【正文】 烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地盯著考場了。③情同手足、形影不離、情深似海、親密無間、肝膽相照、同舟共濟等。（教育） 凝結 尊敬（熱愛） 回憶（回想）3.①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。2． 近義詞可根據(jù)詞語的理解來完成。這個句中分別把老師比作 、 、 。 gǒu)地向我們傳授各種知識□是您，和我們一起參加□雛(ch參考答案：1．6月3日 城郊農民焚燒秸稈2．飼料 肥料3．影響交通 危及生命 威脅電網(wǎng)安全4．②5．江面上煙霧彌漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隱沒在濃滯的霧色里。如何才能消除焚燒秸稈帶來的危害呢？揚州市科研部門已研究出一種方法，它可以使秸稈直接發(fā)酵成飼料和肥料。此外，蒙牛乳業(yè)集團在520萬元捐助的基礎上又向災區(qū)增加了牛奶、奶粉等產品捐助，到目前為止，蒙牛乳業(yè)集團及全體員工累計捐款捐物共達1010萬元 。 _______________________________________________ _______________________________________________ 　，你受到了什么啟發(fā)？假如你是一個廣告策劃人，你該怎樣給自己或者你的學校、你生活的小區(qū)、街道等做一個“軟廣告”呢？（內容自定）請把它寫下來，字數(shù)在400字以內。美國的可口可樂公司，一會兒到中東解救饑荒，一會兒到非洲______ 災民，不久前,他們在莫斯科街頭，豎起了1000個電話亭。潛心思考，如第二、三、四這類題目就需要我們在充分理解短文內容的基礎上，自己組織語言答題。生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。海安縣李堡鎮(zhèn)陳莊小學 朱小存課外13：一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。4．第五題是賞析題，解答此類題目，重在自主選擇語句，再結合平時所掌握的修辭手法等語文知識，仔細分析點評句子的獨特之處。4．本段描寫了廣玉蘭的 種形態(tài)，分別是 。ng zh224。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng)；繼承多用于實物性方面。”“本本”疊用表示____________的意思；“苦書”指的是____________⑶讀文中劃線的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”回答：①“秉承”能否改為“繼承”？為什么？ ________________________________________________________②“父親的精神”指的是什么？________________________________________________________，開動腦筋想一想，假如你就是作者，看到這些情景，你與父親之間會說些什么？ 短文最后一段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果?？墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本“苦書”，——這，說來就話長了。 、 ，…… ”（1）指嘲弄或開玩笑。這句話的含義是（ ）①因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的時候?！懊?變了，父親也變了。7．①履行看瓜的職責 ；②以行動對偷瓜的孩子進行教育。一般是總起句、 總結句、中心句、過渡句等。這些年在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影?！钗议_始困惑了□他要追趕到什么時候才算個盡頭呢□但有一點我很明白□只要他不放棄□ 就會追上我的□一定會追上我的□ 西瓜地離我已經(jīng)很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影 （ B. ）著我，我跑不出去。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。但就在這時，我的背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。因為人生最有意義的事將會對我們產生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響我們人生的航線和生命的質量。參考答案：1．題目參考：給別人一點掌聲、掌聲等。1．給文章加個題目?！　〔诲e，賣藝者心底最終期待的是掌聲！　　錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內心的無私認可。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。四是抓住短文的關鍵句子，進行分析，以便更好地把握文章的內容。 用“——”畫出文中的過渡句?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。部編小升初語文經(jīng)典閱讀訓練以及答案小升初課外閱讀課外2： 細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。 湖是美的……給短文加上題目,寫在橫線上。如何讓學生學會分析文章，領悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內容，作者所要表達的情感；二是指導學生抓住短文的開頭和結尾，因為一般人用文字表達思想的時候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結尾，諸如開場白、壓軸戲；三是掌握常用的修辭手法。閃電、雷聲、雨花、雨點落在湖面上的聲音海安縣開發(fā)區(qū)實驗小學 葛海燕 課外4：_______________________________一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水?；蛟S是一切。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標點，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關系以及幾個句子是運用排比手法的并列關系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細細揣摩有關語句，聯(lián)系上下文或生活實際定奪。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準確。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜。耳邊的風掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適?？吹贸鏊麤]有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個追趕者。這件事已經(jīng)很遙遠了。那如何進行概括、闡發(fā)和解說呢？1．摘錄法：就是直接從原文中找原句作為答案，它不需要組織。6．有力的突出了老人永不放棄的精神。小學升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是 。參考答案：“ ” ， “ ” ： “ 、 ！ ， ， 。）___好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。”兩個“書香”的意思并不一樣：“書香門第”指_____________；“縷縷書香彌漫” 指________________________⑵“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’。⑶①不能改。有的剛剛綻（d236。2．寫出四個描寫花兒美麗的成語: 3．這一段是采用 的結構，用“﹏”畫出本段的中心句。3．解答第三題和第四題，必須在仔細閱讀短文，理解短文內容的基礎上，從整體上把握短文的結構。5．第五、六兩題屬于發(fā)散型思維題目，沒有確定的答案，略。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。讀了這篇文章，請結合自己的實際談談如何面對失意？ 　　 解題指導：將文章認真讀三遍，特別是重點段落，如文章最后一個自然段，它就隱藏了短文的題目以及五、六兩條主觀題的答題要領。提高企業(yè)美譽度的軟廣告由此應運而生。應運而生：_______________________________________雨后春筍：_______________________________________3．結合文章內容，寫出“軟廣告”的意思。與此同時，來自公司基層的各部門、各單位也均自上而下全體聯(lián)動，黨員、團員充分發(fā)揮示范帶動作用，甚至不少與蒙牛常年合作的客戶朋友也加入募捐行列。江都市500千伏輸電大動脈被團團包圍在熊熊煙火之中，嚴重威脅了電網(wǎng)的安全。2題能直接從短文中找到答案，注意寫準確；“焚燒秸稈帶來的危害”在第2自然段中，第3題有三空，做時需要再讀一讀，想想講了哪三個方面的危害；第4題在描寫時要抓住“能見度低”來答題；第5題“烽火”指古時邊防報警的煙火，比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭，在短文中顯然不是這個意思，引號的作用也就不言而喻了；焚燒秸稈帶來的危害是嚴重的，在第6題中我們需要對農民說的當然是希望他們不要焚燒秸稈了。）□是您□在課堂上一絲不茍茍(j249。教誨——（ ） 凝聚——（ ） 敬愛——（ ） 回顧——（ ）“～～”畫出文中同時用了排比和比喻兩種修辭手法的一個句子。“雛”跟“皺”從字形上區(qū)分讀音。 gǒu ch②隨風潛入夜，潤物細無聲?！雹蹧]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。做這道練習，要求學生認真閱讀短文，準確、深入地把握短文的豐富內涵，并聯(lián)系自己的切身體驗，仔細答題。 4. 示例：“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地盯著考場了”感動原因：母親此時雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子?！彼嬗腥?。未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧；打開來讀是種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受；而那些讀過的書，都早已成為有生命的了，就像一個個朋友，我熟悉它們的情感與情感方式，它們每個珍貴的細節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗，這就夠了，何必再去讀呢！當一本舊書拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。用“﹋﹋”找出具體的事例來說明“世界上所有的一切都在書里”。對于讀過的書，無須再細細翻閱，只要“翻翻”、“看看”、“摸摸”，就能有很大的收獲。第五題跟第四題的命題意圖一樣，但比第四題要求略高一些，在理解的基礎上把短文的中的答案提煉成自己的語言：書的內容豐富，范圍廣泛，無所不包。就是酷愛讀書 的意思。 雅周鎮(zhèn)倪莊小學 張海蓮課外22：白居易怒打行賄人唐朝貞元年間，著名詩人白居易考中進士后，被派往陜西周至當縣令?！卑拙右壮料履樥f：“什么理長理大？成何體統(tǒng)！”趙鄉(xiāng)紳以為縣太爺忘了自己送的禮，連忙說：“大人息怒，小人是個愚（魚）民??！”白居易微微一笑說：“本官耳聰目明，用不著你們旁敲側擊，更不喜歡有人暗通關節(jié)。在文中括號里選擇正確的讀音，用“√”畫出來。息：①呼吸時進出的氣；②消息；③停止；④休息；⑤滋生、繁殖；⑥利錢、利息。 嘖嘖稱贊：不住的咂嘴稱贊。劉備非常高興，拜他為軍師。第二日，劉備設筵席為徐庶送行。”這個人就是后來鼎鼎有名的人物——諸葛亮。這本書的作者是 ，有許多成語都出自于這本書，請寫出三個： 、___________ _、 。第5題主要是考察學生知識的廣度，激發(fā)學生閱讀名著的興趣，了解成語、歇后語的來源，理解它們的含義，并使它們在自己的文章中熠熠生輝。 ：“ ？”淚如泉涌 相對而泣 淚如雨下 揮淚告別 嚎啕大哭 淚流滿面……井井有條 津津有味 悶悶不樂 依依不舍 竊竊私語…… 膽小如鼠 力大如牛 暴跳如雷 大雨如注 四季如春……三國演義 《紅樓夢》 《水滸傳》 《西游記》 羅貫中 望梅止渴 樂不思蜀 桃園結義 張飛穿針——大眼瞪小眼 徐庶進曹營——一言不發(fā) 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨 答案不唯一，短文中曹操的奸詐 、徐庶的孝順、劉備的仁義都給我們留下了深刻的印象，可以選擇其中的一個人物結合具體語句回答。）：用刀子雕刻。因此結合注釋、仔細揣摩，文意是可以理解的。參考答案：1．聯(lián)系上下文，寫出文中帶點字的意思。n ch232。主人看到年輕柳樹心竟然是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當做柴火燒掉，再也沒有別的用處了。理解題有文本之中的，如第４題學生只需從文中就能找到準確答案，有文本之上的，如第５﹑６題，需要學生在理解的基礎上，進行想像創(chuàng)造，讓學生學語文的同時，關注生活，運用生活體驗去答題，去豐富自己。有好多次，他忽然間看看自己的腳說：“氈靴又穿破啦，得打個掌啦。只是打這以后爺爺嬌氣起來了，定要穿上氈靴才下河，靴子當然就一個勁兒地盡在水底的石頭子兒上打磨。但是有一次，我爺