【正文】 題還考查到學(xué)生的歸納概括能力。做題時(shí)，先要閱讀材料把握大意；其次是根據(jù)上下文的語(yǔ)境，抓住材料的關(guān)鍵詞句，來(lái)推斷答案。 【解析】【分析】題干要求“把下面空缺的情境描述出來(lái)”考查的是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。?9．春日公園里，游人們穿行于花樹之間，欣賞著如畫般的美景。 故答案為：但歷史本身并不會(huì)主動(dòng)證明；歷史學(xué)家從歷史里得出的教訓(xùn)；我們從歷史里得出的結(jié)論（判斷）【點(diǎn)評(píng)】此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，要注意上下文的語(yǔ)境。特別是填空處的前后語(yǔ)境以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)有一定的提示作用。”可推知答案；第二處根據(jù)后文“當(dāng)熱液產(chǎn)生解析： 海底熱液形成的原理是；當(dāng)熱液停止噴發(fā)時(shí)；巨大開發(fā)遠(yuǎn)景的資源 【解析】【分析】第一處根據(jù)冒號(hào)以及后文“海水滲入洋殼內(nèi)部，受熾熱的熔巖影響；形成海底熱液。此類試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。 故答案為：雖然不同的人有不同的看法；但常識(shí)常常被人忽視；那么就是沒有價(jià)值的。然后找出文段的關(guān)鍵詞，如“網(wǎng)上趕集”“置辦年貨習(xí)俗”等，再結(jié)合語(yǔ)境推出答案。2．自然也抹不掉互聯(lián)網(wǎng)的印記；購(gòu)物方式卻發(fā)生了改變；自己心儀的年貨就能送貨到家 【解析】【分析】解答本題要從語(yǔ)法、語(yǔ)境、邏輯、連貫等方面進(jìn)行思考。我就是奉命來(lái)跳加官的（跳加官：舊時(shí)在戲曲正式節(jié)目演出前外加的單人或多人表演。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 每處不過12個(gè)字。有人說(shuō)，人生就像一碗粥，需要慢火“熬”。文學(xué)不是無(wú)源之水、無(wú)本之木，必須有一個(gè)來(lái)源，這個(gè)來(lái)源，就是生活。當(dāng)前，學(xué)校最重要的是培養(yǎng)“獨(dú)立之思想，健全之人格”的人才，我們除了重視文化課的教育之外，②________ ， 不僅讓他們學(xué)到知識(shí)，③________ ， 切實(shí)增強(qiáng)他們的承受能力和抗壓能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們成為有知識(shí)、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪昵嘁淮?，支撐起?guó)家的希望和未來(lái)。與中國(guó)幾千年前流傳至今的傳統(tǒng)中醫(yī)，________。那么，如何才能遺忘？提醒幸福，笑口常開，是心理診所開出的快餐藥方。落花未必有意，摘花一定無(wú)情。 溫馨提示情景描述慎倒剩菜剩飯，珍惜父母血汗。B．但熱鬧是它們的，我什么也沒有。但是，這是②________，歷史本身并沒有這個(gè)東西。多金屬硫化物礦床是熱液活動(dòng)的產(chǎn)物，是具有________，被譽(yù)為21世紀(jì)人類可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略資源，具有很好的科研與商業(yè)應(yīng)用前景。每處不超過15個(gè)字。4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。在鄉(xiāng)村，隨著發(fā)展農(nóng)村電商相關(guān)政策的出臺(tái)，越來(lái)越多的農(nóng)民也能坐享電商送貨上門的便捷。高中語(yǔ)文語(yǔ)句連貫（排序）單元 期末復(fù)習(xí)提高題檢測(cè)試題一、高中語(yǔ)文語(yǔ)句連貫（排序）1．根據(jù)下面創(chuàng)設(shè)的情境，在橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 消費(fèi)者只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，________。炫耀華麗的文字，編織離奇的故事，展示博雜的知識(shí)……這些手段如果不能有助于議論文的“說(shuō)理”，③________。5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。這一群落隨著熱液的長(zhǎng)消而出沒，________，這一群落也隨著消失；當(dāng)熱液產(chǎn)生時(shí)，又能形成新的群落。19世紀(jì)的英國(guó)歷史學(xué)家阿克頓就曾教導(dǎo)人們：權(quán)力引導(dǎo)人腐敗，權(quán)力本身是腐敗人的。 第一組A．王羲之參加蘭亭聚會(huì)B．郁達(dá)夫故都賞秋C．曹操感嘆“人生幾何”D．王安石游褒禪山E．荊軻刺秦王第二組A．己所不欲，勿施于人。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、順暢，不超過90字。值班醫(yī)生連忙迎上，一面小聲制止，一面用手指著“溫馨提示”。煩惱讓人痛苦，①________。情商的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，①________。每處不超過15個(gè)字。每處不超過15個(gè)字。17．在下圖一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密：每處15個(gè)字內(nèi)。因此，我們可以根據(jù)這一特性，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，為植物?chuàng)造適宜的休息環(huán)境。表演者一般不作唱白，邊跳邊向觀眾展解析： 在正式演京戲之前，一般有二三流的角色，上臺(tái)來(lái)跳跳加官，以便讓后臺(tái)主角有充分的時(shí)間準(zhǔn)備。做題時(shí)，先要閱讀材料把握大意；其次是根據(jù)上下文的語(yǔ)境，抓住材料的關(guān)鍵詞句，來(lái)推斷答案。做題時(shí)，先要閱讀文段，抓住文段的主要內(nèi)容即互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)生活的影響。第三處根據(jù)前文文意，是說(shuō)議論文寫作運(yùn)用方法是否有價(jià)值的問題。這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題。5．海底熱液形成的原理是；當(dāng)熱液停止噴發(fā)時(shí)；巨大開發(fā)遠(yuǎn)景的資源 【解析】【分析】第一處根據(jù)冒號(hào)以及后文“海水滲入洋殼內(nèi)部，受熾熱的熔巖影響；形成海底熱液。 故答案為：我們不僅在《邊城》中認(rèn)識(shí)了那個(gè)淳樸善良卻要承受命運(yùn)煎熬的翠翠；還認(rèn)識(shí)了那個(gè)心地單純、豁達(dá)開朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認(rèn)識(shí)了那個(gè)因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認(rèn)識(shí)了那個(gè)思想深刻、語(yǔ)言風(fēng)趣、著作等身的契訶夫【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)境補(bǔ)寫類試題必須讀完整個(gè)語(yǔ)段，對(duì)整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解，方能判斷出填寫句子的方向。結(jié)合上面所說(shuō)的意思，可以推知第③處說(shuō)的歷史的第兩層意思是指“從歷史里得出的結(jié)論”。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。一位老大爺拄拐路過，指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們。【點(diǎn)評(píng)】此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，要注意上下文的語(yǔ)境。解題方法：多角度思考， 按要求答題。③處，根據(jù)前文“融入群體，延伸自我，把國(guó)家、民族乃至全人類的使命作為己任，個(gè)人煩惱還因何存在”“于是哲學(xué)家開出的藥方是”，推斷出此處填寫的表示“把‘小我’變成‘大我’”意思的句子。①處“最時(shí)髦的人工智能技術(shù)”與“傳統(tǒng)中醫(yī)”相關(guān)聯(lián)。由第一空前句“不是一朝一夕”可聯(lián)想到，尚需繼續(xù)努力，故可從這個(gè)角度組織答案；從本段文字論述的“情商”的內(nèi)容和第二空前句“除了”可得出此空應(yīng)從“重視青少年的情商教育”角度組織答案；第三空可聯(lián)系后文“社會(huì)責(zé)任感”等內(nèi)容，可從懂得做人及處世的道理角度組織答案。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。16．無(wú)論把人生比喻成什么；每個(gè)人都要嘗遍各種各樣的味道；人生也是“熬”出來(lái)的 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空注意前文“人生是”，第②解析： 無(wú)論把人生比喻成什么；每個(gè)人都要嘗遍各種各樣的味道；人生也是“熬”出來(lái)的 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空注意前文“人生是”，第②空注意后面的“咸味、甜味、苦味”，第③空注意后文“是人生最深的滋味”。上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。 故答案為：當(dāng)中國(guó)進(jìn)入工業(yè)化社會(huì)后；中國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多積極成分；它們?nèi)匀坏靡栽谥袊?guó)延續(xù)下來(lái)【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨