高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：第三章-實(shí)驗(yàn)探究-測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù)(i)卷(模擬)(更新版)
【正文】 4彈簧秤讀數(shù)（N）請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在圖給出的坐標(biāo)紙上作出木塊所受摩擦力和配重重力大小的關(guān)系圖象________；由圖象可測(cè)出木板和木塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)是________。求木塊間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)_______。梧州模擬) 某活動(dòng)小組利用如圖所示的裝置測(cè)定物塊A與桌面間的最大靜摩擦力，步驟如下： ①按圖組裝好器材，使連接物塊A的細(xì)線與水平桌面平行；②緩慢向礦泉水瓶?jī)?nèi)加水，直至物塊A恰好開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；③用天平測(cè)出礦泉水瓶及水的總質(zhì)量m；④用天平測(cè)出物塊A的質(zhì)量M；（1） 該小組根據(jù)以上過(guò)程測(cè)得的物塊A與桌面間的最大靜摩擦力為_(kāi)_______，本小組采用注水法的好處是________．（當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間） （2） 若認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，則物塊A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)_______． 【考點(diǎn)】 13. （5分） (2018高一下高安期中) 某同學(xué)在做“測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案： 方案一：木板固定，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，如圖（a）所示。 帶電油滴在上下板之間受力的作用而運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的速度可以通過(guò)改變極板間的電壓來(lái)控制?，F(xiàn)要測(cè)量小鐵塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，用一較大的水平拉力拉住長(zhǎng)木板右端的掛鉤，把長(zhǎng)木板從小鐵塊下面拉出，在電腦上得到如圖乙所示的數(shù)據(jù)圖像，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=。拉動(dòng)長(zhǎng)木板，將其從木塊的下方緩緩抽出，在拉動(dòng)過(guò)程中，測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度 L2。 （1） 設(shè)油滴受到氣體的阻力f=kv，其中k為阻力系數(shù)，k=________； （2） 油滴所帶電荷量q= ________。哈爾濱月考) 如圖所示為美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)量油滴所帶電荷量裝置的截面圖，兩塊水平放置的金屬板間距為d。 （1） 為了用某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)選用方案________。他在長(zhǎng)木板的一端固定一個(gè)定滑輪，將其放置在水平桌面上， 木塊連著打點(diǎn)計(jì)時(shí)器上（交流電頻率為 50Hz）的紙帶，用一細(xì)繩連接木塊，細(xì)繩跨過(guò)滑輪， 另一端掛一鉤碼。（填“越來(lái)越大”“越來(lái)越小”或“不變”） （3） 若固定長(zhǎng)木板，去掉小鐵塊上的細(xì)繩，用一水平推力推小鐵塊，則至少需要________N的推力才能推動(dòng)小鐵塊。N，動(dòng)摩擦因數(shù)為_(kāi)_______，（2） 當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量為6cm時(shí)，物體受到的水平拉力為_(kāi)_______（1） 上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是________。（1） 上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是________
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