【正文】 環(huán)。作者寫景順序又分四種：（1）空間順序。（2分）答：_____________________________________________________________________5．讀完本文，結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹?。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營，為營步步。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。）幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。它“要絕對絕滅了”，原因是 ?！边@句話在這一段中的作用是：（ ） A．承接上文 B．啟示下文 C．承上啟下 閱讀第3自然節(jié)，回答下列問題。 因?yàn)? 但是 因此 不是……而是…… 既然……就……結(jié)全上下文解釋句下列詞語的意思。國家的禁止更增加了它的身價。不僅因?yàn)樗拿利?，更? ）它那用來包藏它的美麗的枯槁和憔悴。在閱讀時，注意“言志”或“抒情”部分含蓄而富有深意的描寫，從中領(lǐng)會作者的寫作意圖。抓住事物特點(diǎn) 不同的事物有不同的形態(tài)、不同的特點(diǎn)。 但那燈，卻一直亮在我心里，溫暖我一生。父親笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。但我還是想，父親能給我做一個，只要能透出亮就行。因?yàn)樵卩l(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習(xí)俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。3. 給文章分段，并試著給每部分加上一個小標(biāo)題（每個標(biāo)題兩個字）。 “不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”我愣住了。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗地說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請?jiān)徫摇边@幾個字我怎么也說不出來。正好被老師看見了，克萊諦急忙又縮回手去，說：“我在外邊等你！”我覺得很不安，氣也全消了。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事。 他感到有蹊蹺，他不明白藏羚羊?yàn)槭裁匆o他下跪？這是他幾十年來狩獵生涯中惟一見到的一次情景。沉睡一夜的他立即來了一股勁，轉(zhuǎn)身回帳篷拿來了獵槍。雖然已有好多年了，可是，我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。在分析倒敘與插敘時，要弄清它們和順敘接茬的地方，這樣有助于掌握文章的條理。理清敘述的線索 一篇記敘文，無論那幅長短，總有一條貫串文章始終的線索。（4分） 4. 文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試作賞析。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時并不能說服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯?！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個。這時，母親從外邊走了進(jìn)來。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。6. 瑪格麗特父親的教育思想是什么？父親對她成長起了什么作用？ “永遠(yuǎn)坐在前排”？ “想坐前排的人不少，真正能夠坐在‘前排’的卻總是不多”？ 9. “一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是，他們把理想變成了行動。令? 的是，她的考試成績（竟 競）然 ?！备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。近義詞：劇烈（ ） 照常（ ） 抵達(dá)（ ） 精確（ ）反義詞：出現(xiàn)（ ） 罕見（ ） 憂傷（ ） 衰弱（ ）聯(lián)系上下文解釋詞語：不為人知：____________ 熙熙攘攘：_____________ “醫(yī)學(xué)上罕見的奇跡”指的是什么？ 請你用分段符號給短文分段，并概括每段段意?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿耍瑸槭裁床蛔约焊嬖V她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫?！睂懲曛?，他慢慢閉上了眼睛，與世長辭了。后來，因南宋皇帝 (qū xī t243?；丶乙院螅匀豢炭嗟毓プx兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國建功立業(yè)。5．關(guān)注人物所處環(huán)境。所以在閱讀寫人類文章時，要抓住文章的主要情節(jié)，分析人物的在具體事件中的表現(xiàn)。在閱讀時，就要先抓住人物的這些外表特征來理解人物的個性品質(zhì)。是作品中的情節(jié)推動事件的發(fā)展，人物在事件的發(fā)展中，使性格升華與深化。心理活動刻畫得好，把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加深人細(xì)致，會給讀者留下極深刻的印象。分析人物的描寫方法外貌：外貌又稱肖像，是作者對人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪。小學(xué)階段的閱讀文章可以分為八類（寫人類、記事類、詠物類、繪景類、議禮類、說明類、寓言類、散文類），每類文章，學(xué)生應(yīng)該以下角度去理解：第一類 寫人類文章寫人文章一般主要通過通過一件或幾件典型事例，通過描寫人物的外表、動作、語言、心里活動，來反映人物的思想品質(zhì)或性格特點(diǎn)。寫人類文章，它與記事類文章的區(qū)別主要在于側(cè)重點(diǎn)不同。語言：文章中人物的語言，往往能反映人物一定的思想、個性和心理特點(diǎn)，讀書時分析揣摩人物的語言有助于我們加深對人物的理解。讀者對一個生動的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析品味，會感到人物思想品質(zhì)更加鮮明，人物形象更加生動、富有生活氣息，會對文章理解更深。值得強(qiáng)調(diào)的是，閱讀一篇寫人文章，不一定上述幾方面面面俱到，而是要抓住它最突出的地方加以分析理解。文章中人物的語言反映了人物一定的思想、個性和心理特點(diǎn)，讀書時分析揣摩有助于我們對人物的理解。我們閱讀時，就要根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析，理清文章的層次。 7. 巧妙運(yùn)用議論、抒情句，了解作者感情傾向。在軍旅的生活中，他 (ji233。公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山?；卮穑?）陸游是一個愛國詩人，文章寫到他三次受到了打擊，請寫下來。以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系（j236。ng）口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血?！闭埬阏?wù)剬@句話的理解。i w232。正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英國乃至整個歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特“√”選擇文中括號里正確的字或讀音。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌（n237。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔(dān)憂。ng zh236。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。（不超過40字）（3分） 第二類 寫記事類文章記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜?，讓更多的人去重新感受這些事情，從中明白一個道理，受到一種精神的鼓舞或思想的教育。弄清敘述的順序 任何事情都是在一定時間、一定地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的，因此，在閱讀敘事性文章時，一定要弄清事情發(fā)展的順序。另外，記事文章長于運(yùn)用綜合表達(dá)方法，以記敘為主，夾雜議論和抒情。捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來救濟(jì)路遇的朝圣者。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。這時候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。 ”對這句話你是如何理解的？你覺得老獵手是一個怎樣的人？為什么？“天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的”，你是怎么理解這句話的？文中哪句話給你印象最深？請說出理由。他只是微笑著說：“我不是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助母親干活、服侍（ ）生病的母親的情形?！蔽倚南耄骸拔抑皇欠烙?，（決 絕）不還手。然后我們就高高興興地分手了?！闭f說你對這個“悲哀”的理解。父親就納悶：不要紙糊的，要啥樣的？我說要透亮的。我又努力地睜了睜眼，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢很像是在洗碗。隨即，我撩起了自己的被子。（不超過10個字） ，“隨即，我撩起了自己的被子”、父親“又在我的前胸后背把背子使勁掖了掖”。弄清描寫順序 “狀物”不僅要言之有物，還要言之有序。）起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。）上它們。 （1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比世界上最美麗的光明女神蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。 （3）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，并各舉一例。 （2）我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。閱讀時可掌握兩種情形：其一，通篇都是寫景物（或主要寫景物）這類文章客觀反映某一景物的狀態(tài)、特點(diǎn)。閱讀時注意表示時間的過渡詞、句、段，這樣才能把握不同時間景物的不同特點(diǎn)。（2）擬人法。越到秋天，它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色。 　　下午，太陽還沒有落，峽里就升起一層青色的霧。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。三、第四段中的“這使得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。（B）長江平緩流淌像小溪一樣。十、本文主要是通過什么感官、從哪些方面來表現(xiàn)景物特征的？十一、全文表達(dá)了作者贊美 ，熱愛 的思想感情。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個金色的海洋之中。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。閱讀此類文章的 方法是：1．仔細(xì)閱讀文章中的每一句話，進(jìn)而對全篇進(jìn)行整體把握性的理解。當(dāng)時的情形根本不浪漫，巨大的風(fēng)裹著徹骨嚴(yán)寒，滿眼白茫茫的，就這些。給下列加點(diǎn)的字注音。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。什么時候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，（ ）你再優(yōu)秀再有名，（ ）沒有人愿意與你合作。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。具體表現(xiàn)在：①從現(xiàn)象到本質(zhì)（或從本質(zhì)到現(xiàn)象）；②從原因到結(jié)果（或從結(jié)果到原因）；③從特點(diǎn)到用途（或從用途到特點(diǎn)）；④從整體到部分（或從部分到整體）；⑤從概括到具體（或從具體到概括）；⑥從主要到次要（或從次要到主要）等。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。理解說明語言的準(zhǔn)確性說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件，表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無