【正文】 A.圓木柱搭成的橋面（3）細(xì)讀第四自然段，理解畫(huà)橫線詞語(yǔ)的意思。故鄉(xiāng)的木橋 ①一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭?？蛇^(guò)了好久，母親仍沒(méi)有過(guò)橋，我知道——她不會(huì)來(lái)接我了。母親也累得汗水淋淋，但她終究也沒(méi)背我。 （5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （3）望天樹(shù)；古椿樹(shù)；黑黃檀；鐵力木；箭毒木；西米樹(shù)；“天然飲料廠”；當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)；不怕砍、不怕伐；壽命特別長(zhǎng)；“木材倉(cāng)庫(kù)” （4）①B；②A；③C （5）綠色寶石 過(guò)渡句是一個(gè)承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。油棕被稱(chēng)為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。（1）聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填人文中的括號(hào)內(nèi)。 西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹(shù)的海洋，這里的望天樹(shù)高達(dá)七八十米，（5．課外閱讀我能行。 （5）表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽(yáng)光的地方，暗指母親的關(guān)懷帶給“我”的溫暖。能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。 （4）第⑤、⑦兩個(gè)自然段中分別用了兩個(gè)“溫暖”和“清涼”，第一個(gè)“溫暖”的意思是________，第二個(gè)“溫暖”的含義是________；第一個(gè)“清涼”的意思是________，第二個(gè)“清涼”的含義是________。但是，使你溫暖的必定是你的母親。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）鉆石的形成主要有以下幾個(gè)過(guò)程：深埋于地下→________→隨火山熔巖噴涌而出→________→被人發(fā)現(xiàn)→________。鉆石的形成可以說(shuō)是非常不容易，它深埋于地下，經(jīng)過(guò)多少年高溫、高壓慢慢變化，最后在某一時(shí)刻隨火山熔巖噴涌而出，又被泥沙夾帶，接受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)，又經(jīng)過(guò)多少年，才可能有幸被識(shí)貨的人發(fā)現(xiàn)，才有可能變成一塊兒真正的鉆石毛料，再經(jīng)過(guò)慢慢加工、打磨，才能漸漸地顯現(xiàn)出光彩華美的一面。 那么，接著就又有一個(gè)問(wèn)題了，靠什么來(lái)切割打磨如此堅(jiān)硬的物質(zhì)呢？答案讓我感到很意外，靠另一顆鉆石。3．課外閱讀軒。（5）事情的發(fā)展順序。做題時(shí)細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。（3）和母親交流感情等。因?yàn)?，母親很容易滿(mǎn)足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。媽?zhuān)襾?lái)幫你。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。（7）本題考查鑒賞思想感情的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （6）衣衫襤褸，又黑又臟；無(wú)依無(wú)靠 艱難困苦。（7）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。ng；b243。________（2）寫(xiě)出近義詞 思忖——________他的眼前模糊了。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。 多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 真是缺一行不成世界。部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題(含答案)一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。ng)。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。 火車(chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。處f225。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說(shuō)明了什么? 【答案】 （1）n242。②本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫(xiě)能力。虔誠(chéng)：恭敬而有誠(chéng)意。即對(duì)人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。 （5）錢(qián)放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng)，只靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，得來(lái)不易。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。她決定給兒子釘一下。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。 兒子知道今后該怎樣做了。（2）表明省略的話 。（2）省略號(hào)的作用：①表明省略的話 ②列舉的省略 ③表明說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。（4）教會(huì)兒子獨(dú)立生活的能力。（5）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。 其實(shí)，這正是鉆石的品格。天然礦物——鉆石神奇的鉆石（2）鉆石是一種怎樣的物質(zhì)？請(qǐng)用文中的話對(duì)它作一個(gè)適當(dāng)?shù)慕忉尅?（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （6）我們應(yīng)該像鉆石一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起磨煉，這樣才能臻于完美，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 ④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。 ⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。 ⑧我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤(pán)菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。 ⑩人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)。 （3）第⑧自然段連用五個(gè)“最”的作用是________。 （2）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式補(bǔ)寫(xiě)省略的內(nèi)容。 （4）“我”的被子溫度高；母親對(duì)“我”的關(guān)心 ；母親的被子溫度低；母親為“我”阻擋風(fēng)霜承受的艱辛。 （5）此題主要考查對(duì)文題的理解能力。 ）留下一段樹(shù)樁，很快（千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。（填序號(hào)） A．打比方當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)，________③西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。故選“只要……就……”； （2）考查過(guò)渡句。 故答案為：（1）只有；才；只要；就 （2）西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。橋下的江水悠然東去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠，像搖響了老祖母破舊的紡車(chē)。就這樣閉著眼，不知過(guò)了多久，費(fèi)了多大周折，我才號(hào)啕大哭過(guò)了橋?？匆?jiàn)母親正站在橋的另一頭，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母親來(lái)抱。我靜靜地沐浴在愛(ài)的柔波中。（1）讀句子，理解下劃線的詞語(yǔ)。 A.C.）。 A. （4）本題考查分類(lèi)掌握成語(yǔ)的能力。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。我們姐弟三人，跟著鄉(xiāng)村的孩子捕魚(yú)撈蝦，我父親端起我們撈的一盆魚(yú)蝦，全掀翻在河溝里。在狩獵的現(xiàn)場(chǎng)，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射獵時(shí)，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是他把箭頭對(duì)準(zhǔn)了山羊。 ） A.③社會(huì)上的燈紅酒綠。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能在倒數(shù)第二自然段找到答案。 故答案為：（1）心無(wú)旁騖、一無(wú)所獲、眼花繚亂 （2）①教室之外的嬉戲玩耍。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 ①提起荷蘭，我們不禁會(huì)說(shuō)那是一個(gè)美麗的國(guó)度：那里有旖旎的風(fēng)光、轉(zhuǎn)動(dòng)不停的風(fēng)車(chē)和成片的各色郁金香?！??原來(lái)是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應(yīng)。信中說(shuō)，我對(duì)荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。 ?遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。難以名狀：________（2）聯(lián)系上下文，填空。（2）荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)；中心；電力公司懷疑我沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電；我誤會(huì)了電力公司；出乎意料；大跌眼鏡；瞠目結(jié)舌（3）①“我”電費(fèi)上漲，電力道歉。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（4）荷蘭人的“自責(zé)”，時(shí)而是一種潛意識(shí)的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給人帶來(lái)溫馨，帶來(lái)社會(huì)的和諧。___________________________奶奶牽著我的小手,漫步在田埂上,聞著清香的泥土氣息,那種融化在大自然里的感覺(jué),是在城里永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。我忘不了家鄉(xiāng),更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。雖然我離開(kāi)了小村莊,但是這里的一花一草、一人一物都烙在了我的心里,我永遠(yuǎn)忘不了家鄉(xiāng)的一切,我的心留在了小村莊,表現(xiàn)了我對(duì)家鄉(xiāng)的戀之情。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （5）首尾呼應(yīng)。 魯迅先生愛(ài)書(shū)的故事長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。 這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相連的。形容愿望非常迫切。 ）。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。 故答案為：（1）①夢(mèng)寐以求；②井井有條 （2）愛(ài)買(mǎi)書(shū)、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)抄書(shū) （3）魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。