【正文】 強而去冒這樣的險，似乎有點兒蠢，有點兒不值得，但我因此而樹立了這樣的信念：凡是我想要做的，我一定能夠做到。在聽到背后圍觀者的議論時，我一下子鼓起勇氣：頭先落水！你可千萬別真的去跳!”“假如‘吃大板’（“吃大板”，指從高空落水時身體和水面平行接觸，極危險），那可不是鬧著玩的!”可是再也沒有人能夠阻攔我的決心。于是我閉上了眼睛，又深深地吸了一口氣……7．閱讀下面的文章，回答問題。所以讀懂文章內(nèi)容是答題的關(guān)鍵。“取出”“幫她噴”“為她搓藥油”“倒出熱水”“喂她喝”“替她蓋好被子”，通過這一系列的動作描寫，準確地寫出了中年婦女照顧老編輯時體貼、忙碌的情形，體現(xiàn)了她待人熱情，樂于助人。所以一定要讀懂情節(jié)。③公共場合要注意自己的舉止文明。②從人物描寫的角度，說說第⑧段畫線句子的表達效果?！泵α死习胩?，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。“不會出事的，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。就在這時，火車站的擴音器突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！，”婦人轉(zhuǎn)頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜。6．閱讀下文，完成問題。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。結(jié)合語境分析，“閱盡滄桑”是閃為她曾經(jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是因為她正在描繪秋之圖，而且不久之后，會有三月春雨姍姍而來。同時，血為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。 伸伸懶腰。因為有這點精神就會在工作中想著他人，盡自己所能為他人謀幸福，就是一個有利于人民的人；（3）表達了作者對與白求恩同志見面次數(shù)之少的遺憾之情；（4）這種觀點是極其錯誤的。（4）本題考查學生思維的拓展能力。（2）問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。（4）這種觀點是極其錯誤的。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。 （2）A認真閱讀句子，“ 坐到椅子上，把小說從頭看到尾 ”是對徐老師看我的小說時的動作描寫，“ 時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話”是對徐老師看我的小說時的神情描寫，這些描寫生動形象地表現(xiàn)出徐老師看“我”寫的小說時的專注和著迷，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可。（3）用“建筑師的故事”深入淺出地說明“失敗可以轉(zhuǎn)化為成功”的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力。B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。?）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。那年中考，我也發(fā)揮出色，作文得了滿分。 ?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。 ④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。 ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。結(jié)合題干要求，要用原文回答。盡管如此，牛頓在探索科學奧秘的過程中，因刻苦鉆研而取得了累累碩果。 （6）結(jié)合題干，“需要”一詞保留，只需要填寫三個四字詞語，從給定的三個詞語中選擇其中一個即可。結(jié)合字形寫出拼音即可。 （4）文章第③段中劃線的“這樣的奮斗觀”指的是什么？（用文章原句回答） （5）為什么說像袁家軍這樣的人“人生的意義真實而偉大”？ （6）仿照第②段中畫線句子“奮斗需要……需要……需要……”的句式，在“友誼”“理解”“創(chuàng)新”三個詞語中任選一個詞語代替“奮斗”寫一句話。最重要的是，他為我國宇宙飛船“神舟號”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻。 大力弘揚奮斗精神（2）文章的主人公要看作者的著墨的多少和作者的情感傾注程度。 故答案為：（1）寫老王給“我”送香油和雞蛋以及“我”得知老王去世后的愧疚。這是因為作者看到老王的樣子，聽到老王說的話，為他的善良而感動，心中又有對他的憐憫。因此老王的品質(zhì)可以用“善”字來概括。這體現(xiàn)了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。 （2）選段對老王個人品質(zhì)方面的表現(xiàn)，可以一個________字來概括?？墒俏液ε碌煤苛?。 他也許覺得我這話有理，站著等我。他趕忙止住我說：“我不是要錢。 我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀訓練經(jīng)典題目一、小學語文現(xiàn)代文閱讀專項訓練1．閱讀《老王》選段，完成下列小題。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。我問：“老王怎么了？好些沒有？”（1）用簡短的話概括選文的主要內(nèi)容。（4）略（5）雖然“我”一家當時受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活困苦的不幸的老王，自感還是幸運的。他的目的是想在臨終前報答恩人，所以這一行為表現(xiàn)了老王的善良與知恩圖報。“強笑”的意思是勉強笑著，“強”是“勉強”的意思。這種樂觀的認知體現(xiàn)了作者對不幸者的關(guān)愛，具有人道主義精神。在閱讀文章，理清作者的寫作思路的基礎(chǔ)上，梳理出情感變化的內(nèi)容后概括作答。2．閱讀下文，回答問題。只有這樣，我們的奮斗才有價值，才會有不竭的動力，才能有勇氣和能力克服各種艱難險阻，到達勝利的彼岸。十多年間，袁家軍邊工作，邊學習，讀完了碩士學位，又在攻讀博士學位。這樣的人是不會受到人民尊敬的，這樣的人生也不會是有價值的人生。 （3）文章第③④段運用的論證方法有：________和________。解答此題，平時要對同音字、形似字、多音字進行系統(tǒng)歸納并熟記?！边@句話，可以歸納概括出袁家軍這樣的人“人生的意義真實而偉大”的原因是因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻。 示例：據(jù)說，牛頓小的時候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個洞，讓大貓和小貓出去時方便些，他卻打了一大一小兩個洞，說是因為有兩只小動物。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點； ⑷本題考查的是詞語指代內(nèi)容的理解。我高興極了，寫得更起勁。終于放了下來。 ?聽了徐老師的這番話，我重拾信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。 A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。 示例二：B．用擬人的修辭手法，賦予梔子花人的情態(tài)，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。答題時要結(jié)合具體語句分析。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。（3）表達了作者對與白求恩同志見面次數(shù)之少的遺憾之情。突出了白求恩的精神，點出學習這種精神的必要性和重要性。結(jié)合文章內(nèi)容可知“只”表達了作者對與白求恩同志見面次數(shù)之少的遺憾之情。將白求恩對技術(shù)的精益求精和“一班人”的表現(xiàn)進行對比，突出白求恩的精神，點出學習這種精神的必要性和重要性；（2）“這點”指白求恩毫無自私自利之心的精神。這全是春雨的手筆啊。 夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。 江河湖海等待著她補充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。 夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母親。 她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多?！敬鸢浮?（1）文靜、溫柔、清新、羞澀；性子急、利索干凈、潑辣、能干、慷慨；閱盡滄桑、寬容、豁達（2）作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨使萬物生生不息的母性特征。 （3） 結(jié)合文章最后兩段具體語句理解“閱盡滄?！焙汀安⒉患拍??！军c評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。應從修辭方面進行賞析，首先判斷運用了什么修辭手法，然后分析運用這種修辭突出了景物什么特點，表現(xiàn)了作者什么感情等。由于志趣相投，我們談得十分投緣。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。老編輯的臉色更難看了。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人。①從修辭的角度，品析第⑤段畫線的句子。②對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。②考查描寫的類型及其表達作用。凡此種種，都是從文章內(nèi)容概括出來的?！军c評】本題考查文章句子表達效果的分析．常見的答題模式：方法（修辭、描寫方法等）+寫了什么（具體內(nèi)容）+體現(xiàn)表達（效果：感情、性格等）。”議論聲無一遺漏，都傳進了我的耳朵。我急了，賭咒發(fā)誓道：“你們看好，我不跳不姓趙！”看我這么認真，有幾個和我特別要好的孩子也為我擔心了，他們說：“好了，我們相信你敢跳了。頭先落水呢，一點兒把握也沒有……我猶豫了幾秒鐘。 ） A.冰心，原名謝婉瑩，她的詩集代表作有《繁星》《春水》。（4）敢于冒險，大膽嘗試，善于總結(jié)，信念堅定，意志剛強。（3）考查描寫方法的類型及其表達效果。莫頓帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標，讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。 （2）從文段描寫的內(nèi)容看，老山界山路的特點、山勢的特點分別是什么？ （3）在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲、笑聲，從中可以看出什么？ （4）“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句中的“奇觀”指什么（用原文回答）？表達了作者怎樣的心情？ 【答案】 （1）時間；山腳（2）曲折迂回；陡峭險峻（3）表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀主義精神。 （4） “奇觀”代指的一般是上文，“火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！钡膬?nèi)容。這些語句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。 每到六月的時候，北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠 里逼著你的眼。 目光始終浸潤著我的心田。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長的絲瓜、彎的北從藤上垂下。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。②爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來……窗兒在上面像眼睛一般地眨著。（3）寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時的樂園，表達了對青青庭院的深深懷念，同時間接地寫出了綠的盎然生機。此文借“青春庭院”就是庭院的綠，來表達自己對故園的難以忘懷和感激之情，點明文章主旨。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可； ⑷本題考查句子含義的理解與作用分析。 ③到底是在上國語課時偷偷吃泡泡糖夾進去的？還是有意保存了這張包裝紙呢？記憶仿佛自時空遁去，渺無痕跡了。 ⑨那些歲月雖在我們的流年中消逝，但借著非常非常微小的事物，往往一勾就是一大片，仿佛是草原里的小紅花，先是看到了那朵紅花，然后發(fā)現(xiàn)了一整片大草原，紅花可能凋落，而草原卻成為一個大的背景，我們就在那背景里成長起來。（2）為第④段中畫線的句子作朗讀設(shè)計（可從語速、語氣、語調(diào)、重音等方面來考慮）并說說這樣設(shè)計的理由。第二句語速放緩，“那么”重讀，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章的標題就是對文章內(nèi)容的概括，“白雪少年”就是對少年美好童年的回憶。文章的標題就是對文章內(nèi)容的概括，“白雪少年”就是對少年美好童年的回憶。 ⑵本題考查設(shè)計朗讀腳本的能