高中物理人教(新課標)必修1同步練習：第三章-實驗探究-驗證力的平行四邊形定則b卷(練習)(更新版)
【正文】 要遠些（填字母代號）．A . 兩細繩必須等長D . θ1＜θ2 ． 該同學猜測的函數(shù)關系式應當分別為：FA=________，F(xiàn)B=________（用金屬圓柱體質量m、重力加速度g、斜面傾角θ表示）（3） 在實驗中無論是分析“表1”還是“表2”的數(shù)據(jù)時，都認為傳感器的讀數(shù)都等于相應的圓柱體重力的分力，其物理學依據(jù)是（乙沿斜面方向為例）；因為A傳感器的讀數(shù)等于A傳感器所受的壓力，根據(jù)________此壓力大小等于圓柱體沿斜面方向所受的支持力，而根據(jù)________此支持力大小等于圓柱體重力沿斜面方向的分力（4） 為了減少實驗誤差，可采取的辦法是________（寫出一個即可）【考點】 5. （10分） (2016高一上030456090 圓柱體的質量：310g徐州期中) 小明同學在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖（a）所示．（1） 試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．（2） 有關此實驗，下列敘述正確的是佛山期末) 某物理興趣小組利用傳感器進行探究實驗，其實驗裝置及原理圖分別如甲、乙所示．該裝置中，A、B為力傳感器，研究對象是質量m=310g的金屬圓柱體G，將G放在A、B的兩探頭之間，兩探頭受到壓力的數(shù)據(jù)，通過傳感器、數(shù)據(jù)采集器傳輸給計算機，數(shù)據(jù)如表1所示．表1A . 理想實驗法C . 控制變量法（2） 為了減小實驗誤差，實驗時應 B . F=12N大田期中) 在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中（1） F1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則畫出的合力，F(xiàn)180。湘潭模擬) 在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時：（1） （單選題）要使合力與分力產生相同的效果，必須 B . 兩分力的夾角越大越好D . 本實驗應作出力的示意圖來探究合力與分力的關系 【考點】 第 25 頁 共 25 頁參考答案一、 實驗探究題 (共14題；共92分)答案：1考點：解析：答案：2答案：2答案：2考點：解析：答案：3答案：3考點：解析：答案：4答案：4答案：4答案：4考點：解析：答案：5答案：5答案：5答案：5答案：5考點：解析：答案：6答案：6答案：6答案：6考點：解析：答案：7答案：7答案：7考點：解析：答案：8答案：8答案：8考點：解析：答案：9答案：9考點：解析：答案：10答案：10考點：解析：答案：11答案：11答案：11考點：解析：答案：12答案：12考點：解析：答案：13答案：13答案：13答案：13考點：解析：答案：14答案：14考點：解析：
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