高中英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會-wenkub.com
2025-04-05 04:18 本頁面
【正文】 我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強能力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。有一個學(xué)生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。十幾年來，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生遭到良性的強烈的刺激，使課堂教學(xué)的境地得到升華。造成這類現(xiàn)象的主要緣由是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤?，不重視教學(xué)進程的隨機生成；只斟酌自己預(yù)備的內(nèi)容是否是講完了，不斟酌學(xué)生是否是接受了。四、教師要講求發(fā)問、啟發(fā)的藝術(shù)課堂發(fā)問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生思惟能力的條件下，重視課堂發(fā)問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不但要熟習(xí)思惟運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛好，從而推動學(xué)生進進積極思惟的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的出色作充分的預(yù)備。假如還能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說實在的難能寶貴。二是培訓(xùn)情勢的更換，之前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實踐
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