【正文】 有趣的數(shù)字成語一+一：　　　一五一十　　一字一板　　一板一眼　　一言一行　　一舉一動(dòng)　　一來一往　　一唱一和　　一厘一毫　　一心一意　一模一樣　一寸光陰一寸金　一朝一夕……一+二：　　　　一干二凈　　一來二去　　一窮二白　　一差二錯(cuò)　　　　一清二白　　一清二楚　　一不做二不休　　一刀兩斷　　一舉兩得……一+三：　　　　一波三折　　一隅三反　　一唱三嘆　　一歲三遷　　　　一而再，再而三　　一日不見，如隔三秋　　一國(guó)三公……二、猜成語：紙老虎——外強(qiáng)中干　　無底洞——深不可測(cè)　　木偶戲——裝腔作勢(shì)　　留長(zhǎng)發(fā)——置之不理　　零存整取——積少成多　　彈無虛發(fā)——百發(fā)百中　　禁止叫好——妙不可言　　大雪飄飄——天花亂墜　　說到做到——言行一致　　發(fā)票未蓋章——不足為憑　　不關(guān)水龍頭——放任自流　　二四六八十——無獨(dú)有偶　　缺貨通知單——言之無物　　最長(zhǎng)的一天——度日如年　　沖洗出的照片——原形畢露　　從鏡內(nèi)看自己——一模一樣　　黃河之水天上來——源遠(yuǎn)流長(zhǎng)　　輕舟已過萬重山——一帆風(fēng)順三、成語接龍：妙不可言——言而無信(言不由衷、言傳身教、言歸于好、言過其實(shí)、言談舉止)——信口開河(信誓旦旦、信手拈來、信馬游疆)……四、成語故事比賽(可以分類進(jìn)行，如歷史人物類、寓言故事類等)猶豫不決　　金碧輝煌　　囫圇吞棗　　風(fēng)餐露宿(　　)　　通宵達(dá)旦　　買櫝還珠　　安然無恙　　沒精打采(　　)　　情不自禁　　天衣無縫　　興高采烈　　不計(jì)其數(shù)(　　)　　愚公移山　　興致勃勃　　洶涌澎湃　　自作自受(　　)　　忐忑不安　　功無不克　　垂頭喪氣　　精兵簡(jiǎn)政(　　)　　溢彩流光　　沁人心脾　　等量齊觀　　音容笑貌(　　)小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:成語A　部　　安居樂業(yè) 安身之處B　部　　杯水車薪 變化多端 變化莫測(cè) 變化無窮 表里如一 別具一格 彬彬有禮 屏息凝視 秉燭夜游 波瀾壯闊 波濤洶涌 波浪滔天 不假思索 不計(jì)其數(shù) 不可一世 不由自主 不自量力　　C　部　　燦爛輝煌 蒼翠欲滴 草長(zhǎng)鶯飛 層巒疊嶂 暢所欲言 晨光熹微 成千上萬 成竹在胸　　崇山峻嶺 出奇制勝 初出茅廬 垂頭喪氣 春光明媚 春色滿園 春意盎然 唇亡齒寒　　D　部　　打草驚蛇 大惑不解 大名鼎鼎 大搖大擺 得意洋洋 燈火輝煌 等量齊觀 調(diào)兵遣將　　丟盔棄甲 頂天立地 東施效顰 獨(dú)一無二 斷斷續(xù)續(xù)　　F　部　　繁榮昌盛 非分之想 飛禽走獸 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)和日麗 風(fēng)調(diào)雨順 負(fù)荊請(qǐng)罪　　G　部　　高高在上 各抒己見 功德無量 功成名就 攻無不克 鼓角齊鳴 骨瘦如柴 顧全大局　　鼓聲震天 刮目相看 光彩奪目 光明磊落　　H　部　　酣暢淋漓 浩浩蕩蕩 狐假虎威 花好月圓 化險(xiǎn)為夷 歡呼雀躍 歡聚一堂 歡聲雷動(dòng)　　煥然一新 患得患失 荒無人煙　　J　部　　饑腸轆轆 急中生智 堅(jiān)忍不拔 家喻戶曉 接二連三 炯炯有神 金碧輝煌 津津有味　　筋疲力盡 驚濤駭浪 驚心動(dòng)魄 精兵簡(jiǎn)政 精明強(qiáng)干 舉世聞名 聚精會(huì)神 絕處逢生　　K　部　　慷慨陳詞 開卷有益 刻不容緩 口口聲聲 狂風(fēng)暴雨　　L　部　　狼吞虎咽 玲瓏剔透 絡(luò)繹不絕 理直氣壯 力挽狂瀾 臨危不懼 柳暗花明 龍馬精神　　龍騰虎躍 龍?bào)J虎步 龍躍鳳鳴 龍章鳳姿 龍爭(zhēng)虎斗　M　部　　漫不經(jīng)心 滿不在乎 毛遂自薦 眉開眼笑 眉清目秀 面不改色 面如土色 明月清風(fēng)　　莫名其妙 默默無聞 目不轉(zhuǎn)睛 目瞪口呆　　N　部　　鳥語花香 怒氣沖沖　　P　部　　龐然大物 拋磚引玉 鵬程萬里 披荊斬棘 翩翩起舞 迫不及待 撲朔迷離 普天同慶　　Q　部　　奇花異草 奇珍異寶 氣喘吁吁 氣象萬千 千變?nèi)f化 千方百計(jì) 千鈞一發(fā) 千里迢迢　　千山萬壑 千真萬確 傾盆大雨 全神貫注　　R　部　　人才濟(jì)濟(jì) 人多勢(shì)眾 忍饑挨餓 如饑似渴　　S　部　　塞翁失馬 三顧茅廬 三年五載 山光水色 山明水秀 舍己為人 神機(jī)妙算 生龍活虎　　生氣勃勃 神采奕奕 盛氣凌人 詩情畫意 世外桃園 手舞足蹈 守株待兔 書聲瑯瑯　　水深火熱 水天相連 死得其所 死去活來 縮手縮腳　　T　部　　堂堂正正 提心吊膽 天造地設(shè) 螳螂捕蟬 同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 頭昏目眩 圖窮匕見　　W　部　　完璧歸趙 萬里長(zhǎng)城 萬水千山 亡羊補(bǔ)牢 妄自尊大 惟妙惟肖 微波粼粼 文質(zhì)彬彬　　聞雞起舞 臥薪嘗膽 無邊無際 無價(jià)之寶 無拘無束 無可奈何 無窮無盡 無心應(yīng)戰(zhàn)　　無影無蹤 無憂無慮 無緣無故 五湖四?！　　部　　席地而坐 喜氣洋洋 喜不自勝 想方設(shè)法 小心翼翼 笑逐顏開 心花怒放 心曠神怡　　欣喜若狂 興高采烈 胸有成竹 噓寒問暖 旭日東升 懸崖峭壁　　Y　部　　仰不愧天 搖搖欲墜 一干二凈 一來二去 一鳴驚人 一模一樣 一團(tuán)漆黑 一無所長(zhǎng)　　衣冠楚楚 毅然決然 依依不舍 隱隱約約 雨后春筍 語重心長(zhǎng) 迂回曲折 原原本本　　云蒸霞蔚　　一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開　　Z　部　　再接再厲 載歌載舞 戰(zhàn)無不勝 張燈結(jié)彩 震天動(dòng)地 爭(zhēng)先恐后 紙上談兵 置之不理　　眾星拱月 抓耳撓腮 專心致志 自不量力 自吹自擂 自生自滅 自相矛盾 自言自語 　錙銖必較小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。　?、取≡~語復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是理解和運(yùn)用?！　〗x詞　思索 (　)推測(cè)(　)　　夸獎(jiǎng) (　)抱怨(　)　　反義詞　成功 (　)復(fù)雜(　)　　抽象 (　)冷淡(　)　　【復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)】　?、拧「鶕?jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，“認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，有一定的速度。　　【輔助練習(xí)】　?、拧〗o下面帶點(diǎn)的詞語找近義詞，說說它們的意思有什么不同。ng　　盛　ch233。n　chu225。o　jiāo　正　zhēng　zh232。ng　dāng　彈　t225。ng　f232。　　無事生非　張冠李戴　守株待兔　神機(jī)妙算(　)　　日積月累　顛倒是非　濫竽充數(shù)　千鈞一發(fā)(　)　　揚(yáng)眉吐氣　南轅北轍　滔滔不絕　自力更生(　)　　猶豫不決　金碧輝煌　囫圇吞棗　風(fēng)餐露宿(　)　　通宵達(dá)旦　買櫝還珠　安然無恙　沒精打采(　)　　情不自禁　天衣無縫　興高采烈　不計(jì)其數(shù)(　)　　愚公移山　興致勃勃　洶涌澎湃　自作自受(　)　　忐忑不安　功無不克　垂頭喪氣　精兵簡(jiǎn)政(　)　　溢彩流光　沁人心脾　等量齊觀　音容笑貌(　)找一找自己容易搞錯(cuò)的字，查一查字典，再編一些練習(xí)題考考你的同學(xué)?！　〖右还P：　　狠——狼折——拆獎(jiǎng)——槳沁——泌　　競(jìng)——竟句——旬亨——享戊——戍　　杏——夭代——伐侍——待肓—育　　換一筆：　　導(dǎo)——異天——夭戶——尺盲——育　　移一筆：　　莊——壓末——未太——犬押——抽選字填空：　　(　)假　部(　)　(　)名　(　)天　(暑、署)　　(　)固　(　)難　(　)定　(　)險(xiǎn)　(堅(jiān)、艱)　　浪(　)作(　)　消(　)　半途而(　)(廢、費(fèi))　　(　)亂　(　)水　(　)戰(zhàn)　(　)然不知　(混、渾)　　(　)心　(　)對(duì)　(　)壁　(　)決裂　(決、絕)先判斷下列每組成語是否有錯(cuò)，再圈出錯(cuò)字改在括號(hào)里。　朝　zhāo　ch225。o　b224?！】铡242。i　w233。n　mēn　落　lu242。(　)　?、邸∽詮男×崴送龋瑢W(xué)們都非常熱心地照應(yīng)她。　?、啤〔樽值涞哪芰κ菐椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常運(yùn)用的技能。小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:成語復(fù)習(xí)成語復(fù)習(xí)指導(dǎo)為了突出成語的重要，特將成語單獨(dú)作為一部分?！　　境Ｒ姷膸追N關(guān)系】　　并列關(guān)系。只要……就……。要是……就……　　選擇關(guān)系。　?、伞”M管林玲學(xué)習(xí)十分努力，(　)(　)，才能獲得優(yōu)異的成績(jī)?！　________________________________________________________　　⑷　做個(gè)好獵手要槍法好?！　、取寢?　)工作，(　)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。(　)　?、恰〖词骨趭^的人，才有希望做出優(yōu)異的成績(jī)來?！丁贰　≈t遜基于力量，高傲基于無能?！　〗處熡心康牡貏?chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運(yùn)用積累?！　、取懗鰞删潢P(guān)于“讀書有益”的名言?！　、拧W(xué)校花圃：　?、啤∫魳方淌遥骸　、恰?shí)驗(yàn)室：　?、取W(xué)校餐廳：　?、伞◇w育館：　　⑹　圖書閱覽室：小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:修辭復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。(　)　　②　聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?(　)　?、邸e看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。(擬人句)　?、凇≌驹谏筋^遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像　(比喻句)③躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了　?！　　緷h字結(jié)構(gòu)】　　獨(dú)體字：天、木　　左右結(jié)構(gòu)：說、你　　上下結(jié)構(gòu)：忠、秀　　左中右結(jié)構(gòu)：謝、做　　上中下結(jié)構(gòu)：意、喜　　全包圍結(jié)構(gòu)：國(guó)、園　　半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇　　品安結(jié)構(gòu)：森　、晶　　【練一練】寫出下列漢這的筆順。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。需要。熟練。ng　f232。ng　dāng　彈　t225。o　jiāo　正　zhēng　zh232。n　chu225。ng　　盛　ch233。主觀原因是學(xué)生對(duì)待書面表達(dá)的態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有仔細(xì)斟酌用字的良好習(xí)慣?！　　痉e累詞語】　　詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大?！　《嗔x詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)　　一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點(diǎn)?！　、啤〔樽值涞哪芰κ菐椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常運(yùn)用的技能。　　成語復(fù)習(xí)指導(dǎo)　　為了突出成語的重要，特將成語單獨(dú)作為一部分?？梢岳媒淌抑械陌鍒?bào)和學(xué)習(xí)園地，辟成語學(xué)習(xí)的專欄，由學(xué)生編稿、組稿，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因?yàn)椤浴?。雖然……但是……。寧可……也不……　　遞進(jìn)關(guān)系。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。如：“這茶葉的香味嚇煞人。注意范圍的大小。三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來考慮。埋怨　抱怨　　事后，他(　)自己考慮不周到。成績(jī)　成就　成果　　建國(guó)三十周年的偉大(　)鼓舞著億萬人民。(　)前后相接，連續(xù)不斷?！　≌J(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。并列式?！　∠瓤偸龊蠓质龌蛳雀爬〝⑹龊缶唧w敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽。”　　這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。因果式?！　　墩媲榈幕貓?bào)》最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。也有的在中間議論部分或人物語言中)。c、采焙情形。第二段寫誘敵上山，痛擊敵人。指出所署的是假名。有時(shí)，這種情況還有些變化，比如《將相和》中有“完歸趙”這個(gè)詞語，但課文中只有“把和氏璧送回趙國(guó)”，那就“完”沒有解釋，其實(shí)轉(zhuǎn)個(gè)彎詞語的意思也就有了。引導(dǎo)學(xué)生想一想句子講了什么，然后再思考“貪婪”的意思，就能領(lǐng)會(huì)這里的“貪婪”是不知滿足，專心入迷的意思了。如《草原》寫小丘之綠，“就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣”。有的句子用了修辭手法，要分析修飾成分，找出表達(dá)的重點(diǎn)。具體的說就是聯(lián)系文章的中心，作者的意圖，聯(lián)系人物的品格，事件的意義，景物的特點(diǎn)來理解。每讀完一段，就了解了一層意思。這些規(guī)律性知識(shí)包括顯隱兩個(gè)層面。這種段式的特點(diǎn)是由總述和分述構(gòu)成的，有“總分式”、“分總式”、“總分總式”三種?！　∫陨线@些段落間的邏輯聯(lián)系，是段落劃分的內(nèi)在依據(jù)。相鄰合并，就是在概括自然段段意的基礎(chǔ)上，把描寫說明同一方面的鄰近的自然段歸并成結(jié)構(gòu)段，順承等關(guān)系的文章可以用這種方法分段。直接從這段中找出一個(gè)句子作為段意，這句子往往是總起句、關(guān)鍵句、警句、結(jié)束句等，一般說，從段首摘總起句，從段中摘關(guān)鍵句、警句，從段末摘結(jié)束句。如“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。指低一級(jí)的概念歸并成高一級(jí)的概念，形成邏輯意義上的歸納。　　每個(gè)學(xué)生有自己的理解方式和表述方式。　　在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中要注意兩點(diǎn)：指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)體會(huì)。明確要求，強(qiáng)調(diào)深入思考。試想一下，把這里換成桂林或別的什么地方，那些文章的“思想感情”不也就有了?這不僅“空”了，而且閱讀的思維過程簡(jiǎn)單化了，文章的個(gè)性、學(xué)生的個(gè)性也失去了。根據(jù)這一主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生想想作者寫這件事的目的是什么呢?然后引導(dǎo)學(xué)生歸納。還有一些文章中的重點(diǎn)詞句蘊(yùn)涵著文章的中心，只要分析、理解這些句子的深刻含義，也就把握了文章的中心。再如《偉大的友誼》、《為人民服務(wù)》等?！　‘?dāng)然體會(huì)歸納文章表達(dá)的思想感情的方法不止這些，我們認(rèn)為進(jìn)入文章的角度和方法可以由學(xué)生自由選擇。如《我的戰(zhàn)友邱少云》、《草船借箭》、《將相和》等，這種敘述方法容易把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明，利于分清事情的前因后果。這一補(bǔ)敘，突出說明了雨來是機(jī)智勇敢的孩子?！　∵^渡是文章的層次與層次之間、段落與段落之間表示連接的方式。　　在復(fù)習(xí)中要利用六年級(jí)學(xué)過的課文，回憶整理以上表述方法，并通過復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練真正掌握，同時(shí)注重讀寫結(jié)合，在讀中學(xué)組織材料，即謀篇布局，在寫中運(yùn)用讀中學(xué)到的表現(xiàn)方法?！　∏宄?，陣陣幽香把我吸引到無名花身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的