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正文內(nèi)容

高中語文語句連貫(排序)單元-期末復(fù)習(xí)提高題學(xué)能測試試題(更新版)

2025-04-05 04:43上一頁面

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【正文】 內(nèi)湊齊成團(tuán)人數(shù)并成功支付,那么商家就發(fā)貨。16.購物發(fā)起人通過自媒體下單開團(tuán)或者參團(tuán),付款后分享給好友、邀請好友一起參團(tuán)。填寫句子后,再重讀語段,檢查填寫之后的內(nèi)容是否連貫,邏輯關(guān)系是否符合。故答案為:吸收水分和吸取養(yǎng)料;固定植株的位置;之所以稱其為假根。【點評】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。要求語意連貫,邏輯嚴(yán)密,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。做題時,先要閱讀材料把握大意;其次是根據(jù)上下文的語境,抓住材料的關(guān)鍵詞句,來推斷答案。【點評】主要考核語境補(bǔ)寫的能力。根據(jù)上句“睡眠本身并不能促進(jìn)長高”可知,下句“而是”后應(yīng)該表達(dá)“什么能促進(jìn)長高”,再根據(jù)下文可知第1空應(yīng)填“睡眠時分泌的生長激素能促進(jìn)長高”;根據(jù)“人體內(nèi)的生長激素分泌有兩個高峰階段”,第一個高峰階段已經(jīng)給出,可知第2空應(yīng)與第二個高峰有關(guān),應(yīng)填“也有一個分泌小高峰”;根據(jù)“所以要想讓孩子長得高”可知第3空是一個結(jié)論句,概括全段可知應(yīng)填“就要保證定時、充足的睡眠”。7.⑤③②⑦④⑥① 【解析】【分析】首先讀懂整段材料的大意,材料講述霍金的新理論“灰洞”理論。6.增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家;增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家;發(fā)展中國家扮演了主要角色(或“發(fā)展中國家起決定性作用”)。 故答案為:第一組:E;C;A;D;B;第二組:A;D;B;E;C【點評】此題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式,成語只能分類記憶,沒有什么捷徑,如果不知道意思一切方法都失靈,所以要注意平時的積累?!皯?yīng)有盡有”,應(yīng)該有的全都有了,表示一切齊備。⑶本題考查詞語的運(yùn)用?!边@句話的句子主干為“這艘船經(jīng)歷了任務(wù)”解析: (1)B(2)C(3)B 【解析】【分析】⑴本題考查病句修改。通讀文段可知,橫線前交代了柳宗元在文學(xué)上的巨大成就,橫線后則重點講其在景觀建造上的造詣,橫線處明顯是一個過渡句,學(xué)生可采用“不僅……而且……”的句式整理答案。②故宮以年輕時尚的姿態(tài)一直活躍在我們的身邊,現(xiàn)在它儼然已經(jīng)成為一個能玩、會玩、好玩的超級大“網(wǎng)紅”。③畫屏射雀成雙璧,玉樹鸞鳴慶百年。然而,進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根,作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,而是②________,這種早期類型的根被稱為假根。在“熬”的過程中,②________:咸味的眼淚,甜味的幸福,酸味的記憶,苦味的失敗……但是,“熬”過后你就會發(fā)現(xiàn)你擁有人生中最為珍貴的歷程。然而,進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根,作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,而是②________,這種早期類型的根被稱為假根。諺語有云:“予人玫瑰,手有余香。 就藝術(shù)家本身說,每個人才力都有偏向,想件件都會做,________,比如悲劇家不一定能演喜劇,善理事者不一定能寫文章,藝術(shù)家要模仿每行手藝,所以不能有專長;他要模仿各種各樣的性格,________。另外一個是早上6點前后的一兩個小時,②________。⑤據(jù)英國媒體2014年1月24日報道,史蒂芬?霍金再次以其與黑洞有關(guān)的理論震驚物理學(xué)界。1975年1995年2015年全世界112336發(fā)達(dá)國家(地區(qū))666發(fā)展中國家517301995年全世界擁有800萬以上人口的大城市數(shù)量,由1975年的11個發(fā)展到23個,其中________。第二組文句所在作品寫作時間的先后順序:①________;②________;③________;④________;⑤________。4.將下面幾組教材中的事件或文句按照時間先后順序排列好,在橫線上填標(biāo)號即可。 再接再厲3.把①—⑥六個句子重新排序,使之與上文一起組合成語意連貫的一段話。 一覽無余,完成了多個航次大陸勘查任務(wù)。 )。2.閱讀下面的文字,完成下列小題。高中語文語句連貫(排序)單元 期末復(fù)習(xí)提高題學(xué)能測試試題一、高中語文語句連貫(排序)1.為下面的文段補(bǔ)寫一句話。他建造的這些景點,都寫有文章以記其始末。對不熟悉的人而言,(。 東山再起 易如反掌⑥而他老家有道菜“春鳩膾”,其做法是用雪下芹菜的嫩芽,配以斑鳩肉絲炒熟。第一組事件發(fā)生先后順序:①________;②________;③________;④________;⑤________。 世界城市化進(jìn)程:擁有800萬以上人口的大城市數(shù)量。④經(jīng)典黑洞理論認(rèn)為,黑洞外的物質(zhì)和輻射可以通過視界進(jìn)入黑洞內(nèi)部,而黑洞內(nèi)的任何物質(zhì)和輻射均不能穿出視界。一個是晚9點至第二天凌晨1點,特別是晚上10點前后,生長激素的分泌量達(dá)到一天中的最高峰,可以達(dá)到白天的57倍。 詩是一種模仿,無論就詩人自己或是就聽眾說,它的影響都非常危險。11.在下段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字內(nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15字。每處不超過15個字。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。①________,它都是一種經(jīng)歷,用漫長的時間去經(jīng)歷,這就是“熬”。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。②春暖花開偕彩鳳,冬寒雪飄獲石麟。 20.語言基礎(chǔ)運(yùn)用 ) ①在這座見證了600年風(fēng)風(fēng)雨雨的偉大建筑的身上,時間仿佛從未動過,一旦你走近它,卻又覺得恍若隔世。 【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力?!斑@艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。該句之前是“對不熟悉的人而言”,因此AB不恰當(dāng),后面強(qiáng)調(diào)實驗室多,并未提及迷失方向,因此選C項。另外,“一應(yīng)俱全”,一切齊全,應(yīng)有盡有。 (3)此題考查正確使用成語的能力。 第二組,A項,“已所不欲,勿施于人”出自《論語》,春秋末戰(zhàn)國初;B項,“但熱鬧是它們的,我什么也沒有”出自《荷塘月色》,現(xiàn)代,是1927年;C項,“大英帝國從海上來,又從海上去”出自《別了,“不列顛尼亞”》,是當(dāng)代;D項,“君當(dāng)作磐石,竊當(dāng)作蒲葦”源自《孔雀東南飛》,是東漢;E項,“滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎”源自《小狗包弟》,現(xiàn)代,是1980年,由此可知,應(yīng)排列為ADBEC。解答此類題目的關(guān)鍵是在于平時注意語感能力的培養(yǎng),同時做題時要注意聯(lián)系上下文的內(nèi)容。做此題還考查到學(xué)生的歸納概括能力。8.睡眠時分泌的生長激素能促進(jìn)長高;(生長激素)也有一個分泌小高峰,或(生長激素的)分泌量達(dá)到次高峰;就要保證定時、充足的睡眠。 【解析】【分析】本段文字說的是睡眠時人體分泌的生長激素能促進(jìn)長高。 故答案為:結(jié)果往往沒有一件事做得好;結(jié)果自己的性格變成很軟弱不定;學(xué)習(xí)任何模仿的藝術(shù)?!军c評】此題考查運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力,要注意上下文的語境。首先認(rèn)真閱讀文段,了解大意;然后可以根據(jù)空句的位置來判斷,還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。故答案為:我們并不習(xí)慣給予;給予對我們的身心健康大有益處;你可以用各種方式給予。要注意到題干中要求的“完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密”,還要結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)“根”的知識。特別是填空處的前后語境以及標(biāo)點符號,都會有一定的提示作用。要求語意連貫,邏輯嚴(yán)密,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。題干要求“把這個購物流程完整地寫成一段話”,既為流程,故要關(guān)注箭頭的指向,注意表述的順序,從圖上來看,第一步是購物人開團(tuán)或者參團(tuán),在第二步就是付款,第三步就是把自己開團(tuán)或者參團(tuán)信息分享給好友,邀請好友一起參團(tuán)。解答圖文轉(zhuǎn)換類題目,應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理。這是一幅傳統(tǒng)的喜聯(lián),舊時常出現(xiàn)在新婚人家的門上。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。(1)描述畫面內(nèi)容。瞻前顧后 ”,抓住些關(guān)鍵詞,如指示代詞、關(guān)聯(lián)詞等。 (【點評】(1)此題考查語言連貫的能力。
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