【正文】 息的能力。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內(nèi)容、結構等角度分析作答。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。（1）文章脈絡清晰，先寫了________，又寫了________。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點向這邊移動灰鳥開始歸林了。 （5）此題主要考查對文題的理解能力。 （3）農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）（3）文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象？ （4）美國作家海倫？凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。 作者：陸游 (宋) 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。（2）刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復國土，寫下《示兒》一詩（3）愛國詩人（4）十一月四日風雨大作作者：陸游 (宋)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。他從小就受到父親的教育，立下了報國之志。 （4）本題考查評價分析人物形象。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（4）文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請你簡要寫出其中三種。 ⑦也許是因為“綠葉紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可安家于深山僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。 （2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （4）小乞丐；在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。 （5）結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（5）錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易（6）衣衫襤褸，又黑又臟 無依無靠 艱難困苦（7）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。蒸l243。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。”小乞丐竟然開口了。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。 “謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍?“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。 風雨中的菊花循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(f225。給一美元也行?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。 這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。虔誠——________（3）找出一個比喻句，并體會其作用 （4）本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? （5）小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么? （6）對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境? （7）小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情? （8）文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了”。 【解析】【分析】（1）①考查學生對生字的掌握情況,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。虔誠：恭敬而有誠意。 （7）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。 （8）多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。要注意本體和喻體特點的一致性。2．閱讀短文?！鞍?！你好，新葉！”早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅定執(zhí)著地等待著，積蓄著。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報以一腔忠誠。________地綴滿 （2）文章第⑤段在全文中有________作用。（4）堅定執(zhí)著、熱愛生活、忠于職守、忘我奉獻、謙遜（5）不能做一個甘甜可口的果實；做一片送人蔭涼的綠葉又 【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。 故答案為：（1）白色、淡綠、蓬勃、執(zhí)著、急不可耐、星星點點 （2）承上啟下，過渡 （3）A句：運用了擬人的修辭方法，形象生動的寫出了新葉充滿蓬勃的生機，表達了作者對新葉的喜愛B句：扶持、不炫耀、默默地、垂著等詞，形象的寫出了新葉默默奉獻的品質(zhì)，表達了作者對新葉的贊美之情。3．閱讀短文，回答問題。后來，他憑著才能又擔任了一個較大的官職。但是，當他看到鄉(xiāng)親們和他的兒子來到他眼前時，他忽然振作起來，睜大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。 （2）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高的期望，也是農(nóng)民被觸動后的行為表現(xiàn)。 （3）評價人物形象要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 （5）用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷，的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結果。下了車，輕輕走進林內(nèi)。 從“我”的態(tài)度變化可以看出“我”對灰驚鳥的________之情。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。它們在樹林中幸福地歌唱著，舞蹈著，在作者眼里，這就是一個天然的俱樂部。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。 那滿頭紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。（1）這篇文章的開頭寫了什么內(nèi)容？有什么作用？ （2）摘玫瑰、插玫瑰表現(xiàn)了“我”的________；________表現(xiàn)了祖父的慈祥、和藹。（2）調(diào)皮、可愛；祖父笑，沒有生氣（3）A（4）表達了“我”童年的幸福快樂之情。為下文寫“我”戲弄祖父做鋪墊。7．閱讀短文,回答問題。 ②但是,如果只有孤零零的一個月亮,未免顯得有點孤單,因此,在中國古代詩文中,月亮總有什么東西當陪襯,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可勝數(shù)。 （2）聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。故鄉(xiāng)的山、水、月亮都永遠印在心靈深處.C.形容欣喜到極點。 （3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。形容欣喜到極點。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術?！比R特兄弟的科學幻想是________。（2）飛向天空。 春天到了，正是碧綠多姿的柳樹茂盛的時期。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。 飄揚——________ （3）飄蕩；好似；快樂；大概（4）柳絮；喜愛；它們天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和向往 【解析】【分析】⑴考查擬定標題。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 【點評】⑴此題主要考查提煉文章標題的能力。10．課外閱讀 看戲煙霧不散，海在屏住呼吸。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。戲就在這時候要到達頂點。 我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。（4）寫觀眾既能體現(xiàn)人們對藝術的熱情，又能表明梅蘭芳的藝術水平，而劇情與文章中心關系不大，所以才如此處理。②是為了烘托心情，渲染氣氛，表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛。