【正文】 雞的濃香。 ⑤玉柱伯的車(chē)停在自家老屋的禾場(chǎng)上。與煙樹(shù)深處的白墻紅瓦遙相呼應(yīng)。有才叔是村小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)，眉毛眼睛都是活的。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。 ⑵ 畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。 ⑷第⑨段在結(jié)構(gòu)上屬于插敘。女人緊跟其后，邊割邊捆。（3）“女人”說(shuō)“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)獲得糧食，養(yǎng)活一家老?。弧翱杀任覀兩嚼飶?qiáng)多了”表現(xiàn)了女人對(duì)能種大片麥田的土地的贊揚(yáng)?？杀任覀兩嚼飶?qiáng)多了。原本眉清目秀的兩個(gè)人，此時(shí)臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。父親在煤礦上工作，不能回來(lái)，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。考生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累，掌握各種類(lèi)型的論證方法及其作用的理解。中心論點(diǎn)是作者在文中的觀點(diǎn)和看法，一頂是一句完整的表示判斷的華，一般在題目 文首或結(jié)尾。 ⑵①要想擁有大器量，就不要對(duì)號(hào)入座。 【解析】【分析】（1）根據(jù)文中“可見(jiàn)，人生有大器量，才有大氣象、大境界”及文章標(biāo)題，可概括出本文的中心論點(diǎn)?！保?）文章第④段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 【答案】 （1）擁有大器量，才有大境界。一次，有人對(duì)釋迦牟尼侮辱了一番，他沒(méi)有立即回?fù)?，而是微笑著?wèn)道：“別人送你的東西，如果你拒收，那么這個(gè)東西應(yīng)屬于誰(shuí)？”那人回答道：“當(dāng)然屬于送東西的人?？臻g小的心像小水洼，即使一陣微風(fēng)也能使之心神不寧；空間大的心像海，裝得下十二級(jí)颶風(fēng)、萬(wàn)丈狂瀾。《莊子》記載：一個(gè)人去拜訪老子，這人見(jiàn)老子家里凌亂不堪，心中感到非常吃驚，于是高聲罵了老子一頓，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，翌日，他又回來(lái)找老子道歉。”有人曾告訴蘇格拉底，有人誹謗他，而他卻說(shuō)：“他誹謗的不是我，因?yàn)樗哪切〇|西在我身上絲毫都不存在。古語(yǔ)說(shuō)得好：“無(wú)度不丈夫?？忌Y(jié)合文中的內(nèi)容，抓關(guān)鍵的句子，進(jìn)行分析整理?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解和辨析。變化原因：可提取第4段“但早期的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活缺乏把握能力，對(duì)于時(shí)代精神的感召缺乏足夠的敏感，以致沉溺于虛無(wú)縹緲的幻想世界”，第5段“（近5年）有不少都是弘揚(yáng)家國(guó)情懷、彰顯奮斗精神、書(shū)寫(xiě)人間真情的，作品所體現(xiàn)的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀都是正確而為社會(huì)大眾所認(rèn)同的?！拔覈?guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)走向主流、走向成熟”說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （3）什么樣的作品是有溫度、接地氣的作品？結(jié)合第②段，談一談你的理解。 ） A.從近5年的作品來(lái)看，那些閱讀量和評(píng)論量巨大的作品，有不少都是弘揚(yáng)家國(guó)情懷、彰顯奮斗精神、書(shū)寫(xiě)人間真情的，作品所體現(xiàn)的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀都是正確而為社會(huì)大眾所認(rèn)同的。這一時(shí)期，中國(guó)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，整個(gè)社會(huì)生機(jī)勃勃、精神狀態(tài)昂揚(yáng)向上。 ③今天，一些以往在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中很少見(jiàn)到的題材，如扶貧、支教、足球發(fā)展、相聲傳承等，都有一批優(yōu)秀作品深入反映；一些以往很少涉及的群體，如鄉(xiāng)村教師、基層警察、農(nóng)民、牧民等，都有作品在描寫(xiě)。 ②報(bào)告的這一結(jié)論與讀者的感受是一致的。......身份，表現(xiàn)人物......的性格、品質(zhì)、感情。（2）結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)開(kāi)頭（照應(yīng)題目，照應(yīng)前文），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。④點(diǎn)題，揭示題旨。在較短的中間段中，如果描寫(xiě)的物象（即散文寫(xiě)作的對(duì)象）并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是正面襯托（或烘托、鋪墊）。②引起下文。④開(kāi)篇寫(xiě)景，由眼前景物引起下文的回憶。內(nèi)容上：概括了主要內(nèi)容、表明寫(xiě)作的對(duì)象（具體寫(xiě)出來(lái)）。部編語(yǔ)文閱讀題答題技巧終極版考點(diǎn)1：概括文章主要內(nèi)容：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣方法指導(dǎo)：審清題干要求，明確答題方向。（象征義）考點(diǎn)3：標(biāo)題作用或妙處標(biāo)題的意思是...作用是…內(nèi)容上…結(jié)構(gòu)上... 標(biāo)題的作用： 結(jié)構(gòu)上：作為線索、組織材料，串連文章。③開(kāi)篇寫(xiě)景，為故事設(shè)置背景。（2）結(jié)構(gòu)上：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文。在表達(dá)上的作用一般是襯托。③深化中心（深化主題，升華文章的思想感情）。 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)與時(shí)代同行張賀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)誕生發(fā)展的20多年，正是中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、國(guó)力顯著增強(qiáng)的20多年。 ⑤正是因?yàn)楦狭藭r(shí)代發(fā)展的步伐，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才獲得了更大的發(fā)展空間。與時(shí)代同行的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品發(fā)展空間巨大?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A對(duì)文章的理解不正確。 （4）根據(jù)題干要求“發(fā)展歷程”：早期可提取第4段“娛樂(lè)性強(qiáng)而文學(xué)性弱”；近年來(lái)的情況可提取第5段“正是因?yàn)楦狭藭r(shí)代發(fā)展的步伐，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才獲得了更大的發(fā)展空間”等句進(jìn)行分析。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)感受到了時(shí)代精神的召喚，對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同、對(duì)時(shí)代精神的回應(yīng)、向中華文化的回歸。 ⑷標(biāo)題考查考生的概括能力。人生就是一個(gè)大考場(chǎng)，這樣的考試隨時(shí)都會(huì)降臨在你的身上。不過(guò)，他并沒(méi)有把水潑在我身上，而是潑在他認(rèn)為的那個(gè)人身上了。說(shuō)實(shí)話，有一些“號(hào)”就是為你量身定做的，但你完全可以不在乎。 ④寬容的確是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。 ⑤若想給心靈足夠大的空間，就必須懂得拒絕?！蓖ㄟ^(guò)周作人的這一舉動(dòng)，我們應(yīng)該看到，一個(gè)心靈寬闊的人，不僅懂得辨別美丑，更有能力對(duì)不美好的行為進(jìn)行化解和疏導(dǎo)。 ：“生活中有許多這樣的場(chǎng)合：你打算用憤恨去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完全可能用寬恕去實(shí)現(xiàn)。（4）運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一個(gè)人思想、胸懷的大小不同，內(nèi)心的承受能力也會(huì)有很大不同，論證了“要想寬容，就必須給心靈足夠大的空間”的觀點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查中心論點(diǎn)的篩選和概括能力。常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、對(duì)比論證、道理論證、比喻論證。有雇主過(guò)來(lái)了，他們便簇?fù)砩锨?，談好價(jià)錢(qián)的人跟著去了，剩下的人則繼續(xù)等待。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過(guò)來(lái)的人家便去請(qǐng)麥客。 ④母親把夫要倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。刺眼的陽(yáng)光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)。說(shuō)：“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢。句中將刺眼的陽(yáng)光比喻成扎人的麥芒，又寫(xiě)田野里不見(jiàn)一絲風(fēng)，寫(xiě)出了酷熱難耐的夏季天氣，更表現(xiàn)了麥客夫妻的割麥的艱苦，同時(shí)也表現(xiàn)了麥客們的吃苦耐勞以及勤勞樸實(shí)。男人在前邊開(kāi)道，割邊做捆蠅。據(jù)此作答即可。 故答案為：⑴ 麥客夫妻勤勞樸實(shí)、踏實(shí)肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查人物形象分析答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)人物形象的分析，不是指外表特征，主要是通過(guò)人物的言行、事跡，得出對(duì)人物的身份、性格特征、思想傾向、道德品質(zhì)等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，需要了解文章的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章具體語(yǔ)句分析作答即可。 ①那年我才十來(lái)歲，有幸目睹了攢村路的一樁大事。這要是被他看上了，先當(dāng)村書(shū)記，再進(jìn)鄉(xiāng)政府，以后的官運(yùn)，怕是門(mén)板都擋不住。最有希望的，應(yīng)該是你有才叔，還有大福伯。 ④那是個(gè)初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上。廚房里飄出的都是。 ⑥玉柱伯卻既不在堂屋里落座。除了他家書(shū)柜里有我喜歡的文學(xué)書(shū)外，還因?yàn)?，他家有個(gè)全村最干凈的茅室，三哥叔的茅室是男女分開(kāi)的，比臥室都干凈。上面放兩塊木板。 ng j237。C.③用“一抹朝霞”“煙樹(shù)深處”“白墻紅瓦”“遙相呼應(yīng)”等詞描繪了不同色彩，表現(xiàn)了清晨村莊的生機(jī)和美麗，烘托出人們的喜悅期盼之情。文章第一部分交代了故事發(fā)生的背景，即玉柱伯回到家鄉(xiāng)查處貪官并選拔新書(shū)記這件事，這是故事的開(kāi)端，從第①段到第③段；第④段到第?段是故事的發(fā)展和高潮部分，詳細(xì)描述了玉柱伯走訪每家的后院的具體細(xì)節(jié)，也含蓄地點(diǎn)出了他選拔村干部的標(biāo)準(zhǔn)。第⑨段和第⑩段通過(guò)對(duì)三根叔的全面介紹，使得他的形象更加突出鮮明，同時(shí)為下文他被選拔為新書(shū)記埋下了伏筆。（5）A【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫(xiě)的作用：、地位、性情、精神等。暌違①多年，你怎么會(huì)在這里？你桃紅的花朵吐出我多少年前就無(wú)比熟悉的粉黛香氣。如此靜置一兩個(gè)月，枝條下方會(huì)生出雪白的長(zhǎng)根，入春便可移進(jìn)花盆。 材料一：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。（5）略 【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析，第①——⑤段寫(xiě)“我”在烈日當(dāng)空的一個(gè)十字路口旁邊，見(jiàn)到了一顆開(kāi)著花的夾竹桃樹(shù)，由此引出對(duì)祖母養(yǎng)夾竹桃樹(shù)的回憶（⑥—— ?段），最后一段（?段）寫(xiě)祖母的夾竹桃隨著祖母一同離我而去。據(jù)此理解答題即可。③從“我”來(lái)說(shuō)，由夾竹桃身上受到生命的啟發(fā)，同時(shí)，更充滿對(duì)祖母關(guān)愛(ài)我活下去的感激、懷念之情。賞析語(yǔ)言的角度一定要知道，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等