢布蓬上悉悉索索啜泣起來，低壓的云夾著迷蒙的雨色，將海線逼得像湖一般窄，沿邊的黑影，也辨認(rèn)不出是山是云，但涕淚的痕跡，卻滿布在空中水上。（2）小說對白色鳥的描寫有什么用意？請結(jié)合作品簡要分析。水草的綠與水鳥的白，叫人感動。安詳。”那城里來的少年，幾乎嗆水了。平日的下午，外婆一定逼他睡午覺，一定不許他出來玩。童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂灣里。 “嘖，嘖，你曉得好多道理。輸贏并不要緊的，所要的是快活。 “輸了打手板心？” “扯霸王草？”黝黑的少年提議道。 在高高的河堤旁，少年坐下來歇憩。曬死人吶！” 然而長長河灘上，小小兩個黑點(diǎn)；慢慢晃動慢慢放大。 白色鳥何立偉（2）下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（） ，借未出場的惡霸黑旋風(fēng)串聯(lián)多個場景，推動劇情發(fā)展，寫出了新中國成立后人民政府打黑除惡帶來的新變化，從而突出戲劇主題。 狗子：不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！趙大爺說了，我有這點(diǎn)誠心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！坦白以后，學(xué)習(xí)幾個月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。 四嫂：量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！ [狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進(jìn)來。 二春：走，我們斗爭他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了兜著走！ [四嫂夾著一包活計，跑進(jìn)來。 瘋子：我可是去不了！ 二春：瘋哥，你在家哪？ 大媽：他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？，現(xiàn)在，由于接待大量的觀瞻者，石窟內(nèi)的壁畫、彩塑變黯淡或受損傷。 敦者，大也；煌者，盛也。如果有意識地培養(yǎng)更多的莫高窟研究者，也許可以令更多專業(yè)的目光關(guān)注這窟壁、藻井和人字坡上的壁畫。這個姓王的道士在被人唾罵之時，會偶爾將眼光投向大英博物館嗎？心中是不是也有些許得意：罵我呢！你看，我賣出去的東西不是得到很好的保護(hù)了嗎？是她提出關(guān)于敦煌石窟也必然從誕生走向衰退的觀點(diǎn)，是她提出籌建數(shù)字敦煌、保護(hù)敦煌、展示敦煌三大綜合中心的遠(yuǎn)景規(guī)劃。丟下我一個，靜靜地佇立在莫高窟第三層的崖壁之間。幾個洞窟下來，我忍不住發(fā)問：飛天在哪里？講解員頭也不回，用手電筒不經(jīng)意地向洞壁晃了晃，說：處處有飛天。 特喜歡舞劇《絲路花雨》中伎樂天（飛天）的飄逸、靈動，他們使在凡間行走的吾等之輩有了飛翔的幻想。 當(dāng)跟隨著莫高窟那位身著黑色上衣銀色短裙的講解員在一個個洞窟中轉(zhuǎn)悠時，灰暗的燈光使我這視力不好的人看不見一位飛天，瞪大眼睛尋來看去，御風(fēng)翱翔、翩翩起舞的飛天我真是一個也沒看見，只看到人面蛇身的女媧、翱翔天際的鳳鳥、凌駕太陽的飛車，還有大大小小的佛。話音未落又掏著鑰匙吆喝著游人向下一個洞窟走去。我魂牽夢縈這么多年，就這樣跟著人流急匆匆地“游行”，連千佛洞都觀瞻不到，且只能無序地看幾個洞窟，真是不甘！她23歲時就在極其簡陋和惡劣的條件下對莫高窟進(jìn)行研究。王圓箓也算長眠在此，目睹著莫高窟的興衰存亡。 如果能給予莫高窟的研究與保護(hù)以更好的設(shè)施與條件，也許樊錦詩們的計劃將不再是紙上的夢想。 那么，我的敦煌夢，將不是殘夢。 ） A.“頭也不回”“面無表情”等詞語表明講解員工作態(tài)度不好，從文中看，作者對這位講解員有所不滿，但又能體諒她。 瘋子：民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！ 瘋子：還有，唱什么好呢？ 娘子：真的？在哪兒呢？ 娘子：你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！ 瘋子：誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！ 狗子：趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠(yuǎn)是個黑人。 四嫂：狗子我說走嘴啦！您多擔(dān)待?。ㄙr禮）趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。得啦，您也高高手兒吧！ 四嫂：那不太便宜了他？ 四嫂：唉，瘋哥，真有你的，你可真老實(shí)！D.“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺說明交代了狗子向程瘋子道歉時的神態(tài)、動作，表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性與誠意。 3．閱讀下面文字，完成下面小題。那黝黑的呢，缺了一顆門牙，偏生卻喜歡咧開嘴巴打哈哈；而且赤膊。 “唉呀，累。便一來一去扯霸王草。那白皙的少年解下彈弓，撿了顆石子努力一射，咚地在那河心地方，就起了小小一朵潔白水花。看得出來？”他是外婆帶大的。白的少年好高興，同時又訝異。 因此撲通地一齊扎到河里頭去?！?剛剛的還要講幾句話，朋友忽然豎起食指止住了，耳語道：“莫做聲，快看?！泵利?。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動，閃閃的亮。 忽然傳來了鑼聲，哐哐哐哐，從河那邊。“開斗爭會！今天下午開斗爭會！”，就連玩游戲也是時斷時續(xù)，這種去細(xì)節(jié)淡形象的寫法增強(qiáng)了小說的朦朧美。黃昏時西天掛下一大簾的云母屏，掩住了落日的光潮，將海天一體化成暗藍(lán)色，寂靜得如黑衣尼在圣座前默禱。 明月終于在云崖中間升起，周圍有一圈黃色的彩暈，一陣陣的輕靄，在她面前扯過。 你是失望兒的乳娘！所以我曾說：即使你原來無愁，見此也禁不得沾染那“灰色的音調(diào)”，漸漸興感起來！ 也清冷地穿上了輕縞的衣裳， （2）秋在曠野，秋在山崗，秋是樹的凋零，是蟲的悲鳴，而文章是怎樣寫出“印度洋上的秋思”的？ （3）作者表示要借今夜地面上秋思的痕跡在自己的心里凝成“高潔情緒的菁華”，請結(jié)合其后的五幅畫面分析“高潔情緒”包括哪些內(nèi)容？ （4）文章說：“秋月呀，我不盼望你團(tuán)圓。就是想逛逛！他老婆沒少挨他的鞋底子。山里的野物也稠了，一個個實(shí)囊囊的。不咬炸子兒？還有槍！砰！沒個跑脫！ “老漢，愣什么？掏錢給娃娃買個玩意兒吧！六毛，便宜！”玻璃茬子調(diào)在藥里，成山杏大小的圓蛋蛋兒，這就是炸子兒。他本來算計過了臘月就不再下炸子了。這狗是全莊的禍害。前面兩人硬頂著不動，還在討價錢。 大貴兒還是一股勁兒地?fù)芘X殼。 他把手褪回皮襖袖子里，遞過去。嘿嘿，狐子的笑?！?“咋？三十二塊不賣，十二塊倒寬寬地送了，你這是耍我們哪？也太殘了！” 說起這個事事兒真奇怪，（2）請結(jié)合作品，談?wù)勄f里人為什么說老漢“殘”。在南方，見多了這花，它一旦開起來就沒完沒了，用洶涌澎湃來形容一點(diǎn)兒也不過頭。蘇東坡的十六件賞心事里有“微雨竹窗夜話”，又有“雨后登樓看山”。最有意思的是屋頂上的燕尾脊，全都精雕細(xì)琢。我似乎看到，從那舊舊的院落里走出一個燒火的丫頭，紅衫，藍(lán)褲，兩條小辮子，辮梢上纏著紅頭繩。僑批往來，裝的是數(shù)不清的想念和牽掛。我感動于這聲“愛”，倘若一個人連自己所在的家鄉(xiāng)都不愛，又何談愛遠(yuǎn)方？孩子們的眼神清亮，他們七嘴八舌，從泉州的美食到美景，一一道來。 ?雨后登山實(shí)在有趣。 ?山頂上鋪滿鬼針花，山崖邊立著一簇簇茅花，作鶴欲飛狀。 ?我知道，我會懷念。 閭閻撲地：形容繁華熱鬧（3）“煙火”一詞在文中多次出現(xiàn)，頗有意蘊(yùn)，請你至少找出三處來，細(xì)細(xì)品味它的涵義。 迎著十一月的寒風(fēng)，推開街邊一家花店大門的時候，珊德拉的情緒低落到了極點(diǎn)。 “感恩節(jié)？為什么感恩呢？為了那個不小心撞了我的粗心司機(jī)？還是為那個救了我一命卻沒能幫我保住孩子的氣囊？”珊德拉困惑地想著，不知不覺中來到一團(tuán)團(tuán)鮮花面前。 “是感恩節(jié)用的嗎？”店員問，“您一定想要那種能傳遞感激之情的花吧？””店員接過話來說。沒過多久，當(dāng)她再次出來的時候，懷里抱滿了一大堆的綠葉、蝴蝶結(jié)和一把又長又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齊齊，只是上面一朵花也沒有。我沒有孩子，沒有丈夫，沒有家人，也沒有錢去旅游。 “我學(xué)會了為生命中的荊棘感恩?！边@正合我意，因此就捎了些回家。 “我實(shí)在不知道我能不能夠為我生命中的荊棘感恩?！薄钡陠T微笑著遞給珊德拉一張卡片。 眼淚再一次從珊德拉的臉頰上滑落。“玫瑰”與前文“生活當(dāng)中美好的事物”遙相呼應(yīng)，而“荊棘”則象征著生活中遇到的麻煩、挫折、不幸和苦難等等。人老，牛老，犁也老。牛的兩只前蹄站在河水里，兩只后蹄留在河岸上，牛嘴急不可耐地探向河水，伸開舌頭，一卷一卷，“嘩啦、嘩啦”喝進(jìn)肚子里。 河灘地種上后、政德在家攏共清閑七天．政德夢見河灘地跟他說話。政德前后攏共鋤了四遍，還要鋤第五遍，黃豆的枝枝杈權(quán)濃密地伸展開，鋤頭就伸不進(jìn)去了， 淮河水早掙脫河床的束縛，洶洶涌涌地漲開來。 這種暴雨催促下的河水漲得快，落得也快。 犁就擺放在屋墻角，像一個老人似的安睡著。 這一年，政德最后一次來種河灘地，天已進(jìn)臘月間。 政德還是一截一截種上這塊河灘地。牛和犁的“老”的特點(diǎn)，也是襯托人物的老，襯托主人公堅守的孤獨(dú)。播種者呵是應(yīng)該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”，詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)?。，生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機(jī)時的激動與喜悅。 ⑧書院古老矣，但它曾經(jīng)在人們心里生下的根，卻不會衰??；它曾經(jīng)傳道解惑所立下的功德，也應(yīng)為所有的受惠者銘記不忘。 ⑩書院的現(xiàn)址只剩下了前后兩進(jìn)的小小屋舍。 ） ⑤段用嵩山和少林寺游人如織的熱鬧，反襯嵩山書院的寂寞，表達(dá)對歷史文化、高尚精神遭到冷落的失望，對功利世俗的不滿。③與我國對莫高窟保護(hù)的現(xiàn)實(shí)對比，表達(dá)了作者對對我國文物保護(hù)不足的遺憾。原因解釋不全面，根據(jù)文意，還有時間因素、環(huán)境因素、作品自身因素等。既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。解答此類試題，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。②為那位講解員不帶情感地講解，帶著游客走馬觀花感到失望。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。 【解析】【分析】（1）本題考查理解分析文本有關(guān)內(nèi)容的能力。B項，“更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的懦弱性格”錯，根據(jù)原文“天下是變了，變了！你的人欺負(fù)我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！人、老實(shí)人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢”，可知程瘋子在新中國成立后可以抬頭做人，人民政府打黑除惡，他的內(nèi)心是喜悅的，對生活燃起希望，并沒有表現(xiàn)出害怕惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的懦弱性格。聯(lián)系上文，過去狗子打過程瘋子，在趙大爺管制下來賠不是，四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打，程瘋子叫狗子伸出手，說“你的手也是人手哇”，言外之意，大家都是人，本應(yīng)地位平等，但過去惡霸橫行，狗子仗勢歁人，老實(shí)人受盡了欺負(fù)，表達(dá)了程瘋子對其惡行的譴責(zé)，現(xiàn)在政府人民政府打黑除惡，惡霸倒臺，狗子在管制下重新做人，聯(lián)系下文“這我就放心了”，表達(dá)了程瘋子對狗子道歉的接受，并表達(dá)對他改過自新的勸勉，聯(lián)系上文“人、老實(shí)人、受委屈的人，都抬起頭來”，程瘋子在過去受屈含冤，新中國成立后民教館請他去教人唱一段，他抬頭做人，有了做人的尊嚴(yán)，他對狗子道歉的接受，表現(xiàn)了他的善良寬容，也表明他性格的轉(zhuǎn)變，聯(lián)系上文“從此我的手得去作活兒，不能再打人了”，狗子的手過去是用來打人的，現(xiàn)在用來作活兒，突出了在新中國做人的主題。 ⑶此題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。③主題方面：歌頌了美麗、純真的自然與人生，反襯現(xiàn)實(shí)殘酷無情，揭示了它給人們帶來的災(zāi)難。句式角度：長短句結(jié)合，使小說句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口。 （2）本題考查學(xué)生對物象的作用的分析能力。4． （1）語言新奇貼切，先以“天幕”比喻云，以“喜孜孜”“問探消息”來寫明星，再以侍婢比喻明星，新娘比喻月亮，比喻、擬人修辭手法以及想象手法的運(yùn)用，將無生命事物人格化，形象生動地寫出雨后月亮將現(xiàn)未現(xiàn)時景象，表達(dá)了作者盼望月亮升起的急切之情。明確三部分的內(nèi)容，抓住“秋”、“愁”、“月”月組織答案即可。【點(diǎn)評】（1）本題考查賞析語言技巧的