部編道德與法治六年級下冊【2學會寬容】教學設計教案(更新版)
【正文】 懈。其中細節(jié)刻畫顯得尤其重要，在細致的敘述或描寫基礎上，表達出自己深刻的人生感悟。這個題目所寫內容可以很多。我陷入了沉思，我們的人生正是在這不斷的遇見中，不斷成長的。你長大了，離開了學校，在職場上和各種人打交道，在你疲憊不堪之時，快要潰敗之時，你獲得了一次可以升級的機會，你兩眼放光，像抓住救命稻草一般緊緊地抓住它，絕不松手。人生的每一點進步，又何嘗不需要堅持不懈的努力?作文要求:（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（5）不少于600字。板書設計2．學會寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心以下作文，任選其一。2．想一想：①案例1中，班主任的做法是否過于嚴厲，你認為冒犯他人人格和尊嚴的行為，可以寬容嗎？②案例2中，如果小明的家人不嚴格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果？第二課時一、復習導入二、講授新課?；顒佣簱碛幸活w寬容心（一）案例分析。1．讀p12活動園案例：“感謝他們的寬容2．照樣子，想一想：①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個小伙伴的友誼。 教學準備課件五、教學過程一、情景導入1．播放校園劇視頻。二、教學重點寬容的必要性及原則； 教學難點如何讓學生在生活中換位思考，學會寬容，體驗寬以待人帶來的快樂?；顒右唬簩捜葑屔罡篮茫ㄒ唬┳x讀，想想，說說。1．讀p13“閱讀角”：寬容2．感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。1．讀p17案例。三、課堂總結?？茖W世界的每一次發(fā)現(xiàn)，固然需要堅持不懈的求索。遇見了一個朋友，是一種幸福。遇見了一個世界，是一種幸福。追問題目選好材。這道題目比較適合寫成敘述性散文和議論性散文，圍繞“遇見”這一主題展開敘述，寫清楚“遇見什么”和“遇見帶來的感受”。所以立意可從“堅持不懈”這個內容展開。寫作指導：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。直到老師提醒明天要帶小發(fā)明過來，我才想起明天要交上自己的得意之作，只是這小發(fā)明還未開始動工，這幾天來早不知道把這個念頭拋到哪里去了，心中不免擔心起來?！ 「赣H那默默無聞的愛是我的生活變得更加的鮮活，雖說父親不善于用言語表達愛，但每一個動作都包含著父親的愛，盡管我之前不理解父親對我的愛，但正是這一天，我讀懂了那憨厚老實的父親表達的愛，沒有那么赤裸裸，卻溫暖人心。我們的身體在成長，我們的心靈同樣也在成長。四是要審準材料選擇的切入口。經(jīng)營好人生品牌，首先要有理想，用所謂的價值體系來驅動品牌的提升；還需要擁有知識和見識，不斷發(fā)揮創(chuàng)造力，提升品牌的含金量；還要有獨特元素，擁有獨一無二的個性。當時，很多人都說爸爸傻得可以，誰知，幾天后因日本大地震的緣故，出現(xiàn)了搶鹽的風潮，一時各地鹽價大漲。 以前我不明白，現(xiàn)在我終于有些領悟了。一個好的品牌就會給商家?guī)砗艽蟮慕?jīng)濟效益。
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