【正文】 能提高我們的生活質(zhì)量和生活品位。這段文字的中心詞是“酒文化”，主要從三個(gè)方面來(lái)闡述“酒文化”，即“酒與政治”“酒與文學(xué)藝術(shù)”“酒與生活”。例句的句式為“青春是的、的，她就像，是她讓我們，不管人生，最終一定是的?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查運(yùn)用簡(jiǎn)明、連貫、鮮明的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)論的能力。注意言之成理。這個(gè)成語(yǔ)是被孔子作為做人的一種境界提出來(lái)的。要求語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。一位老大爺拄拐路過(guò)，指著樹(shù)旁的“溫馨提示”勸阻他們。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。它要求補(bǔ)寫(xiě)后的句子與整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順，有時(shí)候還會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制。本題將詩(shī)文放在句子中考查詩(shī)文合不合語(yǔ)境，解答此類題目時(shí)首先要弄清詩(shī)文的含義，然后根據(jù)句子所表達(dá)的意思具體分析所引用詩(shī)文合不合語(yǔ)境。兩句詩(shī)與某同學(xué)“圖書(shū)館豐富藏書(shū)”的意愿相符。特別是填空處的前后語(yǔ)境以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)有一定的提示作用。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的基本能力．解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 故答案為：而是職責(zé)使然；學(xué)生卻一副不知所云的木然樣子；能得一英才而教之【點(diǎn)評(píng)】這是一道根據(jù)文意填充句子的題目，近幾年高考出的比較多，尤其是新課標(biāo)卷。然后找出文段的關(guān)鍵詞，如“網(wǎng)上趕集”“置辦年貨習(xí)俗”等，再結(jié)合語(yǔ)境推出答案。2．自然也抹不掉互聯(lián)網(wǎng)的印記；購(gòu)物方式卻發(fā)生了改變；自己心儀的年貨就能送貨到家 【解析】【分析】解答本題要從語(yǔ)法、語(yǔ)境、邏輯、連貫等方面進(jìn)行思考。 ①漫畫(huà)內(nèi)容________；②漫畫(huà)寓意________。 ④現(xiàn)出廬山真面目⑤又驅(qū)春色入毫端（按上下句順序填序號(hào)即可） ①留住秋水舊豐神節(jié)目三：毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。酒與生活相連，形成酒俗文化。每處不超過(guò)16個(gè)字。情商的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，①________。見(jiàn)有人把許多沒(méi)吃完的飯菜倒進(jìn)泔水桶，值日生便指著墻上的“溫馨提示”告誡那些同學(xué)。《三皇本紀(jì)》書(shū)里說(shuō)，伏羲氏“養(yǎng)棲牲以厄廚”。，遺金滿籯常作災(zāi)。 和諧，是清晨的陽(yáng)光，是________，是________；和諧，是給無(wú)助的人以扶持，是________，是________；和諧是雪中炭，和諧是錦上花。 如今人類正處于信息時(shí)代，信息傳遞越來(lái)越方便，但是，①________。每處不超過(guò)15字。在老一輩人的記憶中，大包小包的雞鴨魚(yú)肉、瓜果蔬菜，是春節(jié)必有的一道風(fēng)景。這樣做的結(jié)果是：③________ ， 形成了一個(gè)惡性循環(huán)。他們的日子表面上過(guò)得十分熱鬧，②________ ， 他們所做的一切都是為了想方設(shè)法避免面對(duì)面看見(jiàn)貧乏的自己．和這樣貧乏的自己呆在一起很沒(méi)意思，再無(wú)聊的消遣比這有趣得多。新時(shí)代的春節(jié)，________。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 ，十年種木長(zhǎng)風(fēng)煙。 《帝王世紀(jì)》書(shū)里說(shuō)，伏羲氏“取棲牲以供厄廚”。不久，進(jìn)餐完的學(xué)生先后離去。每處不超過(guò)15個(gè)字。13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。________，如“李白斗酒詩(shī)百篇”，酒后作詩(shī)，才思敏捷；“張旭三杯草圣傳”，酒后作書(shū)，妙筆生花。節(jié)目二：戴望舒《雨巷》銜接語(yǔ)：________。18．下列六句詩(shī)，可以組合成三副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將其組合出兩幅恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)，分別送給學(xué)校的攝影小組、學(xué)生詩(shī)社。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。要求語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。做題時(shí)，先要閱讀文段，抓住文段的主要內(nèi)容即互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)生活的影響。第③處，根據(jù)后面的“也真是老師的福氣”和蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德以及前面的“和孟子一樣，‘得天下英才而教育之’”可推知，此處應(yīng)填“能得一英才而教之”。 故答案為：①那么閱讀就是一種精神需求；②否則他就會(huì)感到空虛；③而滿足思想和審美這兩個(gè)較高層次。 故答案為：①信息安全卻難以獲得保障；②必須要有安全的通信方式；③中國(guó)高度關(guān)注量子保密通信技術(shù)【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)類試題必須讀完整個(gè)語(yǔ)段，對(duì)整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解，方能判斷出填寫(xiě)句子的方向。7．（1）A（2）D 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“萬(wàn)卷藏書(shū)宜子弟，十年種木長(zhǎng)風(fēng)煙”，這兩句詩(shī)上句是在說(shuō)藏書(shū)之多，并且萬(wàn)卷藏書(shū)宜于子弟成才，下句中“十年種木”取“十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，解析： （1）A（2）D 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“萬(wàn)卷藏書(shū)宜子弟，十年種木長(zhǎng)風(fēng)煙”，這兩句詩(shī)上句是在說(shuō)藏書(shū)之多，并且萬(wàn)卷藏書(shū)宜于子弟成才，下句中“十年種木”取“十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”之意，是對(duì)培養(yǎng)人才的深刻見(jiàn)解，“長(zhǎng)風(fēng)煙”是說(shuō)經(jīng)過(guò)十年樹(shù)木會(huì)蔚為美麗的風(fēng)景；下句是說(shuō)經(jīng)過(guò)十年或者更長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)教育，青年子弟必將成為風(fēng)華正茂的有用之才。故答案為：⑴A；⑵D；【點(diǎn)評(píng)】⑴本題綜合考查對(duì)詩(shī)文的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。這類題在新課標(biāo)卷中是出現(xiàn)頻率很高。許多人倚著花樹(shù)，舉著手機(jī)自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容?！拔馁|(zhì)彬彬”是現(xiàn)在常用的一個(gè)成語(yǔ)，形容一個(gè)人文靜而有修養(yǎng)。第二步寫(xiě)出感悟或啟示，解答時(shí)首先要分析自己所選這一則的大意，解釋其闡明了什么樣的道理，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)寫(xiě)出這一則對(duì)現(xiàn)實(shí)或自己的指導(dǎo)意義?！拔摹笔侵冈?shī)書(shū)禮樂(lè)等外在的文飾，它可以讓人知識(shí)廣博、情趣高雅。本題是以“青春”本體，參考例句句式，寫(xiě)兩句比喻句，注意所仿寫(xiě)的句子與例句的修辭和句式一樣。這段文字的中心詞解析：它又成為人們精神文化的一部分；頒布了禁酒令《酒誥》；酒與文學(xué)藝術(shù)相連，形成酒才文化 【解析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。一個(gè)談吐優(yōu)雅的人，可能得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)；一個(gè)理解能力較好的人，三兩下就會(huì)成為熟練工人；一個(gè)讀書(shū)多見(jiàn)識(shí)廣的人，干啥像啥即使轉(zhuǎn)行也照樣行……語(yǔ)文學(xué)解析： 在走入社會(huì)以后，人們才突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是多么的重要。注意言之成理，自圓其說(shuō)。15．購(gòu)物發(fā)起人通過(guò)自媒體下單開(kāi)團(tuán)或者參團(tuán)，付款后分享給好友、邀請(qǐng)好友一起參團(tuán)。這一步要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)湊齊成團(tuán)人數(shù)并成功支付，那么商家就發(fā)貨。本題屬于示意圖類圖文轉(zhuǎn)換題，解答這類題目，應(yīng)注重三個(gè)方面：一是分析示意圖的結(jié)構(gòu)層次特征，二是理解每個(gè)層次的內(nèi)容，三是確定文字轉(zhuǎn)換的順序。 故答案為：①必須走進(jìn)這個(gè)世界中去；②迷失在這個(gè)世界之中；③找回你的自我來(lái)【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)類試題必須讀完整個(gè)語(yǔ)段，對(duì)整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解，方能判斷出填寫(xiě)句子的方向。19．畫(huà)面正中有兩只小兔在尋找大個(gè)的胡蘿卜，左面的小兔扶著小小的胡蘿卜纓子，看著另一只小兔，他不知埋在土里的胡蘿卜巨大無(wú)比；右面的小兔得意地依著巨大的胡蘿卜纓子，但埋在土里的胡蘿卜卻小得幾乎看不到；寓意解析： 畫(huà)面正中有兩只小兔在尋找大個(gè)的胡蘿卜，左面的小兔扶著小小的胡蘿卜纓子，看著另一只小兔，他不知埋在土里的胡蘿卜巨大無(wú)比；右面的小兔得意地依著巨大的胡蘿卜纓子，但埋在土里的胡蘿卜卻小得幾乎看不到；寓意：要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；勿被假象迷惑 【解析】【分析】本題所給漫畫(huà)左右各畫(huà)了一只兔子，兩只兔子跟前各有一個(gè)胡蘿卜，其中左邊胡蘿卜纓子小但蘿卜巨大，右邊的胡蘿卜纓子巨大但蘿卜非常小，兩個(gè)胡蘿卜都埋在地下，顯然兩只兔子都不知道自己手里的胡蘿卜有多大。（2）揭示漫畫(huà)寓意。所以此處應(yīng)該填寫(xiě)的關(guān)鍵詞“善惡；壽命長(zhǎng)短”。