【正文】 并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運(yùn)用比喻和擬人的的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了一場(chǎng)春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)）?！彼赃x冼星海例子為好。我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很滿意，卻一直找不到原因。 （2）選文第①段在文中有什么作用？ （3）選文第⑥段畫線部分運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？ （4）若在選文第④段橫線處填寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面的兩個(gè)例子哪一個(gè)更好？說說你的理由。 ⑦只有充滿進(jìn)取的欲望，才能激發(fā)出熱忱。陳景潤(rùn)在對(duì)哥德巴赫猜想進(jìn)行證明時(shí)，每天只能待在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對(duì)數(shù)學(xué)的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。此后，他以極大的熱忱投入到學(xué)習(xí)和工作中，竭盡全力將自身蘊(yùn)藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn)； ⑷本題考查的是詞語指代內(nèi)容的理解。 示例：據(jù)說，牛頓小的時(shí)候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個(gè)洞，讓大貓和小貓出去時(shí)方便些，他卻打了一大一小兩個(gè)洞，說是因?yàn)橛袃芍恍?dòng)物?！边@句話，可以歸納概括出袁家軍這樣的人“人生的意義真實(shí)而偉大”的原因是因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。解答此題，平時(shí)要對(duì)同音字、形似字、多音字進(jìn)行系統(tǒng)歸納并熟記。 （3）文章第③④段運(yùn)用的論證方法有：________和________。這樣的人是不會(huì)受到人民尊敬的，這樣的人生也不會(huì)是有價(jià)值的人生。十多年間，袁家軍邊工作，邊學(xué)習(xí)，讀完了碩士學(xué)位，又在攻讀博士學(xué)位。只有這樣，我們的奮斗才有價(jià)值，才會(huì)有不竭的動(dòng)力，才能有勇氣和能力克服各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)勝利的彼岸。3．閱讀下文，回答問題。“把手伸過去”這是動(dòng)作描寫。 （4）第?段畫線語句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ 【答案】（1）因?yàn)槌鞘欣锍錆M噪音，海拉市所有市民的耳朵集體出逃；后來人們覺悟了，他們作出了正確的選擇，城市里的噪音降到了最低，人們重新過上了和諧的生活。 ?一位音樂出版商將盲姑娘的笛聲錄下來，制成精美的音樂帶，取名《盲姑娘的夢(mèng)》，出售給全市的市民。一年前，她爺爺因?yàn)槿淌懿涣顺鞘朽须s的聲音，心臟病突發(fā)離開人世。 ?這時(shí)，遠(yuǎn)方飄來悠揚(yáng)的笛聲。耳朵們被一步一步逼到了森林邊的一個(gè)火山口上，它們緊緊相擁在一起。 ⑧最苦惱的是海拉市市長(zhǎng)獅皮龍。婷婷趕緊去追它們，可是怎么也追不上。答題時(shí)應(yīng)注意，反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括內(nèi)容特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文。②題干中的句子的前面有“葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了”由此可見，“香香的”既表現(xiàn)了葵花子的香味，也表現(xiàn)了等待嗑瓜子時(shí)的幸?？鞓贰＃?）①“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文；②祖母與葵花有著相似之處，向日的葵花也是祖母的寫照，象征著對(duì)生活的樂觀態(tài)度和對(duì)未來的美好憧憬、堅(jiān)定信念。①扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。 是祖母種的。部編版小升初語文試卷現(xiàn)代文閱讀題分類匯編(附答案)一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀文段，完成后面小題。 最突出的，還是葵花。梵高說，那是愛的最強(qiáng)光。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。 （2）品味劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。（3）這段插敘表現(xiàn)了葵花對(duì)失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表現(xiàn)了“愛的最強(qiáng)光”，揭示了本文的主旨；《向日葵》這藝術(shù)的葵花與生活的葵花虛實(shí)結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊(yùn)，使文章更為厚重）。“妖嬈”為擬人手法，答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出景物的狀態(tài)外，還要答出作者對(duì)景物的情感?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度作答。⑷①“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文；②祖母與葵花有著相似之處，向日的葵花也是祖母的寫照，象征著對(duì)生活的樂觀態(tài)度和對(duì)未來的美好憧憬、堅(jiān)定信念。⑷本題考查分析標(biāo)題的含義和作用。然后，它們從婷婷的黑發(fā)下面飛起。 ④海拉市所有市民的耳朵都不見了。 ⑥耳朵們都往森林飛去了，它們?cè)谏诌叺男∠锿赐纯炜斓叵戳藗€(gè)澡，將城市里的污濁洗了個(gè)一干二凈，以便去欣賞原汁原味的大自然的聲音。 ⑨軍隊(duì)、警察、全體市民全部行動(dòng)起來了。 ?盲姑娘是一個(gè)流浪藝人。市長(zhǎng)獅皮龍還專門請(qǐng)人為他的嗓子動(dòng)了手術(shù)，換了副歌唱家的金嗓子。 （2）第②段畫線語句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？ （3）耳朵們?yōu)槭裁醇w出逃？逃到哪里了？通讀全文，用自己的話概括。 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，（2）“兩只耳朵真的不知道上哪兒玩去了”這是心理描寫。 海拉市所有市民的耳朵因?yàn)槌鞘欣锍錆M噪音集體出逃；后來人們覺悟了，他們作出了正確的選擇，城市里的噪音降到了最低，人們重新過上了和諧的生活。【點(diǎn)評(píng)】此題分別考查了考生的對(duì)于內(nèi)容的概括能力，描寫的類型及其表達(dá)效果的能力，對(duì)情節(jié)內(nèi)容的把握和對(duì)情節(jié)的概括能力，修辭手法的類型及其表達(dá)效果的能力。現(xiàn)在最需要強(qiáng)調(diào)的是，要樹立正確的奮斗觀，把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。誰都知道，我國(guó)的航天基地幾乎都在貧困荒涼、氣候惡劣的地區(qū)。更有一些人目光短淺，心胸狹隘，把奮斗只局限在個(gè)人利益和眼前利益的范圍內(nèi)，絲毫不把祖國(guó)和人民的需求放在心上。 ________________狹隘惡劣（2）文章的中心論點(diǎn)是：________。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。袁家軍大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國(guó)航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年，而且?guī)缀醵荚谪毨Щ臎?、氣候惡劣的地區(qū)，最后，他為我國(guó)宇宙飛船“神舟號(hào)”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻(xiàn)，再結(jié)合“我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀，積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國(guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方。 （6）示例：真誠(chéng)的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠(chéng)相待。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。___________________________________。（原文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn)。（4）略（5）做什么事都要有熱忱。（3）“填寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)哪一個(gè)更好”，哪一個(gè)能充分證明觀點(diǎn)就用哪一個(gè)，觀點(diǎn)是“一個(gè)充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。 （6）文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。B.“只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。（5）本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。（9）雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤(rùn)，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化?。?0）C,E（11）摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動(dòng)作性很強(qiáng)，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”。一是要素歸納法，通讀全文，找出六要素，按格式組織流暢的語言作答即可。在具體的閱讀過程中，根據(jù)句群和段落的組合特點(diǎn)，進(jìn)行句不離段，段不離旨的分析，方能找到閱讀理解的金鑰匙。答案是人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。答案是運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。所以答案應(yīng)選C、E。（3）本題考查結(jié)合內(nèi)容對(duì)理解語句的能力。（7）本題考查重要語句的賞析能力。（11）本題考查對(duì)語句的賞析能力。他忙招呼兒子起網(wǎng)。可風(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳砸下去。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去?？僧?dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。（3）①運(yùn)用短句，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危急；②運(yùn)用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)—連串的動(dòng)作，生動(dòng)形象地描繪出了父親奮力扒冰拖船的情形。結(jié)合劃線句子的內(nèi)容，從渲染…氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、烘托人物形象等方面來分析即可；要抓住“環(huán)境惡劣”“為下文做鋪墊”“使父親性格鮮明”等方面回答。故答案為：（1）遭遇風(fēng)雪、扒冰拖船小說結(jié)尾，作者沒有明確交待故事的最后結(jié)局，給讀者留下了想象的空間，激發(fā)讀者的思考，使作品更加耐人尋味。于是，老師就成了老師。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中了，老師枯衰了。從棉花地里回校的來日上午，老師質(zhì)問我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲？說蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會(huì)一季無收，時(shí)間這樣急迫，我家人手不夠，我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)桶胩?，到底又做錯(cuò)了什么？ ⑨老師從我家離去時(shí)，是我扶他站起；離開院子時(shí)，是我扶他過的門檻；送至門口遠(yuǎn)去時(shí)，是我扶他過的一片不平不整的地面。也許這個(gè)世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。（意思對(duì)即可）（4）少時(shí)的無理取鬧，強(qiáng)詞奪理。特別要分析好“一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲”“老師質(zhì)問我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說”“到底又做錯(cuò)了什么”等句，即可概括出正確答案。（意思對(duì)即可）； ⑷少時(shí)的無理取鬧，強(qiáng)詞奪理； ⑸他熱愛教育，默默堅(jiān)守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻(xiàn)給了教育，培養(yǎng)學(xué)會(huì)成才；他關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，受學(xué)生敬仰。 北京人說：“春脖子短。 其實(shí)，意思里說的景象不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。這四句沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。是潭，是溪，是井臺(tái)，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會(huì)……一夜之間，春風(fēng)來了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)嘎吧嘎吧松動(dòng)。在（A），（B）中任選一句，結(jié)合劃線字詞，體會(huì)表達(dá)效果。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。從立春后由于天氣轉(zhuǎn)暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時(shí)光過的很快，馬上就到初夏了，似乎春天很短，所以叫“春脖子短”。用擬人手法稱贊春風(fēng)也像勤勞的人們一樣，在播種的季節(jié)辛勤勞作，非常形象生動(dòng)。 ⑶重音“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”“痛快”；語速稍快 ⑷ “北國(guó)的春風(fēng)”具有粗獷之美、雄健之美、陽剛之美（蒼勁、剛健等）；“南國(guó)的春風(fēng)”則是柔和清新、溫暖舒適。 別欺負(fù)最愛你的那個(gè)人那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。他忍不住繼續(xù)說：“小伙子，別欺負(fù)最愛你的那個(gè)人。那天下午，父親被通知來到學(xué)校時(shí)，一臉的惶恐不安，額頭上沾滿細(xì)密的汗珠，不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。 ⑩他哪里知道，父親的心在滴血。“是不是后悔送小嘉上學(xué)了？現(xiàn)在后悔還來得及，別讓這錢打了水漂。 通讀全文，父親用哪些“不離不棄的愛”“挽救了他”？請(qǐng)分點(diǎn)作簡(jiǎn)要概括。（3）他衣著高貴，坐高價(jià)動(dòng)車回家與父親衣著簡(jiǎn)樸以及他參加工作后為節(jié)省80元路費(fèi)坐夜班車回家形成對(duì)比，突出他當(dāng)年的不懂事和對(duì)父親的不體諒。 （3）他衣著昂貴、坐高價(jià)動(dòng)車回家，與父親的衣著簡(jiǎn)樸，“為節(jié)省80元路費(fèi)而坐夜班車回家”形成對(duì)比，突出他當(dāng)年的不懂事，不懂得體諒父親的辛苦，不懂父親的愛。 ⑶ 他衣著高貴，坐高價(jià)動(dòng)車回家與父親衣著簡(jiǎn)樸以及他參加工作后為節(jié)省80元路費(fèi)坐夜班車回家形成對(duì)比，突出他當(dāng)年的不懂事和對(duì)父親的不體諒。10．閱讀《唯有垂楊管別離》，完成下面小題。 在住進(jìn)同一間病房之前，這兩人并不相識(shí)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。這天中午，小病號(hào)憤怒地問完，岳老師借口去打開水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭?！凹热粵]死，就得活出意義。 當(dāng)小病號(hào)醒來，他還懵懵懂懂，不知道一個(gè)小時(shí)之后，他就要離開這家醫(yī)院了。 那竟然是一句詩，正在被他扯破了嗓子叫喊出來：“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊：“長(zhǎng)安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：“長(zhǎng)安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！” 小病號(hào)站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號(hào)服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。 離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背誦出了那句詩，但岳老師并沒有應(yīng)答，她正淚如雨下，一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊咬住