【正文】 戶?！驹堪讟憧萏倮蠘浠桫f， （2）本題考查體會感情和寫法特點(diǎn)。故答案為：（1）“排”在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。雖然，這鶴是孤獨(dú)的，然而它所呈現(xiàn)出來的氣勢，卻是非凡的。D.秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！边\(yùn)用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句的手法和內(nèi)容作簡要分析。 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。詩人把鷺鷥當(dāng)作知音，正反映了他擺脫官場后，向往熱愛大自然的返璞歸真之情，也可以看出詩人孤寂、苦悶的內(nèi)心。（1）D項，“甲詩只有二、四句用韻”錯誤，“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。（甲）詩只有二、四句用韻，（乙）詩是一、二、四句都用韻。B.數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。 【點(diǎn)評】⑴文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。C.（1）本詩的作者是唐朝的著名詩人________。解答此題要求考生平時注意對節(jié)氣的了解和我掌握，注意從詩句中去領(lǐng)悟，辨析，要結(jié)合具體的詩句或詞語進(jìn)行分析。 【解析】【分析】（1）古人在九月九日重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗，首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。韶關(guān)市部編版小學(xué)語文專題復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞(含答案)一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項訓(xùn)練1．閱讀下面古詩，回答下列小題 行軍九日思長安故園①岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。 （2）“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）重陽節(jié)；“九日”；“登高”（2）兩句詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文化常識的掌握情況。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。頷聯(lián)緊接一二句，敘述鄰婦撲棗是因為生活太貧困，目的是希望吳郎能夠多多體諒，對鄰婦更加親善友好。 故答案為：⑴杜甫；⑵D。（乙）淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁熱渡江人。（甲）詩描寫時間為晚上，（乙）詩描寫時間是清晨。D.數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦”，這是從眼前景寫到想象景。唯有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。 （2）本詩中“惟有鷺鷥知我意”的意思是：能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷥鳥了。5．閱讀下列古詩，然后回答問題。（1）分別解釋“臨”與“澹澹”。 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。6．閱讀下列古詩，回答小題。詩歌描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。人果真有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。 闌干樓閣簾櫳① ， 古道西風(fēng)瘦馬。 小橋流水飛紅②。而白樸的小令中，則通過“小橋流水飛紅”明媚艷麗之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛春天之情。秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，以樂景寫哀情。答題時應(yīng)注意，先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了，要發(fā)揮想象準(zhǔn)確把握意象來具體描繪。8．古詩閱讀 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 （2）本題考查學(xué)生對詩歌重點(diǎn)語句的賞析能力。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。 （2）詩句“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”的意思是：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢，在夢中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。斟飲呀，斟飲呀，斟飲呀，我要飲盡那天河中流蕩著的酒漿，拼一個長醉不醒！【注】雙子、五車、天船、積尸都為星座名。 【解析】【分析】（2）本題考查詩歌的寫作手法，選擇其中一方面結(jié)合詩句賞析即