部編道德與法治六年級下冊【2學(xué)會寬容】教學(xué)設(shè)計(jì)教案(更新版)
【正文】 懈。其中細(xì)節(jié)刻畫顯得尤其重要，在細(xì)致的敘述或描寫基礎(chǔ)上，表達(dá)出自己深刻的人生感悟。這個(gè)題目所寫內(nèi)容可以很多。我陷入了沉思，我們的人生正是在這不斷的遇見中，不斷成長的。你長大了，離開了學(xué)校，在職場上和各種人打交道，在你疲憊不堪之時(shí)，快要潰敗之時(shí)，你獲得了一次可以升級的機(jī)會，你兩眼放光，像抓住救命稻草一般緊緊地抓住它，絕不松手。人生的每一點(diǎn)進(jìn)步，又何嘗不需要堅(jiān)持不懈的努力?作文要求:（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（5）不少于600字。板書設(shè)計(jì)2．學(xué)會寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心以下作文，任選其一。2．想一想：①案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？②案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課?；顒?dòng)二：擁有一顆寬容心（一）案例分析。1．讀p12活動(dòng)園案例：“感謝他們的寬容2．照樣子，想一想：①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。 教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1．播放校園劇視頻。二、教學(xué)重點(diǎn)寬容的必要性及原則； 教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在生活中換位思考，學(xué)會寬容，體驗(yàn)寬以待人帶來的快樂。活動(dòng)一：寬容讓生活更美好（一）讀讀，想想，說說。1．讀p13“閱讀角”：寬容2．感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。1．讀p17案例。三、課堂總結(jié)?？茖W(xué)世界的每一次發(fā)現(xiàn)，固然需要堅(jiān)持不懈的求索。遇見了一個(gè)朋友，是一種幸福。遇見了一個(gè)世界，是一種幸福。追問題目選好材。這道題目比較適合寫成敘述性散文和議論性散文，圍繞“遇見”這一主題展開敘述，寫清楚“遇見什么”和“遇見帶來的感受”。所以立意可從“堅(jiān)持不懈”這個(gè)內(nèi)容展開。寫作指導(dǎo)：二選一個(gè)寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。直到老師提醒明天要帶小發(fā)明過來，我才想起明天要交上自己的得意之作，只是這小發(fā)明還未開始動(dòng)工，這幾天來早不知道把這個(gè)念頭拋到哪里去了，心中不免擔(dān)心起來?！ 「赣H那默默無聞的愛是我的生活變得更加的鮮活，雖說父親不善于用言語表達(dá)愛，但每一個(gè)動(dòng)作都包含著父親的愛，盡管我之前不理解父親對我的愛，但正是這一天，我讀懂了那憨厚老實(shí)的父親表達(dá)的愛，沒有那么赤裸裸，卻溫暖人心。我們的身體在成長，我們的心靈同樣也在成長。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。經(jīng)營好人生品牌，首先要有理想，用所謂的價(jià)值體系來驅(qū)動(dòng)品牌的提升；還需要擁有知識和見識，不斷發(fā)揮創(chuàng)造力，提升品牌的含金量；還要有獨(dú)特元素，擁有獨(dú)一無二的個(gè)性。當(dāng)時(shí)，很多人都說爸爸傻得可以，誰知，幾天后因日本大地震的緣故，出現(xiàn)了搶鹽的風(fēng)潮，一時(shí)各地鹽價(jià)大漲。 以前我不明白，現(xiàn)在我終于有些領(lǐng)悟了。一個(gè)好的品牌就會給商家?guī)砗艽蟮慕?jīng)濟(jì)效益。
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