【正文】 浙右，得糧百萬石，以給京師。山陰白洋港有大船飄近岸，史甲二十人，適取鹵海濱，見其無主，因取其篙櫓，而船中有二死人。 所以，（對我來說，）遇到好的時機就要出來做事，長期隱居在深山密林之中而不肯出山，是不對的。有幾株老梅樹，枝干曲折橫斜，生在岸邊。正當兩山分開之處，有一座山從分支處出現(xiàn)，山峰圓圓地聚在一起，堆積的樣子看上去好像是把珠子串起來，（這座山）叫作齊山。常用虛詞是標志。這類題，要求學生平時注重識記，積累，掌握文言18個虛詞的常規(guī)用法；當然也可以借助語境或利用教材所學作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。故選C。 （2）A．兩個“然”都是助詞，放在形容詞詞尾，表示狀態(tài)。（4）用“/”給文中畫線的部分斷句。 其皆出于此乎（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（） A. 蒼然幕色，自遠而起B(yǎng).D.以俟后世其趨不同也青巖去義烏縣南十里十年以來，吾南走越、北走燕，而惟利祿之是干，其勞心苦思殆亦甚矣，是豈志于隱者乎??籍使世終不吾用，吾其可以枉道而構(gòu)人?則吾終老于斯，著成一家之書，藏之名山，以俟后世，何不可哉?君子之行止，視時之可否，以為道之屈伸。北澗水淺，稍雨，水激石面，聲潺潑輒不休。北支則崇嶺峻嬌，皆迄通西行。”等到患病，皇上親筆寫詔書詢問，派遣醫(yī)生送藥?！笔雷媾蓞④妱⒔?、陳淵跟隨山圖來處理事務(wù)。盜賊發(fā)掘了桓溫墓冢，獲得大量寶物。敵兵圍困加緊，山圖結(jié)成陣勢拼死戰(zhàn)斗，隨后突破圍困殺出，敵兵潰敗不能阻擋。 周山圖，字季寂，是義興郡義鄉(xiāng)縣人。復(fù)習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。②中補充句首主語“山圖”；“竟陵王鎮(zhèn)北司馬”保留，不譯；“遷”，升遷；“以”，介詞，因為；“之”，助詞，的；“舊”，舊交；“進出”前面補充主語“山圖”；“省”，臺??；“見”，表被動，被；“親信”，親近信任；“甚見親信”（被動句）。山圖和軍主佼長生等人攻克賊寇占領(lǐng)的湖白、赭圻兩城。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。周山圖心有主見，善處不義之財。手敕，即手詔，是指皇帝親筆寫的命令，不同于一般的文書，常有非常意義。） A.自今往墅，可以仗身自隨，以備不虞。山圖曰：“今據(jù)中流，為四方勢援，大眾致力，川岳可為城隍小事，不足難也。鳳信之，行至望蔡，山圖設(shè)伏兵于水側(cè)，擊斬鳳首，眾百余人束首降。宋孝武伐太初，山圖豫勛，賜爵關(guān)中侯。20．王黃門兄弟三人俱詣謝公/子猷子重多說俗事/子敬寒溫而已/既出/坐客問謝公/向三賢孰愈/謝公曰/小者最勝/客曰/何以知之/謝公曰/吉人之辭寡/躁人之辭多/推此知之。12．然天下之境/涉而即得/得而輒盡者/始焉欣欣/繼焉索索/欲求余味/而了不可得/而得之甚艱/且得半而止者/轉(zhuǎn)使人有無窮之思也/嗚呼/豈獨尋山也哉。4．吳人有養(yǎng)猴于籠十年/憐而放之/信宿而輒歸/曰/未遠乎/異而舍諸大谷/猿久籠而忘其習/遂無所得食/鳴而死。八、重平時，需勤練打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要常實踐。這句的毛病在于把句中表提頓的也誤為現(xiàn)代漢語中得副詞也了。文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯誤的地方；做到點斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。乃封張良為留侯，與蕭何等俱封。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉?君子之學也/入于耳/臧于心/行之以身/君子之治也/始于不足見/終于不可及也。臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。今謂人曰：予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。二人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人疑之矣。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。（《游褒禪山記》）襄子曰：不及紂二日耳，不亡何待？優(yōu)莫曰：桀紂之亡也∕遇湯武∕今天下盡桀也∕而君紂也∕桀紂并世∕焉能相亡∕然亦殆矣?。ā缎滦虼躺荨罚┗葑又^莊子曰：魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石，以盛水漿，其堅不能自舉也。辦任何事情都是這個道理，對于那些不能恢復(fù)挽回的，開始就得特別謹慎小心，那么，失敗的可能性就會減少了。例：湖陽公主新寡/帝與共論/朝臣微觀其意諸葛亮之次渭濱，關(guān)中震動，魏明帝深懼晉宣王戰(zhàn)，乃遣辛毗為軍師?；蛳喈斢诂F(xiàn)代漢語有的人，有時；莫，相當于沒有誰，是無定指的代詞；相作互指代詞，相當于相互彼此，也可以偏指，代你我他。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。（3）七十老翁產(chǎn)一子，人曰非是也。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。家業(yè)盡付與，女婿外人，不得干預(yù)。其中我字，不僅各時代的文言皆用，而且一直用到現(xiàn)在。問事的還有奚胡曷惡安焉等。周子曰：夫趙之于齊楚/捍蔽也/猶齒之有唇也/唇亡則齒寒/今日亡趙/明日患及齊楚矣/且救趙/高義也/卻秦師/顯名也/不務(wù)為此而愛粟/為國計者/過矣。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（而表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，而字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。莊子曰：夫子固拙于用大矣！齊王使使者問趙威后，書未發(fā)，威后問使者曰：歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？使者不說，曰：臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？莊子與惠子游于濠梁之上。郊曰：種稻耕白水，負薪斫青山。①判斷句、被動句、疑問句等特殊句式。故曰，萬事莫貴于義也。比如：①頂真：子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫【例】具告沛公沛公大驚【例】秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當是時也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外。漢六年正月，封功臣?！纠靠鬃釉花M益者三樂∕損者三樂∕樂節(jié)禮樂∕樂道人之善∕樂多賢友∕益矣∕樂驕樂∕樂佚游∕樂宴樂∕損矣。（《資治通鑒》卷十六）這段話中，雖然每句話本身都講得通，但爭投水死者十余萬一句有悖情理：營壘崩潰，打了敗仗，棄甲逃命的兵士，為什么爭投水死呢？他們爭著投水，是為了活命，而不是自殺。《師說》最后一段說：李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之。此外，就像古人說的觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲，要適當做一些專題練習。虜圍轉(zhuǎn)急，山圖結(jié)陣死戰(zhàn)，然后突圍出，虜披靡不能禁。客竊取以遺山圖，山圖不受，簿以還官。世祖甚嘉之。詔賜朝服一具，衣一襲。四方反叛/仆射王彧舉/山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅/使領(lǐng)百舸為前/驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白/赭圻二城/C.城隍，“城”的本義是城邑四周的墻垣；“隍”指沒有水的護城壕。周山圖見識過人，準確判斷事勢?！敬鸢浮?（1）C（2）A（3）D（4）①山圖到了豫章，先用羸弱士兵掩藏軍隊聲勢，派遣幢主龐嗣饋贈張鳳優(yōu)厚的禮物，邀請他出來聚會，聽憑他帶士兵保衛(wèi)自己。應(yīng)為封建時代五等爵位中的第二等。 【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。（4）此題考查文言文翻譯的能力。宋孝武帝討伐太初，山圖參與立功，賜予爵位關(guān)中侯。明帝派遣山圖討伐他。”太祖笑著聽取了他的建議。沈攸之兵敗后，世祖對山圖說：“您之前說的話，可以說識別事勢眼光高明啊。3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。齊山儼然而中居，齊山之陽坦為平壤。 初，傅氏有以才學顯聞，仕為侯官主薄曰光龍者，與予外祖毋為同產(chǎn)，故傅氏予外家也。予于是居而樂之，若將終身焉。吾之行止安敢固必乎哉?”巋然特起文章介紹了青巖山環(huán)境清幽，隱居讀書觀景可為至樂，又通過主客問答，表露出自己不得已而隱居的原因。②十年以來。C．連詞，表修飾／連詞，表轉(zhuǎn)折。②“南”、“北”都是名詞做狀語，在南邊、在北邊；“而惟利祿之是干”是賓語前置，為“而惟干利祿”，干，追求；“是豈……乎”這難道是……嗎？ 故答案為：⑴A；⑵A；⑶C； ⑷是故得其時則行／守窮山密林而長往不返者／非也／不得其時則止／汲汲于干世取寵／勇功智名之徒尚入而不知出者／亦非也 ⑸①大致在兩條山澗以外和南北青巖之間，山谷幽深僻遠，原野平坦開闊，草木特別茂盛，非常適合作為隱士的居處。 （4）此題考查文言文的斷句能力。【參考譯文】齊山外圍有兩條山澗環(huán)繞，這兩條山澗源頭就是南北青巖分開的地方，從南北兩邊伴著齊山向西流去，到了這塊平坦的地方就合為一條水流。至正十五年春，我才來到這里，喜歡兩條山澗在兩山之間流淌，南北青巖朝外環(huán)繞，清和秀美之氣好像聚居在這里，（我）就到了傅氏居住的地方，在那買了幾畝空地，蓋了房子住在里面。我的進退出處怎么會固執(zhí)拘泥呢？” 貢師泰，字泰甫。史既誣服，高亦就逮。至則歷究其病原，驗其富貧，而均其徭役，數(shù)十郡之民，賴以稍蘇。至則剔其積蠹，通其利源，大課以集，國用資之。 ） A.D.B.貢師泰喜歡舉薦后輩，不論是他熟識還是不熟識的人，只要賢能，他就積極推薦，因此，士人們一致都歸向他。（2）A項，“丁外艱，也稱為“丁母憂””張冠李戴，“丁外艱”同“丁父憂”。②豪富權(quán)貴因為這對自己不利，非常憎恨師泰，然而沒有人能有毀謗傷害他的借口。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。泰定四年，出仕做官，授從仕郎、太和州判官。師泰秘密詢訪此案，原來是同里之中沈丁運載貨物到達杭州后返回時，看到漁民在海中撒下的漁網(wǎng)，趁機偷網(wǎng)中的魚，而被漁民殺死。（貢師泰）到了之后廣泛探尋弊病的根源，驗實人戶的貧富，而平均他們的徭役，數(shù)十郡的百姓（的生活），才依賴（這）而稍稍復(fù)蘇。士誠歸降之后，江浙行省丞相以便宜行事授師泰兩浙都轉(zhuǎn)運鹽使?！睆G曰：“昔高祖保關(guān)中，光武據(jù)河內(nèi)，皆深根固本，以制天下。眾多以山東未定，未可卒制?！辈倌藞员诔种?。”事遂寢。荀彧傳》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A.古代一些權(quán)臣常接受“九錫”，后來該詞成了篡逆的代稱。南陽何颙稱他有“王佐之才”；袁紹對他敬重有加；投奔曹操后，曹操稱他是張良一樣的策士謀臣。荀彧清高正直，事主保持忠節(jié)。“昔晉文公納周襄王”和“漢高祖為義帝縞素”句式一致，之前之后斷開，排除BC；“徒以山東擾亂”是原因，“未遑遠赴”是結(jié)果，之間斷開，排除AC。 故答案為：⑴D；⑵D；⑶C； ⑷①（我們應(yīng)該）乘機收割成熟的麥子，節(jié)食蓄糧，以助軍事行動，那么呂布不難擊敗。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。董卓作亂時，棄官回到家鄉(xiāng)。 興平元年，曹操東擊陶謙，派荀彧守甄城?！辈懿俾爮牧怂囊庖姟５搅隋?，荀彧因病留在壽春，曹操贈送他食物，打開一看，卻是空盒，于是荀彧服毒而死。 （2）孔子的“矜而不爭”與“當仁”而“不讓”，這兩種說法是否矛盾？試作分析。這句話講述了君子的所作所為以及與小人的不同。 故答案為：⑴ 合群團結(jié)但不結(jié)黨營私。理解文章內(nèi)容，要把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容。金末從其父義徒居東平之壽張。宋平，焦友直、楊居寬宣慰兩浙，舉為都事，首言：“宋圖籍宜上之朝；江南學田，當仍以贍學。 杭人金淵者,欲冒籍為儒，儒學教授彭宏不從,淵誣宏作詩有異志。 二十年，拜江南行臺監(jiān)察御史。又言日本不可涉海遠征徒費中國銓選限以南北優(yōu)苦不均宜考其殿最量地遠近定為立制則銓衡平而吏弊革。又言日本不可涉海遠征／徒費中國/銓選限以南北/優(yōu)苦不均/宜考其殿最／量地遠近／定為立制／則銓衡平而吏弊革C.從子，這一稱謂始見于《后漢書》，唐宋時開始將親兄弟之子稱作從子，意同于“侄”。 ） A.忙兀臺要置彈劾他不守法紀的郄顯等人于死地，致遠不懼怕威脅，解開他們的刑具，讓他們到軍中立功贖罪。 ②屬縣中逮捕了十七個謀反的人，申屠致遠審問他們，原來是因強盜興起，他們拿兵器自衛(wèi)，實際不是謀反的人，都獲得了釋放。故選C。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。致遠在府學進修學業(yè)，和李謙、孟祺等人齊名。”行省聽從了他的建議。 杭州有個叫金淵的人，想假冒籍貫作儒生，儒學教授彭宏不同意，金淵誣陷彭宏作詩有反叛之心。 至元二十年，（申屠致遠）拜任江南行臺監(jiān)察御史。他又說不能跨海遠征日本，白白消耗國力；選拔人才以南北為限，苦樂不均，應(yīng)考核他們的優(yōu)劣，考慮地區(qū)的遠近，定為制度，這樣選拔人才就能公平而官場弊端也能革除。起家郢州主簿，遷武騎常侍，為小將，隨齊安陸王蕭緬。高祖勞之曰:“射鉤斬祛，昔人弗忌。 ） A.自為將及居州郡/能與士卒同勞逸/身衣不過布帛所居/無幃幕衾屏/行則飲食與廝養(yǎng)最下者同/（3）下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（還可以用于君對臣的稱謂和夫、朋友間的愛稱。也有同情的，如“悼”“幽”等。都城失陷后馬仙琕才放下武器投降，高祖撫慰他并在他母親去世后贈送喪禮，讓他大為感動，決意報答高祖。 ①仙琕猶持兵于江西，日鈔運，建康城陷，仙琕號哭經(jīng)宿，乃解兵歸罪。 （2） “自為將”“及居州郡”并列關(guān)系中間不應(yīng)斷開，排除A、B。 （5）①持，率領(lǐng)；陷，陷落；解，解散；罪，請罪。另外，文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用