【正文】 望月懷遠(yuǎn)的地點(diǎn)。丁香：愁思，情結(jié)。大海：心胸開闊，包容一切。楊花、柳絮：愁緒、煩人，飄零、離散。秋天：蕭條、肅殺、感嘆身世之苦。歸雁：表示思鄉(xiāng)之情，游子思念故鄉(xiāng)。斜陽：表示日暮，含有某些凄慘之感。（步驟二）?都用了擬人表現(xiàn)手法。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。3答題思路：（1）認(rèn)真審題（2）深入閱讀理解詩詞（3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題4答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞答題示例：赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。[參考答案]描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。：（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（3）抒發(fā)什么情感答題示例1： 南柯子 王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。ng，酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？[參考答案]“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。(1)詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(2分)[參考答案]用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個(gè)意象，表現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。（6分）[參考答案]本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個(gè)“應(yīng)”字反其意而用，表達(dá)了受排擠被罷官的無可奈何的情緒。這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對(duì)華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。4答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。答題示例1： 江 村 杜 甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。②“人間多少閑狐兔。[注]①堵：座。對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。 萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。 答題示例1： 春行即興 李 華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。： ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。②結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法。②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。②結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。答題模式：①找出詩中的物象、意象。答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 答題思路： （1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡要說明 分析：這是一首典型的詩詞評(píng)價(jià)題型。 [注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。人間辛苦是三農(nóng)①。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)?？?，在詩中指回望(步驟一)。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。高考高中語文詩歌鑒賞和答題技巧第一種模式 分析意象、意境型 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 解答分析：這是一種最常見的題型。 ②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。 此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡要分析。 答題示例： 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 (2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 *第四種模式 煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。你同意這種說法嗎？為什么？ 答：同意。 答題示例： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。 *第八種模式 比較評(píng)價(jià)題型 提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 暮熱游荷池上 楊萬里 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。分析詩歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。答題模式：①闡明語表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思。答題模式：①用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色(簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……)。答題模式：①分析具體詩句寫了什么。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、大小等)。答題時(shí)三方面缺一不可。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題示例2： 游月陂 宋?程顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。（2分） 第二種模式 分析技巧型l1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。月黑沙黃，此際偏思汝。[參考答案]①“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！胺鳌弊诌\(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感(步驟一)，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。（步驟二）詩人本是以詩文自負(fù)的，而一個(gè)“豈”字說,表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。（2分）[參考答案]驛站秋夜難眠圖（2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。答題示例1： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 [參考答案]這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中(步驟一)。②酲：ch233。 第六種模式 情感、主旨型l：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么：這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥答案參考]這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對(duì)國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。答題示例：齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。（步驟二）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。折梅：表示別離、贈(zèng)送寄思。秋風(fēng)：表示蕭條、冷落。還有惜春、感春、春恨、春怨、春懷。青松：節(jié)操剛正、堅(jiān)貞。月亮：思鄉(xiāng)，思人。梅子：比喻少女的懷春。水是愛情和友情等柔情的象征。繁復(fù)—繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧。元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五，熱鬧之意。 （三）表達(dá)技巧方面（見上）（四）思想情感喜悅、愉快、歡快、激動(dòng)、興奮、憂愁、悲苦、孤苦、深刻、建功立業(yè)、壯志未酬、積極、消極、曠達(dá)、灑脫、悲憤、樂觀、悲觀等。杜甫《登樓》。如陸游的《示兒》。如孟浩然的《宿建德江》。如王維的《山居秋暝》。如白居易的《琵琶行》。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。（1） （2） “許國心猶在，康時(shí)術(shù)已虛”表明作者有為國效力之意，然而面對(duì)自己不斷貶謫的命運(yùn)，卻報(bào)國無門，濟(jì)世無術(shù)；“岷峨家萬里，投老得歸無”則表達(dá)詩人漂泊異鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)而無法歸去的悲苦之情。注意注釋和關(guān)鍵詞句“孤”“許國心猶在”“岷峨家萬里，投老得歸無”。年事夢中休，花空煙水流。首句將“愁”字巧妙地拆分為“心上秋”，既突出季節(jié)為“秋”，又表明了內(nèi)心最主要是因悲秋而愁。故選A。從而把握詩歌表達(dá)的情感。②九死：十分危險(xiǎn)的境地，這里指詩人在貶謫中身處危境。詩人所寫的邊塞風(fēng)物是親眼目睹，奇妙真實(shí)，與岑參邊塞詩有相通之處。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“用白雪來比喻山峰”錯(cuò)誤，“一峰云青一峰白，青尚籠煙白凝雪”，意思是一座山峰云青一座山峰云白，青峰煙霧籠罩白云又似凝雪，是白云似雪。一座山峰云青一座山峰云白，青峰煙霧籠罩白云又似凝雪?！熬潘馈敝缸约涸痉赣兴雷锒涣鞣?，現(xiàn)在居然忘掉自己的處境與身份，而忘情地大笑狂呼，這固然顯示出作者豪放的胸襟、狂放的性情、剛直的品行，同時(shí)亦反映了松樹塘風(fēng)光之令人激動(dòng)與陶醉。詩人雖處困境，卻因青松的筆直向上，激發(fā)起奮發(fā)進(jìn)取、堅(jiān)守氣節(jié)的決心。千松萬松同一松，干悉直上無回容。此詩寫于途經(jīng)新疆巴里坤哈薩克自治縣東南之松樹塘之后。當(dāng)時(shí)物議朱云④小，后代聲華白日懸。④朱云因吁請(qǐng)尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險(xiǎn)些被殺。與邪佞者的尖銳對(duì)立反映陽城的嫉惡如仇，借酒澆愁又表現(xiàn)他遭貶后的郁悶。【這一聯(lián)運(yùn)用比喻的手法，將朱云在后世的美好名聲比喻成白日高懸，生動(dòng)形象地表現(xiàn)朱云和陽城后世名聲之大。某句運(yùn)用了……的手法，寫了……的內(nèi)容（歸納時(shí)要善于摘錄詩中詞語組合），具有……的優(yōu)點(diǎn)，抒發(fā)了詩人……的感情。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確?！咀ⅰ竣僦凉嚎婆e時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。C.”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原則立場，即符合“道義”。 故答案為：⑴D； ⑵①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。念我仇池太孤絕，百金歸買碧玲瓏。兩岸山峰在眼中消失，卻在夢中時(shí)現(xiàn)。 【答案】 （1）C（2）①首聯(lián)“電轉(zhuǎn)”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時(shí)對(duì)中原山水的依戀?！半娹D(zhuǎn)”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時(shí)對(duì)中原山水的依戀。詩句表現(xiàn)出一個(gè)老年詩人面對(duì)著這小小盆景、一往情深的孤苦形象?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案； （2）本題考查對(duì)作者表達(dá)情感的理解分析；結(jié)合詩句中的意象，從意象到意境全面把握詩歌的情感，同時(shí)注意抒情主人公的活動(dòng)及帶有情感色彩的詞語。③真照：本性。（2）①“圭璧無纖瑕”用典故比喻，直接評(píng)述茶葉品質(zhì)的純美無瑕。“圓方麗奇色”寫茶具精美，襯托茶的珍貴。故答案為：⑴湘竹⑵此題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。茶樹喜好陰涼濕潤，劉禹錫《試茶歌》云：“陽崖陰嶺各不同，未若竹下莓苔地”，可知古人認(rèn)為竹下茶最佳。采茶的時(shí)間是否適當(dāng)，對(duì)茶葉品質(zhì)的好壞，也是至關(guān)重要的，所以詩中用一個(gè)“復(fù)”字。“蕩邪”，就是除穢。也正因?yàn)檫@茶葉具有這樣的神奇功效，所以下面柳宗元連用佛教道教中的兩種神奇的故事來加以比較。 對(duì)這珍貴的名茶，柳宗元自然十分贊賞和珍視，但是既為其物，更為其人，因?yàn)檫@是柳宗元在貶謫永州時(shí)的第一位友人所贈(zèng)，且為親手所采，關(guān)愛殷切，情意殷深，使困窘中的柳宗元倍感精神上的慰藉和友情的可貴。吟君詩罷看雙鬢，斗④覺霜毛一半加。 【答案】 （1）①以聲襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧靜；②擬人，“競長”“閑開”寫出了春天的生機(jī)；③寓情于景，猿的哀鳴觸動(dòng)了詩人內(nèi)心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機(jī)的春景反襯了詩人的哀怨之情。接下來是兩組近景鏡頭，“筼筜競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷花。靜從空曠少人煙而生，作者從繁華嘈雜、人事紛擾的京城一下子到了這僻遠(yuǎn)荒冷的山區(qū)，哀猿啼聲處處有，人間茅舍兩三家，這種靜與作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤獨(dú)和凄涼。他雖然沒有直接說憂愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，卻比說出來更為深切。（又叫虛實(shí)結(jié)合）；對(duì)比；白描。