【正文】 并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運用比喻和擬人的的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機）?！彼赃x冼星海例子為好。我對自己的學習成績不是很滿意，卻一直找不到原因。 （2）選文第①段在文中有什么作用？ （3）選文第⑥段畫線部分運用了哪些論證方法？有什么作用？ （4）若在選文第④段橫線處填寫一個事實論據(jù)，下面的兩個例子哪一個更好？說說你的理由。 ⑦只有充滿進取的欲望，才能激發(fā)出熱忱。陳景潤在對哥德巴赫猜想進行證明時，每天只能待在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對數(shù)學的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。此后，他以極大的熱忱投入到學習和工作中，竭盡全力將自身蘊藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國最高領(lǐng)導人。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點； ⑷本題考查的是詞語指代內(nèi)容的理解。 示例：據(jù)說，牛頓小的時候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個洞，讓大貓和小貓出去時方便些，他卻打了一大一小兩個洞，說是因為有兩只小動物?！边@句話，可以歸納概括出袁家軍這樣的人“人生的意義真實而偉大”的原因是因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻。解答此題，平時要對同音字、形似字、多音字進行系統(tǒng)歸納并熟記。 （3）文章第③④段運用的論證方法有：________和________。這樣的人是不會受到人民尊敬的，這樣的人生也不會是有價值的人生。十多年間，袁家軍邊工作，邊學習，讀完了碩士學位，又在攻讀博士學位。只有這樣，我們的奮斗才有價值，才會有不竭的動力，才能有勇氣和能力克服各種艱難險阻，到達勝利的彼岸。3．閱讀下文，回答問題?！鞍咽稚爝^去”這是動作描寫。 （4）第?段畫線語句運用了什么修辭手法？有什么作用？ 【答案】（1）因為城市里充滿噪音，海拉市所有市民的耳朵集體出逃；后來人們覺悟了，他們作出了正確的選擇，城市里的噪音降到了最低，人們重新過上了和諧的生活。 ?一位音樂出版商將盲姑娘的笛聲錄下來，制成精美的音樂帶，取名《盲姑娘的夢》，出售給全市的市民。一年前，她爺爺因為忍受不了城市嘈雜的聲音，心臟病突發(fā)離開人世。 ?這時，遠方飄來悠揚的笛聲。耳朵們被一步一步逼到了森林邊的一個火山口上，它們緊緊相擁在一起。 ⑧最苦惱的是海拉市市長獅皮龍。婷婷趕緊去追它們，可是怎么也追不上。答題時應(yīng)注意，反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義?！军c評】⑴本題考查概括內(nèi)容特點。結(jié)構(gòu)上“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文。②題干中的句子的前面有“葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了”由此可見，“香香的”既表現(xiàn)了葵花子的香味，也表現(xiàn)了等待嗑瓜子時的幸?？鞓贰＃?）①“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文；②祖母與葵花有著相似之處，向日的葵花也是祖母的寫照，象征著對生活的樂觀態(tài)度和對未來的美好憧憬、堅定信念。①扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。 是祖母種的。部編版小升初語文試卷現(xiàn)代文閱讀題分類匯編(附答案)一、小學語文現(xiàn)代文閱讀專項訓練1．閱讀文段，完成后面小題。 最突出的，還是葵花。梵高說，那是愛的最強光。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。 （2）品味劃線的詞語，分析其表達效果。（3）這段插敘表現(xiàn)了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表現(xiàn)了“愛的最強光”，揭示了本文的主旨；《向日葵》這藝術(shù)的葵花與生活的葵花虛實結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊，使文章更為厚重）。“妖嬈”為擬人手法，答作用時除了答出生動形象地描寫出景物的狀態(tài)外，還要答出作者對景物的情感?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度作答。⑷①“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文；②祖母與葵花有著相似之處，向日的葵花也是祖母的寫照，象征著對生活的樂觀態(tài)度和對未來的美好憧憬、堅定信念。⑷本題考查分析標題的含義和作用。然后，它們從婷婷的黑發(fā)下面飛起。 ④海拉市所有市民的耳朵都不見了。 ⑥耳朵們都往森林飛去了，它們在森林邊的小溪里痛痛快快地洗了個澡，將城市里的污濁洗了個一干二凈，以便去欣賞原汁原味的大自然的聲音。 ⑨軍隊、警察、全體市民全部行動起來了。 ?盲姑娘是一個流浪藝人。市長獅皮龍還專門請人為他的嗓子動了手術(shù)，換了副歌唱家的金嗓子。 （2）第②段畫線語句運用了什么描寫方法？有什么作用？ （3）耳朵們?yōu)槭裁醇w出逃？逃到哪里了？通讀全文，用自己的話概括。 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，（2）“兩只耳朵真的不知道上哪兒玩去了”這是心理描寫。 海拉市所有市民的耳朵因為城市里充滿噪音集體出逃；后來人們覺悟了，他們作出了正確的選擇，城市里的噪音降到了最低，人們重新過上了和諧的生活?！军c評】此題分別考查了考生的對于內(nèi)容的概括能力，描寫的類型及其表達效果的能力，對情節(jié)內(nèi)容的把握和對情節(jié)的概括能力，修辭手法的類型及其表達效果的能力?，F(xiàn)在最需要強調(diào)的是，要樹立正確的奮斗觀，把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中。誰都知道，我國的航天基地幾乎都在貧困荒涼、氣候惡劣的地區(qū)。更有一些人目光短淺，心胸狹隘，把奮斗只局限在個人利益和眼前利益的范圍內(nèi)，絲毫不把祖國和人民的需求放在心上。 ________________狹隘惡劣（2）文章的中心論點是：________。 【解析】【分析】（1）本題考查學生基礎(chǔ)知識的積累。袁家軍大學畢業(yè)后，走上了為祖國航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年，而且?guī)缀醵荚谪毨Щ臎?、氣候惡劣的地區(qū)，最后，他為我國宇宙飛船“神舟號”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻，再結(jié)合“我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀，積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方。 （6）示例：真誠的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠相待。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時事、文學、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。___________________________________。（原文有改動）（1）請在選文中找出本文的中心論點。（4）略（5）做什么事都要有熱忱。（3）“填寫一個事實論據(jù)哪一個更好”，哪一個能充分證明觀點就用哪一個，觀點是“一個充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當你還來不及思索，豆粒般的雨點就打來。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。 （6）文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓@句話的理解。B.“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。（5）本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。（9）雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化?。?0）C,E（11）摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動作性很強，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”。一是要素歸納法，通讀全文，找出六要素，按格式組織流暢的語言作答即可。在具體的閱讀過程中，根據(jù)句群和段落的組合特點，進行句不離段，段不離旨的分析，方能找到閱讀理解的金鑰匙。答案是人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。答案是運用了比喻和擬人的修辭手法。所以答案應(yīng)選C、E。（3）本題考查結(jié)合內(nèi)容對理解語句的能力。（7）本題考查重要語句的賞析能力。（11）本題考查對語句的賞析能力。他忙招呼兒子起網(wǎng)?？娠L浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳砸下去。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。可當他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。（3）①運用短句，表現(xiàn)當時形勢的危急；②運用一系列動詞表現(xiàn)—連串的動作，生動形象地描繪出了父親奮力扒冰拖船的情形。結(jié)合劃線句子的內(nèi)容，從渲染…氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、烘托人物形象等方面來分析即可；要抓住“環(huán)境惡劣”“為下文做鋪墊”“使父親性格鮮明”等方面回答。故答案為：（1）遭遇風雪、扒冰拖船小說結(jié)尾，作者沒有明確交待故事的最后結(jié)局，給讀者留下了想象的空間，激發(fā)讀者的思考，使作品更加耐人尋味。于是，老師就成了老師。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中了，老師枯衰了。從棉花地里回校的來日上午，老師質(zhì)問我為什么帶著同學逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲？說蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學們?nèi)桶胩欤降子肿鲥e了什么？ ⑨老師從我家離去時，是我扶他站起；離開院子時，是我扶他過的門檻；送至門口遠去時，是我扶他過的一片不平不整的地面。也許這個世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。（意思對即可）（4）少時的無理取鬧，強詞奪理。特別要分析好“一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個相好的男同學，去幫我母親捕捉蚜蟲”“老師質(zhì)問我為什么帶著同學逃課，我竟振振有詞地說”“到底又做錯了什么”等句，即可概括出正確答案。（意思對即可）； ⑷少時的無理取鬧，強詞奪理； ⑸他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養(yǎng)學會成才；他關(guān)愛學生，理解學生，寬容學生，受學生敬仰。 北京人說：“春脖子短。 其實，意思里說的景象不冬不夏，還得承認是春天。這四句沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。是潭，是溪，是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會……一夜之間，春風來了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個嘎吧嘎吧松動。在（A），（B）中任選一句，結(jié)合劃線字詞，體會表達效果。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。從立春后由于天氣轉(zhuǎn)暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時光過的很快，馬上就到初夏了，似乎春天很短，所以叫“春脖子短”。用擬人手法稱贊春風也像勤勞的人們一樣，在播種的季節(jié)辛勤勞作，非常形象生動。 ⑶重音“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”“痛快”；語速稍快 ⑷ “北國的春風”具有粗獷之美、雄健之美、陽剛之美（蒼勁、剛健等）；“南國的春風”則是柔和清新、溫暖舒適。 別欺負最愛你的那個人那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。他忍不住繼續(xù)說：“小伙子，別欺負最愛你的那個人。那天下午，父親被通知來到學校時，一臉的惶恐不安，額頭上沾滿細密的汗珠，不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。 ⑩他哪里知道，父親的心在滴血。“是不是后悔送小嘉上學了？現(xiàn)在后悔還來得及，別讓這錢打了水漂。 通讀全文，父親用哪些“不離不棄的愛”“挽救了他”？請分點作簡要概括。（3）他衣著高貴，坐高價動車回家與父親衣著簡樸以及他參加工作后為節(jié)省80元路費坐夜班車回家形成對比，突出他當年的不懂事和對父親的不體諒。 （3）他衣著昂貴、坐高價動車回家，與父親的衣著簡樸，“為節(jié)省80元路費而坐夜班車回家”形成對比，突出他當年的不懂事，不懂得體諒父親的辛苦，不懂父親的愛。 ⑶ 他衣著高貴，坐高價動車回家與父親衣著簡樸以及他參加工作后為節(jié)省80元路費坐夜班車回家形成對比，突出他當年的不懂事和對父親的不體諒。10．閱讀《唯有垂楊管別離》，完成下面小題。 在住進同一間病房之前，這兩人并不相識。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。這天中午，小病號憤怒地問完，岳老師借口去打開水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭?！凹热粵]死，就得活出意義。 當小病號醒來，他還懵懵懂懂，不知道一個小時之后，他就要離開這家醫(yī)院了。 那竟然是一句詩，正在被他扯破了嗓子叫喊出來：“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！” 小病號站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。 離別的時候，小病號終于完整地背誦出了那句詩，但岳老師并沒有應(yīng)答，她正淚如雨下，一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊咬住