【文章內(nèi)容簡介】 。 “從此，老獵人消失在藏北草原上，沒人知道他的下落?！睂@句話你是如何理解的？你覺得老獵手是一個怎樣的人？為什么？“天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的”，你是怎么理解這句話的？文中哪句話給你印象最深？請說出理由。 藏羚羊是我國特有的珍貴瀕危動物，多年來有些人為了自己私利，肆意濫殺藏羚羊。請結(jié)合讀了這篇文章后的感受，用幾句話來奉勸這些人，要善待動物。【課后練習(xí)】（一）爭吵今天我和克萊諦吵架，并不是因為他得了獎，我嫉（ ）妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，墨水滴到了筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。他只是微笑著說：“我不是故意的?！蔽冶緛頃嘈潘?，可是他的笑讓我很不高興。心想：“哼，得了獎，有什么了不起了！”于是我想報復(fù)他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了?？巳R諦氣得臉都紅了?！澳氵@是故意的！”說著就舉起手來。正好被老師看見了，克萊諦急忙又縮回手去，說：“我在外邊等你！”我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做?？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助母親干活、服侍（ ）生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯認(rèn)錯”的話來。但是，要我向他承認(rèn)錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗地說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字我怎么也說不出來?？巳R諦不時地用眼睛瞟（ ）我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！蔽倚南耄骸拔抑皇欠烙?，（決 絕）不還手?！保ū?畢）竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來，我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。 “不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。“我們以后再也不要吵架了，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手了?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想叫父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“（既 即）然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒。更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩（斷 段），向墻角扔去。1. 在括號中給加點的字注上正確的讀音。2. 用橫線畫出文中用得正確的字。3. 給文章分段，并試著給每部分加上一個小標(biāo)題（每個標(biāo)題兩個字）。4. 在文中用“~~~~”畫出描寫“我”后悔時的心理活動。5. “克萊諦不時地用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀?！闭f說你對這個“悲哀”的理解。 6. 安利柯怎樣做才能“讓父親高興一下”呢？請展開想象，補寫下文。他走近了我， ，然后我們就高高興興地分手了。（二）溫暖我一生的冰燈總有一些東西，是歲月所消融不了的。 八歲的那一年春節(jié)，我執(zhí)意要父親給我做一個燈籠。因為在鄉(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習(xí)俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。 父親說，行。 我說，我不要紙糊的。父親就納悶：不要紙糊的，要啥樣的？我說要透亮的。其實，我是想要玻璃罩的那種。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質(zhì)的底座上，是玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊還隱約勾畫了些細(xì)碎的小花。大軍的父親在供銷社站柜臺，年前進(jìn)貨時，就給大軍從很遠(yuǎn)的縣城買回了這盞漂亮的燈籠。 我知道，父親是農(nóng)民，沒有錢去買這么高級的燈籠。但我還是想，父親能給我做一個，只要能透出亮就行。 父親說，行。 大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊湖地睡去時，我突然被屋子里一陣窸窸窣窣的聲音吸引了，我努力地睜開眼睛，只見父親在離炕沿不遠(yuǎn)的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我又努力地睜了睜眼，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢很像是在洗碗。每打磨一陣，他就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙手放在自己的脖子上暖和一會兒。 我問：爹，你干啥呢？ 父親說：醒了！天還早呢，再睡一會兒吧。 我又問：爹，你干啥呢？ 父親就把臉扭了過來，有點尷尬地說：爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來爹就尋思著，給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一個晚上，凍得正好哩。父親笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。 父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。 看著父親又一次手放在脖子上取暖的時候，我說，爹，來這兒暖和暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。 父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又把被子使勁掖了掖，并連連說，我不冷，我不冷，小心凍著你…… 末了，父親又說，天還早呢，再睡一會兒吧。 我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的小珠就洇進(jìn)棉絮里：你知道嗎，剛才父親給我掖初子的時候，他的手真涼??！ 那一個春節(jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快?；锇閭兌枷矚g父親做的冰燈。后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。 但那燈，卻一直亮在我心里，溫暖我一生。（1）消融： （2）尷尬： 。（不超過10個字） ，“隨即，我撩起了自己的被子”、父親“又在我的前胸后背把背子使勁掖了掖”。加點字“撩”“掖”各有什么作用？ “總有一些東西，是歲月所消融不了的”。讀了本文后，你認(rèn)為作者所說的“一些”指什么？ “有點尷尬地說：爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢”，體會一下，是真的沒有合適的玻璃嗎？ 6．文章最后一句話的含義是什么？ ，你最想對自己的父親說些什么？ 第三類 詠物類文章狀物是用語言文字把物品細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫出來，使這些物品形象逼真地呈現(xiàn)在讀者眼前。狀物包括寫動物、寫植物或?qū)懭斯ぷ龅幕蜃匀恍纬傻撵o物。閱讀這類文章，我們要抓住它們突出的特點進(jìn)行理解與分析。抓住事物特點 不同的事物有不同的形態(tài)、不同的特點。閱讀時要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特點。如寫動物的文章中，要抓住動物的外形特點和習(xí)性這方面的特點去理解；寫植物的文章中，要抓住植物的根莖葉花果這些方面的特點去理解；寫靜物的文章中，要抓住靜物的外形與結(jié)構(gòu)方面的特點去理解。弄清描寫順序 “狀物”不僅要言之有物，還要言之有序。狀物文章講究觀察順序和寫作順序。寫動物一般按外形、動態(tài)、習(xí)性的順序描寫；寫植物一般按形狀、顏色、滋味的順序；寫靜物一般按形狀、結(jié)構(gòu)、用途的順序。理解寫作意圖 狀物的文章若是只寫物，就成了對事物的說明了。一般來說，狀物的目的不外乎“托物言志”或“借物抒情”。在閱讀時，注意“言志”或“抒情”部分含蓄而富有深意的描寫，從中領(lǐng)會作者的寫作意圖?！纠摹靠萑~蝴蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比世界上最美麗的光明女神蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。 當(dāng)它闔（h233。）起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。 它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至（ ）枯黃的，（ ）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉?！?它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。（ ）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更（ ）它那用來包藏它的美麗的枯槁和憔悴。 它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（ ）裝假作偽這種行徑是瞞不過這種生物——人的。人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。 到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了?！覀儯? ）有一對美麗的和真理的翅膀，（ ）永遠(yuǎn)也不愿意闔（h233。）上它們。為什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。 我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。‖ 把下列關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ栔小?因為 但是 因此 不是……而是…… 既然……就……結(jié)全上下文解釋句下列詞語的意思。 特技： 行徑： 本文可以分成三段（文中已用‖標(biāo)出），請寫出第二段的段意。選擇正確答案的序號填在括號里。 （1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比世界上最美麗的光明女神蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一?！闭f它“最珍貴”是因為：（ ） A．它美麗。 B．它像枯葉。 C．它美麗，闔起翅膀像枯葉。 （2）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一段中的作用是：（ ） A．承接上文 B．啟示下文 C．承上啟下 閱讀第3自然節(jié)，回答下列問題。 （1）打有波浪線部分中的主要詞語是這部分突出了 。 （2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶 。 （3）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，并各舉一例。 領(lǐng)會文章內(nèi)容，用自己的話填空。 枯葉蝴蝶的顯著特點是 。它“逃不脫被捕捉的命運”，原因是 。它“快要絕種了”，原因是 。它“要絕對絕滅了”，原因是 。 讀下面的句子，說說自己的體會。 （1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。