高中英語學習培訓心得體會(更新版)
【正文】 生到達情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。教師適時點撥、引導，才有學生思惟活躍，主動探究的出色。 一、教師要有扎實的教學基本功教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的條件，特別是英語教師，假如你的語音腔調優(yōu)美清楚，你的知識講授出色盡妙，那末無庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓讓我覺得要上好英語課必須留意以下幾點。一堂課剛開始，學生的留意力常常比較集中，我們教師如能設計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激起學生的學習愛好，課堂教學活動就常常能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那末這堂課基本上已成功了一半。五、教師要營建“亮點”，讓課堂教學***迭起課堂教學的“亮點”是指教師的教學給學生留下最深入鮮明的印象并得到學生最富于感情反應的時刻，這時候師生雙方的積極性到達最好配合狀態(tài)。這些榮譽的取得，是和領導的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結果。就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習，我的教育，他們也比較信服、聽從。育心—立本素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀：在素質方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。第 6 頁 共 6
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