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高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文報(bào)告類(lèi)文本閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)練習(xí)題(含答案(更新版)

  

【正文】 感橫生。在第二季“詩(shī)詞大會(huì)”中脫穎而出的16歲才女武亦姝僅僅是一名在校的學(xué)生,其他選手和活動(dòng)參與者也都來(lái)自基層各行各業(yè),這使得“中華詩(shī)詞”這一傳統(tǒng)文化內(nèi)容被請(qǐng)下“神壇”。我國(guó)的傳統(tǒng)文化雖被視作寶貴的精神財(cái)富予以傳承和弘揚(yáng),但很長(zhǎng)一段時(shí)間卻始終沒(méi)有在全民范圍內(nèi)形成熱度、掀起高潮。 (取材于劉漢俊《飛揚(yáng)的詩(shī)詞文化的鄉(xiāng)愁》,有刪改)材料三如金主完顏亮的“提兵百萬(wàn)西湖上,立馬吳山第一峰”,如此獵獵有聲!多民族詩(shī)詞的同壇斗妍,催生了多樣多元多彩的中華詩(shī)詞,建構(gòu)了共生共榮共享的中國(guó)文化。劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,揭示了新陳代謝、新舊轉(zhuǎn)化的客觀規(guī)律;蘇軾的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,因指出了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系而深邃如夜空……愛(ài)國(guó)主義是中華詩(shī)詞的永恒主題。詩(shī)人們?cè)佒诮叞茁?,舞之于月下喬木,寄意春花秋月,臥聽(tīng)松濤蟲(chóng)鳴,他們從一切自然事物中尋找詩(shī)意的觸發(fā),又在一切自然事物中寄托人生的慨嘆。 我們讀詩(shī),其實(shí)就是在讀人,讀詩(shī)人的遭際,讀詩(shī)人的情懷,讀一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的靈魂。湘云看到池塘上驚起一只瘦鶴,出了上句“寒塘渡鶴影”,黛玉呢,見(jiàn)到一輪月兒冷冷清清,想了一會(huì)兒,吟出一句“冷月葬花魂”。、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、同學(xué)之間的溝通障礙等給大學(xué)生帶來(lái)巨大的心理壓力,以致大學(xué)生心理問(wèn)題嚴(yán)重。,大學(xué)生對(duì)國(guó)家的貧困生資助制度的實(shí)施、教師的職業(yè)精神最為滿意,對(duì)學(xué)校的課程教學(xué)情況等最不滿意。而且學(xué)習(xí)成績(jī)排名給大學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶來(lái)了很大的影響,不會(huì)造成影響的只占2%。 大學(xué)生對(duì)于高校教育教學(xué)改革、學(xué)校環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教師的素質(zhì)、水平等十分關(guān)注。 ) ,作者主要圍繞“全球化與本土化”的辯證關(guān)系,重點(diǎn)論述了保持文化本土化、民族性的重要性。借助國(guó)際經(jīng)濟(jì)、科技、教育、影視、傳媒、藝術(shù)等交流互動(dòng),西方國(guó)家不僅向發(fā)展中國(guó)家傾銷(xiāo)物質(zhì)商品,而且強(qiáng)力輸出新聞報(bào)道、影視作品和圖書(shū)讀物等文化產(chǎn)品,悄然進(jìn)行文化殖民。重視內(nèi)在精神的完善;同時(shí)對(duì)科學(xué)思維的忽視,對(duì)理性精神的淡漠使得科學(xué)、邏輯實(shí)證思維的落伍,阻礙了科學(xué)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展。 文化全球化不是全球性民族文化的趨同,沒(méi)有一種現(xiàn)世文化是不經(jīng)過(guò)交流而獨(dú)自發(fā)展的。(3)如何正確看待加班這一現(xiàn)象,請(qǐng)結(jié)合以上三則材料加以概括。,從而使雙方在利益上達(dá)到共識(shí),但實(shí)際上對(duì)員工造成了極大的影響。工會(huì)等組織要充分粉演好職工權(quán)益代言人和維護(hù)者的角色。作為公共產(chǎn)品的提供者,政府也有必要應(yīng)用其公權(quán)力對(duì)違規(guī)進(jìn)行處理來(lái)保障勞動(dòng)者的基本權(quán)利。 當(dāng)然,我們不應(yīng)該拒絕所有的加班,如果說(shuō)公司為了完成一項(xiàng)重要的工作任務(wù)或者目標(biāo),而要求加班的話,我們應(yīng)該理性看待。”那些能堅(jiān)持996的人一定是找到了自己的熱情之處,找到了金錢(qián)以外的快樂(lè)之處,他們享受自己在八小時(shí)以外的學(xué)習(xí)、思考,探索的路徑上,找到自己工作快樂(lè)點(diǎn)的人是幸福的,有福報(bào)的。,土地利用率越高。、東京中心城區(qū)面積與北京、上海相差不大,但軌道交通運(yùn)營(yíng)里程優(yōu)勢(shì)明顯,較強(qiáng)的公共交通運(yùn)力使得幾乎沒(méi)有人選擇私家車(chē)出行。 21世紀(jì)的北京,繁華前所未有,卻受到“大城市病”的困擾,造成這些問(wèn)題的根本原因是北京集聚了過(guò)多的非首都功能。 材料四:城市是人、境、業(yè)的綜合體,產(chǎn)城一體,人城和諧,才是城市發(fā)展的歸宿。 城市的核心是人,城市的發(fā)展本應(yīng)服務(wù)于人的需要,但是許多城市如偏離了人本軌道,一味追求經(jīng)濟(jì)總量的增加,引發(fā)了嚴(yán)重的“城市病”。 行比例軌道交通運(yùn)營(yíng)里程(公里)私家車(chē)根據(jù)住建部數(shù)據(jù),從整體來(lái)看,2017年我國(guó)小城鎮(zhèn)、中等城市、大城市、特大城市、超大城市的人均占地面積依次遞減,分別為130平方米、125平方米、118平方米、113平方米、99平方米。 ) A.“雙元制”教學(xué)體制下的學(xué)生和企業(yè)有更多交流機(jī)會(huì),具有更強(qiáng)的就業(yè)能力,較其他大學(xué)生更受企業(yè)歡迎。經(jīng)過(guò)5~10年時(shí)間,職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變,由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì)參與、專(zhuān)業(yè)特色鮮明的類(lèi)型教育轉(zhuǎn)變,大幅度提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。 (摘編自《“小龍蝦學(xué)院”折射職業(yè)教育“大前景”》,有刪改) (摘自環(huán)球網(wǎng)《大數(shù)據(jù)透視兩會(huì)教育熱點(diǎn)─2019年全國(guó)兩會(huì)教育熱點(diǎn)問(wèn)題分析報(bào)告》)“雙元制”教學(xué)體制使得學(xué)生和企業(yè)有了更多的交流機(jī)會(huì),大大提高了學(xué)生培訓(xùn)后就業(yè)的能力,有利于為勞動(dòng)市場(chǎng)輸送大量合格的勞動(dòng)力。所謂“雙元”,是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)場(chǎng)所的培訓(xùn)。高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文報(bào)告類(lèi)文本閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)練習(xí)題(含答案一、報(bào)告類(lèi)文本閱讀1.閱讀下面的文字,完成下面小題。 “雙元制”是一種國(guó)家立法支持、校企合作共建的辦學(xué)制度。這種側(cè)重實(shí)踐的教育形式非常受歡迎,很多年輕人選擇“雙元制”教育培訓(xùn),而不是去上大學(xué)。 材料二:細(xì)品“小龍蝦學(xué)院”這道“菜”,不難咂摸出這樣的“味道”:接地氣、把握市場(chǎng)脈搏的職業(yè)教育其實(shí)有很廣闊的前景。今年的政府工作報(bào)告提出“改革完善高職院校考試招生辦法,鼓勵(lì)更多人報(bào)考”“支持企業(yè)和社會(huì)力量興辦職業(yè)教育”等,這些重要舉措迅速抬升了職業(yè)教育輿情熱度,使之成為今年兩會(huì)期間教育主題。《方案》指出,從2019年開(kāi)始,在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)工作。其次,相比中小城鎮(zhèn),大城市土地利用率更高。 圖表1:北京、上海、首爾、東京四城市中心城區(qū)出行情況比較中心城區(qū)面積 城市的功能包含生產(chǎn)方面的功能,即人們通常理解的產(chǎn)業(yè)規(guī)模化,但產(chǎn)業(yè)發(fā)展不是城市唯一的功能。 ) 、上海相比,首爾、東京中心城區(qū)私家車(chē)出行比例偏低,而使用軌道交通比例明顯較高,這可能是其交通擁堵程度相對(duì)較低的原因。 ) ,大城市具有更明顯的聚集效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng),大城市的生產(chǎn)成本和交易費(fèi)用更低,降低單位污染的成本也低。我覺(jué)得真正的996應(yīng)該是花時(shí)間在學(xué)習(xí)、思考和自我的提升上。在美國(guó)人的觀念里,加班是一種問(wèn)題,一種急需要解決的問(wèn)題。既然超時(shí)加班是違法行為,那么執(zhí)法者應(yīng)該站在維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)公義的立場(chǎng)上制止超時(shí)加班現(xiàn)象對(duì)員工的損害,運(yùn)用法律手段來(lái)規(guī)范市場(chǎng)主體即企業(yè)和員工的行為。勞動(dòng)保障部門(mén)應(yīng)保障勞動(dòng)者能以最快速度、最少成本維護(hù)其合法權(quán)益,同時(shí)更應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管,做好防范,提高企業(yè)違法的成本,使其不敢隨意侵害勞動(dòng)者權(quán)益。,做好防范,提高企業(yè)違法的成本,這樣就能從根本上破除“加班潛規(guī)則”。,只要加大懲治力度和勞動(dòng)執(zhí)法力度,應(yīng)用其公權(quán)力對(duì)違規(guī)進(jìn)行處理即可。(摘編自丁志剛《論全球化進(jìn)程中文化發(fā)展的兩難困境及我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略》) 中國(guó)文化重內(nèi)向自省,重個(gè)人的自我超越,強(qiáng)調(diào)“天人合一”“厚德載物”等,突出了人對(duì)精神世界以外的物質(zhì)世界的包容。正因如此,所謂“文化全球化”極具欺騙性,危害甚大。(摘編自劉煥明《“文化全球化”是一個(gè)偽命題》)(1)下列對(duì)材料中“文化全球化”的相關(guān)理解,不正確的一項(xiàng)是( 材料一:在被問(wèn)及你覺(jué)得自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人時(shí),排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”(47.4%),“對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的人”(22.4%);有63.4%的學(xué)生不同意“錢(qián)越多,人生價(jià)值越大”的看法。同時(shí),大學(xué)生在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,認(rèn)為個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),尋求個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)、民族前途相結(jié)合的趨勢(shì)日益明顯。 調(diào)查中,學(xué)業(yè)給學(xué)生造成的心理壓力是比較大的,其中與學(xué)業(yè)壓力有關(guān)的占50%,會(huì)影響情緒無(wú)心上學(xué)的也占了一半。) 、責(zé)任感和使命感較強(qiáng)烈,大多數(shù)能認(rèn)為應(yīng)該做一個(gè)“在事業(yè)上有成就”和“對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用”的人。,可以通過(guò)學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步而提高,同時(shí)國(guó)家政策對(duì)提升滿意度的效力也十分明顯。 《紅樓夢(mèng)》里黛玉與湘云曾月夜聯(lián)詩(shī)。它可以是人生如寄的感慨,是來(lái)去親疏的觸懷,是兒女情思的表達(dá),但無(wú)論何者,它一定是真誠(chéng)的、健朗的、敏感的。(取材于張健《無(wú)情不作詩(shī)》,有刪改)材料二 文以載道,詩(shī)以言志,自古以來(lái)的中華經(jīng)典無(wú)一不是智慧的深泉、文化的航標(biāo)、思想的峰巒。寥寥數(shù)個(gè)字,綿綿無(wú)窮理,詩(shī)律詞格中隱藏著深?yuàn)W的哲理玄思。而宋的三個(gè)對(duì)手遼、金、元對(duì)中華詩(shī)詞也有自己的貢獻(xiàn)?!眲?chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展包括中華詩(shī)詞在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是我們的文化責(zé)任。 在中國(guó)古典文化中,詩(shī)詞文化尤為著名,唐詩(shī)宋詞,婦孺皆知,甚至一些外國(guó)人賽起詩(shī)來(lái),也是一點(diǎn)兒不含糊、不見(jiàn)外?!霸?shī)詞大會(huì)”面向人人,不因其文化性而對(duì)參與者在職業(yè)、身份、年齡、民族、國(guó)籍等方面有所局限,只要你是中華詩(shī)詞文化的愛(ài)好者,均可憑實(shí)力參加。而“詩(shī)詞大會(huì)”恰恰提供了一個(gè)可學(xué)習(xí)借鑒的成功案例。(取材于新小平《“詩(shī)詞大會(huì)”讓古典文化成時(shí)尚經(jīng)典》,有刪改)(1)根據(jù)材料一相關(guān)文字推斷,下列詩(shī)詞不屬于黛玉所作的一項(xiàng)是((2)下列語(yǔ)句符合材料一內(nèi)容的一項(xiàng)是( ) (4)根據(jù)“材料三”的內(nèi)容分析,下列不屬于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》成功原因的一項(xiàng)是( 材料一: (一)可回收物,是指廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等適宜回收、可循環(huán)利用的生活廢棄物。 (三)濕垃圾,即易腐垃圾,是指食材廢料、剩菜剩飯、過(guò)期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質(zhì)生活廢棄物。 生活垃圾的具體分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、生活垃圾特性和處置利用需要予以調(diào)整。 …… (摘編自網(wǎng)絡(luò)某公眾號(hào))材料三: 北京今后,加入“綠色賬戶”不僅可以兌換禮品,還有希望獲得上海市動(dòng)物園等五大公園的門(mén)票。(摘編自張春燕《關(guān)于垃圾分類(lèi)的基本常識(shí)》,環(huán)衛(wèi)科技網(wǎng))(1)根據(jù)材料,下列行為不符合有關(guān)生活垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)是() 《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》,將自家沒(méi)開(kāi)包裝的過(guò)期藥品都投放到有害垃圾桶。(3)請(qǐng)結(jié)合材料,概括有關(guān)城市生活垃圾管理前端分類(lèi)的具體措施。 夜間經(jīng)濟(jì)(nighttimeeconomy)是指下午6點(diǎn)到次日凌晨6點(diǎn)夜間時(shí)段的線上及線下、實(shí)物及虛擬產(chǎn) 品的消費(fèi),其核心是在時(shí)間和場(chǎng)景上延伸消費(fèi)鏈條,針對(duì)不同人群的需求提供對(duì)應(yīng)服務(wù)以拉動(dòng)消費(fèi)。 (摘編自艾媒報(bào)告中心《2020年中國(guó)夜間經(jīng)濟(jì)規(guī)模將破30萬(wàn)億元》,《財(cái)經(jīng)界》2019年09期)2019紐約夜生活經(jīng)濟(jì)報(bào)告》)“十三五”期間城市軌道交通的投資在3萬(wàn)億左右,未來(lái)我 國(guó)城市軌道車(chē)輛密度將不斷提升。 相比于歐美夜間經(jīng)濟(jì)對(duì)線下消費(fèi)(尤其是酒吧、餐飲、娛樂(lè)等)的倚重,中國(guó)的夜間經(jīng)濟(jì)近年來(lái)的發(fā) 展離不開(kāi)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的異軍突起。當(dāng)發(fā)展到一定規(guī)模,企業(yè)將意識(shí)到為了可持續(xù)發(fā)展,企業(yè)必須采取措施保護(hù)環(huán)境并節(jié)約社會(huì)資源。這個(gè)比例越高說(shuō)明這個(gè)國(guó)家的制度越好,越完美;這個(gè)比例越低,也就是說(shuō),賺錢(qián)的事總是對(duì)社會(huì)有害,不能為社會(huì)帶來(lái)價(jià)值,反過(guò)來(lái)為社會(huì)帶來(lái)價(jià)值的事總賺不了錢(qián),說(shuō)明這個(gè)社會(huì)的制度越落后越?jīng)]有效率,所以就越需要改進(jìn)。 材料二 蘇寧堅(jiān)持“共享”理念,聯(lián)合行業(yè)上下游,將綠色物流堅(jiān)持到底。如今,閱讀已不再僅僅是打開(kāi)一本書(shū),“一屏萬(wàn)卷”的數(shù)字閱讀時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。 從免費(fèi)閱讀到花錢(qián)“追更”,消費(fèi)者正在讀書(shū)類(lèi)APP誘導(dǎo)”下,逐漸接受付費(fèi)閱讀。,網(wǎng)絡(luò)閱讀的普及與智能手機(jī)、平板電腦的大眾化密切相關(guān)。、互聯(lián)網(wǎng)、。 (2)A項(xiàng),以偏概全。由“職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變……《方案》要求,要加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),做好職業(yè)教育改革組織實(shí)施和相關(guān)保障工作。②校企層面:促進(jìn)產(chǎn)教融合,校企能實(shí)現(xiàn)“雙元”育人,建設(shè)多元辦學(xué)格局,提高教學(xué)質(zhì)量,打造一批高水平實(shí)訓(xùn)基地,擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)生補(bǔ)助覆蓋面。 (3)首先要求審清題干,確定答題的方向,通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選,局部信息篩選要鎖定區(qū)位,對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分,分出層析,找到關(guān)鍵詞語(yǔ),聯(lián)詞成句分條作答;綜合信息篩選要立足全文,對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語(yǔ)句,整合后作答。但是,一些城市在發(fā)展過(guò)程中卻只重表面工程,認(rèn)為修建高樓大廈就是城市化,違背了城市建設(shè)與人類(lèi)發(fā)展的規(guī)律,使得許多城市出現(xiàn)了“千城一面”的情況。 ⑵此題考查考生篩選整合文中信息,把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 【解析】【分析】(1)C項(xiàng),“這樣就能從根本上破除‘加班潛規(guī)則’”錯(cuò)誤,材料三第二段,“要從根本上破除‘加班潛規(guī)則’,需要包括政府、企業(yè)、員工乃至整個(gè)社會(huì)的共同努力”,而不僅僅是勞動(dòng)保障部門(mén)。材料一“如果不喜歡不熱愛(ài),上班每分鐘都是折磨。 ⑵此題考核分析、概括文中信息的能力,答題時(shí)考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求,到原文找到答案所在位置,要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文,找出細(xì)微的差別進(jìn)行選擇。原文是“中國(guó)文化以群體依存為主,群體利益高于個(gè)體利益……相比較西方社會(huì)的‘文化沙漠’更利于文化的發(fā)展”“中國(guó)文化重內(nèi)向自省,重個(gè)人的自我超越……同時(shí)對(duì)科學(xué)思維的忽視,對(duì)理性精神的淡漠使得科學(xué)、邏輯實(shí)證思維的落伍,阻礙了科學(xué)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展”,中國(guó)文化有自己的優(yōu)勢(shì),也有自己的不足,至多是某些方面優(yōu)于西方文化,并不能說(shuō)明“整體上優(yōu)于西方文化”。D項(xiàng)不正確。④發(fā)揮中國(guó)文化在全球化進(jìn)程中的優(yōu)勢(shì),積極與西方文化進(jìn)行對(duì)話和交流。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。同時(shí),大學(xué)生在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,認(rèn)為個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),尋求個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)、民族前途相結(jié)合的趨勢(shì)日益明顯”,故選D。②高校應(yīng)重視大學(xué)生心理輔導(dǎo),設(shè)置心理輔導(dǎo)課程等,創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,消除學(xué)生交流障礙。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。?shī)歌雖能運(yùn)用形象語(yǔ)言及比喻等技法來(lái)描繪月輪的形象,但措詞不雅,在技巧上是非常稚拙。這些都是我們傳承文化的方法。 (2)本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上,能夠從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合,對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類(lèi),從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。③杭州:落實(shí)定點(diǎn)監(jiān)督,分
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