【正文】 無(wú)聲的世界是悲哀的，這毋庸說(shuō)；但雜轟亂的噪音也是生態(tài)污染，這大概也是常識(shí)”的觀點(diǎn)；第二層，“于是，人們厭惡擾人清夢(mèng)的高音喇叭……似乎也正不必譏嘲那些想耳根清凈而發(fā)話的人?！皠窬獞n愁”，實(shí)行這一妙計(jì)的人是有的。能逗樂，可以化嚴(yán)肅為一笑，有那么一點(diǎn)也可以讓人間不太寂寞，也能顯示一下文化的多樣性或多元化。有些東西則不能禁，也無(wú)需禁，再說(shuō)，禁也禁不掉。你說(shuō)《周易》科學(xué)占卜、《麻衣神相》現(xiàn)代化相面是宣傳迷信，蠱惑人心；他說(shuō)其中大有玄妙，是科學(xué)尚未究明的超科學(xué)。人們即使不是為了公益，只是為了自衛(wèi)，也有權(quán)發(fā)發(fā)話，向社會(huì)作點(diǎn)訴求。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 （3）A項(xiàng)，文中是講效法楷模是“最有效的一條途徑”；C項(xiàng)，錯(cuò)在“勝于用法律來(lái)控制”無(wú)中生有；D項(xiàng)，目的是讓楷模具有圣人屬性”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是目的是“教育青年仿效楷?！薄.文章將儒家與道家楷模理論對(duì)比，證明了楷模仿效理論在儒家思想中發(fā)展得更充分。古代的圣王，其業(yè)績(jī)記錄在冊(cè)，學(xué)習(xí)相關(guān)描述他們行為的著作，是可以實(shí)行修養(yǎng)的。在以后的很長(zhǎng)時(shí)期中，有名的“清官”稱號(hào)就是指居于高位而不計(jì)較個(gè)人得失的人?！蓖瓿蛇@類題目要掌握人物塑造的方法：正面描寫（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫等）、側(cè)面描寫（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等）和細(xì)節(jié)描寫。 ⑶ 我同意不刪除。（3）本題首先審清楚題干的要求，如本題“有人說(shuō)，小說(shuō)最后兩段以軍火工廠再次發(fā)生爆炸為結(jié)尾有重復(fù)之嫌，刪除更好；有人認(rèn)為不可以刪除。①小說(shuō)以軍火工廠爆炸開頭，又以此結(jié)尾，在此基礎(chǔ)上揭示出小杜果的媽媽在爆炸中遇難的殘酷事實(shí)，首尾呼應(yīng)，使情節(jié)更加完整；②再次爆炸后，小杜果的語(yǔ)言和抑制不住的哭泣使小杜果形象更加飽滿真實(shí)，不僅渲染了悲傷的氛圍，也將整個(gè)故事情節(jié)推向高潮；③軍火工廠再次爆炸，說(shuō)明小杜果的悲劇不只是他個(gè)人的悲劇，也是當(dāng)時(shí)的社會(huì)悲劇，增強(qiáng)了小說(shuō)廣泛的社會(huì)意義，表達(dá)了人們對(duì)和平安定生活的向往。（2）小說(shuō)塑造小杜果這一形象的手法較為多樣，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。） A. “來(lái)吧，小寶貝，咱們回家去吧，”她抱著他，向花園的門口走去。 聽到“媽媽”的叫聲，瑪利哈姨那只撫摸他的手縮了回去；她用兩只手捂著臉嗚咽起來(lái)了。小杜果一個(gè)人坐在花園的臺(tái)階上，那只小狗又碰到了小杜果，似乎很滿意，快活地?fù)u著尾巴，要和杜果一塊兒玩?！闭f(shuō)真的，今天，從爆炸襲擊發(fā)生以后，一切事都沒法叫人相信，一切全跟平常不一樣?；卮鸨绢}，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)語(yǔ)段，采用比對(duì)方法，看看有沒有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B項(xiàng)，“改章難于造篇，易字艱于代句”意思為修改章節(jié)筆重寫一篇文章更困難，更換一個(gè)字比取代一句話還艱苦，與材料含義不符。D.D.浮夸自大的文章，從標(biāo)題到內(nèi)容大多以偏概全、斷章取義，一味夸大事實(shí)。只有創(chuàng)作者自律自覺，將文風(fēng)與世風(fēng)勾連，給流量和情緒松綁，方能寫出真正從容自信的作品。倘若毫無(wú)底線蹭熱點(diǎn)，肆無(wú)恩障造噱頭，結(jié)果只能是漫出道德水位，偏離法治軌道，消解媒體公信力。如果只講營(yíng)銷不講營(yíng)養(yǎng)，只要眼球不講責(zé)任，即使一時(shí)流量爆棚，也是在誤導(dǎo)大眾。挑動(dòng)極端情緒、肆意傳播偏見，容易造成公眾走進(jìn)夜郎自大、自吹自擂的狂妄誤區(qū)，導(dǎo)致社會(huì)陷入信息碎片化、思維程序化的認(rèn)知閉環(huán)。 最近在網(wǎng)上，“美國(guó)害怕了”“日本嚇傻了”“歐洲后悔了”之類的文章，總能賺取不少莫名點(diǎn)擊。 概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。全面塑造、提升品牌形象”“國(guó)外老品牌有90%經(jīng)過(guò)品牌延伸來(lái)重塑品牌形象，恢復(fù)、提升品牌活力”概括“注重創(chuàng)新”“傳承優(yōu)秀的中華民族文化和久經(jīng)考驗(yàn)的制作技藝”同時(shí)“辯證的看待傳承和創(chuàng)新的關(guān)系”等要點(diǎn)。（3）根據(jù)上述材料，請(qǐng)分析中華老字號(hào)企業(yè)如何做到傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。B.B.不管是老字號(hào)還是百?gòu)?qiáng)企業(yè)，透過(guò)各家官方網(wǎng)站上關(guān)于企業(yè)文化的相關(guān)介紹，我們可以發(fā)現(xiàn)，“創(chuàng)新、誠(chéng)信、卓越”的共同價(jià)值觀是中國(guó)品牌永不褪的底色。特別是長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)老字號(hào)的重視和支持力度不夠，缺乏合理的發(fā)展規(guī)劃，老字號(hào)傳統(tǒng)特色技藝和文化缺少必要的政策支持，這些都嚴(yán)重制約了老字號(hào)的發(fā)展。 我國(guó)千百年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，孕育了眾多具有濃郁民族特色、享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的老字號(hào)。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。材料一第三段“發(fā)明‘云—端融合的資源反射機(jī)制及高效互操作技術(shù)’”“顛覆傳統(tǒng)”，可得出創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新精神；第三段“基于十余年系統(tǒng)軟件研究”、第四段“來(lái)到北京大學(xué)，師從著名計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家楊芙清院士”、依托北京大學(xué)建設(shè)的“高可信軟件技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，說(shuō)明了專業(yè)背景扎實(shí)；材料三第一段“健全產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新機(jī)制”說(shuō)明體制的健全。近幾年，我國(guó)進(jìn)一步改革科技研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用機(jī)制，不斷健全產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新機(jī)制，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，贏得了優(yōu)勢(shì)。B.材料三： 2019年1月8日，中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)教授梅宏作為團(tuán)隊(duì)代表，從黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人手中接過(guò)了2018年度國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的證書。 ⑵此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 ⑶本文第2段主要闡釋天津開合橋多的原因，回答了第一段提出的問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)就是在闡釋開合橋的優(yōu)點(diǎn)。 【答案】 （1）C（2）B（3）優(yōu)點(diǎn)：一開一合，水陸兩便；無(wú)需引橋，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。C.這些都不是幻想，也許在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。為什么天津有這樣多的開合橋呢？高考語(yǔ)文試卷現(xiàn)代文閱讀題分類匯編含解析(附答案)一、高中現(xiàn)代文閱讀1．（2019?江蘇）閱讀下面的作品，完成下面小題。這些都是開合橋。根據(jù)河流在洪水時(shí)期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。天津開河橋多，就是這個(gè)原因。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，有幾種改進(jìn)的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動(dòng)；二是強(qiáng)化橋上的機(jī)器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時(shí)間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動(dòng)化，以期達(dá)到每次開橋時(shí)間不超過(guò)3分鐘，如同十字道口的錯(cuò)車時(shí)間一樣。在設(shè)計(jì)引橋時(shí)，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價(jià)、城市規(guī)劃等因素。） A.（3）請(qǐng)結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點(diǎn)。故B錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考核理解文中概念的能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中對(duì)概念的內(nèi)涵和外延的闡釋的細(xì)微差別。因此，各國(guó)科學(xué)家一直在尋求互操作技術(shù)的突破。中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受全身各處傳來(lái)的信息，經(jīng)它整合加工后成為協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)性輸出，或者存儲(chǔ)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)成為學(xué)習(xí)、記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)互操作技術(shù)采用“白盒”技術(shù)思路，需在全面了解信息孤島內(nèi)部實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)利用，效率低、成本高、風(fēng)險(xiǎn)難控。D. （3）解答此題，審準(zhǔn)對(duì)象“梅宏及其團(tuán)隊(duì)”，內(nèi)容“成功的因素”，即梅宏及其團(tuán)隊(duì)依靠何人、何物、何條件、何精神，以及做了什么而成功，答案必須來(lái)源于文本。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。部分老字號(hào)企業(yè)組織化程度低，技術(shù)、管理落后，市場(chǎng)開拓能力較弱?！敝腥A老字號(hào)傳承百年有其堅(jiān)守，在傳承中不斷創(chuàng)新，誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)，追求卓越品質(zhì)；品牌新星上榜百?gòu)?qiáng)有其專長(zhǎng)，穩(wěn)健中開拓進(jìn)取，用人才，重服務(wù)，講誠(chéng)信，擔(dān)責(zé)任。 ） A.與建國(guó)初相比，目前的中華老字號(hào)企業(yè)數(shù)量明顯減少，企業(yè)自身規(guī)?？s小，盈利的企業(yè)就更少。消費(fèi)者對(duì)國(guó)內(nèi)老品牌形象的認(rèn)知往往停留于直觀的感受，老品牌的產(chǎn)品包裝顯得至關(guān)重要。結(jié)合多元化傳播推廣模式。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。要知道，文章不會(huì)因?yàn)楦】涠錾?，?guó)家也不會(huì)因?yàn)樽源蠖儚?qiáng)。然而，新聞不是爽文。然而，面對(duì)如此大好的形勢(shì)，自媒體要想創(chuàng)作自如，就更需恪守自律。針鋒相對(duì)卻有禮有節(jié)，氣貫長(zhǎng)虹而又言之有物，這樣的文風(fēng)文氣，怎能不引發(fā)輿論場(chǎng)同聲同氣？全媒體時(shí)代，真實(shí)客觀理性的新聞準(zhǔn)繩沒有變，新鮮有趣優(yōu)質(zhì)的價(jià)值取向沒有變，平實(shí)求實(shí)務(wù)實(shí)的文風(fēng)導(dǎo)向也沒有變。 ） A.（2）下列對(duì)文中所舉例子的分析，不正確的一項(xiàng)是（作者舉新媒體運(yùn)營(yíng)的數(shù)據(jù)，意在證明自媒體創(chuàng)作雖有“前途”和“錢途”，但若浮夸會(huì)步入新聞生產(chǎn)的歧途。A項(xiàng)，“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”是對(duì)創(chuàng)作者創(chuàng)作高度的思考，涉及的范圍過(guò)大。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！?小杜果知道阿依色奶奶不喜歡小孩，孩子們一走近李子樹，她就沖著他們大聲嚷嚷，要不就用她那根老不離手的大棍子嚇唬他們，把他們轟走。 這簡(jiǎn)直不能使人相信。……她知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了。 小杜果忽然間變成一個(gè)惹人注意的目標(biāo)了，所有擠在房子里和小路上的人都那么注意他，有的撫摸他的長(zhǎng)頭發(fā)，有的輕輕地拍拍他的小臉蛋，有的還擁抱他，路角上那個(gè)賣雜貨的還給他一大塊巧克力糖。 花園里起風(fēng)了，那棵李樹孤零零地站立在角落里，挺老實(shí)，挺安靜，幾乎是一動(dòng)不動(dòng)的。小說(shuō)從一個(gè)孩子的視角看周圍的人和事，故意造成一種與恐怖環(huán)境的距離感，巧妙地表現(xiàn)了人們不敢面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)、逃避現(xiàn)實(shí)的精神狀態(tài)。（3）我同意不刪除。’”“所有擠在房子里和小路上的人都那么注意他，有的撫摸他的長(zhǎng)頭發(fā)，有的輕輕地拍拍他的小臉蛋，有的還擁抱他，路角上那個(gè)賣雜貨的還給他一大塊巧克力糖”“這個(gè)年輕的女人重新俯下身子把小杜果抱了起來(lái)，把他緊緊地?fù)г趹牙?，并且親吻著他那蒼白的小臉，把它浸在眼淚里”，這些人物對(duì)待小杜果的態(tài)度暗示了他的遭遇的悲慘；最后看文中有無(wú)環(huán)境描寫，環(huán)境描寫與人物之間的關(guān)聯(lián)，如“花園里起風(fēng)了，那棵李樹孤零零地站立在角落里，挺老實(shí)，挺安靜，幾乎是一動(dòng)不動(dòng)的”，孤零零的李樹襯托出人物的孤獨(dú)。如“李樹孤零零地站立在角落里”。⑵該題考查人物形象塑造手法的把握能力?？鬃诱f(shuō)：“見賢思齊焉?！闭麄€(gè)中國(guó)歷史充滿了供人民效法而樹立的楷模，從古代的崇高人物如關(guān)羽（忠誠(chéng)的楷模）和舜（孝順的楷模），一直到活著的和鄰近的楷模。當(dāng)官的受尊敬是因?yàn)樗麄儽划?dāng)作德性的榜樣，理想上，謀求官職之人的目的應(yīng)當(dāng)是這種影響他人的機(jī)會(huì)，而不是物質(zhì)利益。因此，不斷出版的用于青年教育、贊揚(yáng)楷模生平的文學(xué)作品，忠、孝等各種榜樣幾乎被推崇到了神明化身的地步。 ） A.（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（D.中國(guó)早期許多政治著作，通過(guò)贊揚(yáng)道德楷模改變眾人的行為的功效來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定。故選D。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。于是，人們厭惡擾人清夢(mèng)的高音喇叭，厭惡令人肉麻齒浮的高分貝的金屬銼鋸聲，厭惡攪得人心慌意亂的喧嚷和吼叫，厭惡涎皮笑臉的無(wú)休止的插科打諢，等等。你說(shuō)城市里放鞭炮吵得人心煩意亂，嚇得嬰兒驚悸、老人心臟病猝發(fā)；他說(shuō)這是制造歡樂祥和氣氛。那是必須加以年月，待全民的文明水準(zhǔn)提高以后才庶幾能消歇的。如那些與嚴(yán)肅音樂藝術(shù)無(wú)緣的歌星演唱，蒙面大盜之類的劣等文化，耍嘴皮子玩?zhèn)€夢(mèng)的痞子腔文學(xué)等等。于是人只能俯伏在噪音之前，無(wú)能為力，反不如找理由給原已泛濫的低檔次文化辯解，努力發(fā)現(xiàn)其如何美妙，犬儒主義地迎合時(shí)尚，既顯示寬容，又自居新潮，才是計(jì)之最得者也。 【解析】【分析】（1）通讀文章，本文可以劃分為三層。但也該讓大家判斷判斷，是非盡量求得共識(shí)”，可概括得出噪音和價(jià)值判斷的關(guān)系；第三段論述“依靠什么才能做到使噪音收斂呢？恐怕主要要靠輿論力量，靠明智的價(jià)值評(píng)斷爭(zhēng)取社會(huì)更多的認(rèn)同，這就是通常所說(shuō)的文化導(dǎo)向?！贝司涫亲髡叩膭窠猓何幕瘍r(jià)值判斷是有用的，不同的辯解都是合理的，不如找到解決辦法?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此類題目一般考查論證知識(shí)，其中涉及論證知識(shí)的基本屬性，更注重考查該知識(shí)在所選文本中的實(shí)際運(yùn)用。 那不只是一場(chǎng)雨馮繼芳 “打傘，豈不辜負(fù)了這場(chǎng)春雨。 “要走了？”金駿眉很配這綿綿春雨，只是天空的雨已經(jīng)止住，窗欞上的雨滴還在滴，很快，就堅(jiān)持不下去了。在與爸爸的嬉戲中，她總是笑得手腳亂舞。 她就會(huì)掙脫爸爸的大手，學(xué)著媽媽的口氣：“快別瘋了，洗手吃飯?！毙伦√幍娘h窗很大，能涌進(jìn)更多的陽(yáng)光。 ） A.文中劃線句子，既是疑問(wèn)，也是反問(wèn)。家庭的痛苦經(jīng)歷為下文女主人公決絕的拒絕婚外戀，并堅(jiān)定尋求美麗的愛情做鋪墊。（如果學(xué)生答比喻也可酌情給分。 （3）第一次在文章開頭，“她捏著茶盞，抿一口茶湯。家庭的回憶使主人公性格更豐滿立體。加深讀者印象，引人深思，讓愛情的矛盾與純粹顯得更加深刻。 （2）此題考查把握段落作用的能力。 阻礙公眾進(jìn)行垃圾分類的主要原因居民通過(guò)持續(xù)參與垃圾分類,在“撤桶并點(diǎn)”“定時(shí)定點(diǎn)投放”等管理措施帶來(lái)的相對(duì)不便利中,可以不斷強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)和環(huán)境責(zé)任,從源頭減少垃圾產(chǎn)生。 ） A.（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是（根據(jù)調(diào)查,只要改變“小區(qū)沒有分類垃圾桶”和“垃圾集中轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)不分類”這兩種狀況,垃圾分類工作就會(huì)順利開展?！袄诸愂鞘澜绺鲊?guó)在步入了工業(yè)化的關(guān)鍵階段之后”中的“垃圾分類”概念錯(cuò)誤。D項(xiàng)理解表述正確?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的學(xué)生對(duì)新聞材料內(nèi)容的分析和概括能力。但他似乎被太陽(yáng)曬得頭暈了，臉色越加變成灰白。”他遲疑了片時(shí)，這才悲慘的說(shuō)。 他屈指想，十一，十三回，連今年是十六回，競(jìng)沒有一個(gè)考官懂得文章，有眼無(wú)珠，也是可憐的事，便不由嘻嘻的失了笑。至于處所，那是藏在一個(gè)謎語(yǔ)的中間：“左彎右彎，前走后走，量金量銀不論斗。他移開桌子，極小心的，一鋤一鋤往下掘，然而深夜究競(jìng)太寂靜了，尖鐵觸土的聲音，總是鈍重的不肯瞞人的發(fā)響。他奔跑著，這白光又遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在前面了。燈火結(jié)了燈花畢畢剝剝的炸了幾聲之后，便漸漸的縮小以至于無(wú)，那是殘油已經(jīng)燒盡了