【正文】 ，鄰居忘了書名；托一個為兒子看病的女人買書，她忙到?jīng)]時間進書店；托父親朋友買書，對方以為書是共產(chǎn)黨的書沒有買。讀書報告交上去后，他的心情難免有些忐忑。于是，他挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地閱讀這本文學(xué)名著。他第一次托的人是鄰居，可是鄰居到了書店，卻忘了書名，那時又沒有電話，只好空手而返。他回憶說，當(dāng)年最深刻的記憶是饑餓。?魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。?全樓都寂靜下去，窗外也一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。⑥魯迅先生坐在那和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。5．回憶魯迅先生蕭紅①夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。老師很有興趣地湊過來，問：“我門寫的是什么？”（4）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。故選“但 ”。故選不管我感到自豪，感到揚眉吐氣?。ㄟx自《激情誦讀基本技巧》）（1）聯(lián)系上下文在橫線中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 當(dāng)我知道交錯了后，便去解釋。我就是一個典型。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。所以“期盼”的近義詞是“期望”。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細心區(qū)分記憶。 星期六）（1）辨字組詞。我知道哭會有幫助，可是我不能哭。（二）《安妮日記》一則（一）安妮的一生寫聯(lián)想事物的有：②③⑥。（3）①④⑤；②③⑥（4）喜歡鄉(xiāng)村晚景，喜愛鄉(xiāng)村恬靜生活。瞧，⑤一個個大西瓜⑥像一個個娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。ng（ ）街。課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音，寫漢字。 鼓勵學(xué)生多種方法識記生字、理解詞語，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。（1）指名讀，自由讀。，相機指導(dǎo)。，理清文章結(jié)構(gòu)，了解祖父的園子里有什么。教學(xué)目標(biāo)“蚱、晃”等11個會認(rèn)字，會寫“蝴、螞”等14個會寫字；會讀“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語，通過查字典并結(jié)合課文理解不懂的詞語。感受作者童年生活的情趣。中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。新課教學(xué)（【出示課件6】：（1）1—3自然段，寫記憶中的園子?！凹t的紅”“綠的綠”這些詞語富有感情色彩，從這些詞語中可以看出“我”對眼中事物的滿心喜愛。2我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平，還東一腳西一腳地xiā（ ）鬧。（意思對即可）二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀短文，回答問題。 近處，是一片金黃的稻田。________然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在下面長框里。（2）考查照應(yīng)句?！军c評】（1）此題考查對寫作順序的把握能力。 安妮 最親愛的吉蒂： 斯________ 狐________（2）寫出下面詞語的同義詞。先理解詞義再寫近義詞。（5）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。 “中國！”老師恍然大悟，緊握我們的手說“好！”快下課了，老師要我們把一張有選擇題的紙交上來。（4）加橫線的句子含有________意思。 都（2）形容一下子明白過來；形容擺脫了長期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子（3），“”。⑤⑥分句前后之間是條件關(guān)系。“都”；（2）要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括，合并層意，歸納段意；如果把4到6段合為一段，它是圍繞“在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生”（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號，另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。②魯迅先生和周建人先生，還有別的一二位朋友在后邊?？腿巳粼诩页燥垼赃^飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。?魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。 ⑨段用了七個“陪”字，能否將它簡化為“魯迅先生從下午二三點鐘就陪客人，一直陪到夜里十二點”？為什么？ ?段引用保姆的話，運用了反復(fù)的修辭手法，有什么作用？ “魯迅先生在枕頭上邊睡著了”，你有怎樣的感受？ ：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。：我特別心疼魯迅先生，他將自己的時間都用來陪客人和工作，自己休息的時間特別少，這句話給人一種他是累得睡著的感覺。礦主認(rèn)識他，而且對他的印象不錯，覺得他是一個既聰明又善良的孩子，見他這么辛苦地掙錢買書，在第三天就提前交給他70元工資，所提的條件是：看完書，你要給我講講里面的故事。這個女人到城里是為兒子看病，一直慌慌張張的，連書店的門都沒時間進，帶回來的只有失望。連書里面的人物都理不清楚，還講什么故事，還談什么心得？當(dāng)?shù)V主再見到他時，他只有老老實實地交代：“書買回來得很晚，我也很努力了，可還是看不懂，現(xiàn)在也沒有辦法給你講故事。還有，永遠不要欺騙自己。，熱愛讀書；有些書，我們年齡小的時候或許讀不懂，但長大后會懂，只是我們不能長大后再來讀書。過了一會兒，它自己漸漸減慢了速度。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。⑨它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。（40字左右） 同情 震撼、地點；表現(xiàn)了雪野的茫茫空廓、無邊無際，暗示狐貍無處可逃的命運；渲染氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明對比。）長挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹?！蔽依斫猓鞒秩耸窍肼犚粋€女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。又一次意外，女孩說出的愿望不是在近處看看某個明星，而是“我最想看到的是媽媽住進我為她買的新房子。 ③段中：“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。，對生活的期待，身邊人真摯的情感，媽媽的愛。但是你也不要這樣拼命吶。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自已的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢