【正文】 ，分析下列句子中的加點詞，品味人物當時的內(nèi)心情感?！薄咀ⅰ竣賲清担╩236。一次，他和學生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。③課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來的。：我特別心疼魯迅先生，他將自己的時間都用來陪客人和工作，自己休息的時間特別少，這句話給人一種他是累得睡著的感覺。 ⑨段用了七個“陪”字，能否將它簡化為“魯迅先生從下午二三點鐘就陪客人，一直陪到夜里十二點”？為什么？ ?段引用保姆的話，運用了反復的修辭手法，有什么作用？ “魯迅先生在枕頭上邊睡著了”，你有怎樣的感受？ ：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。?魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里?？腿巳粼诩页燥垼赃^飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。②魯迅先生和周建人先生，還有別的一二位朋友在后邊。平時一定要對一些優(yōu)秀文學作品做一些摘抄、積累，分類整理，加強記憶，此題會迎刃而解。n；b225。學生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。nɡ（2）播種；肥沃；無憂無慮；隱隱約約；播撒；貧瘠；無法無天；馬馬虎虎（3）徐徐；慢慢；漸漸（4）它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇??！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆。B.但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實——葵花籽兒。nɡ b225。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。 （4）周總理如果直接回答外國記者的問題，會________，而周總理幽默的回答既________，又________，________。 　3．課外閱讀。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話中“黃油布似的臉”說明母親很辛勞。（2）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。（7）我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。娘沉思良久________最后一字一句地說________買________咱買一把________（4）“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是________。（1）寫出近義詞。這是一把八角黃油布傘。n娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。 小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。 （ ），媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（4）雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（　　）涼颼颼的。，哪件事可以看出外祖父對梅花的喜愛？（1）請同學們快速默讀課文中的五件事，獨立思考，作批注，自我品讀探究。1. 課文主要寫了外祖父的幾件事?（1）學生用較快的速度再次閱讀全文，圈畫出文中描寫與外祖父有關(guān)的幾件事，也可以在旁邊寫一寫自己的了解和體會。（2）遇到自己喜歡的語句，做上標記。：（1）你能說說你對課文題目的理解嗎？（本文中的“魂”是指崇高的精神。為什么遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅花隱隱飄來陣陣的香氣。、小組合作學習等方法學習課文，領(lǐng)悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格，學習梅花的這種品格。，理解課文內(nèi)容，了解課文寫了外祖父的哪幾件事，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情。 ）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入1. 【出示課件2】課件出示梅花的圖片，并配字幕：墻角有幾枝梅花，冒著嚴寒獨自開放。（板書課題：梅花魂）學生齊讀課題。 ）分鐘二、初讀課文，解決字詞，要求：（1）用較快的速度默讀課文，讀準字音，讀通句子。，其他同學做補充。四、細讀課文，了解事情。⑤分別那天，外祖父又把繡著血色梅花圖案的手絹送給“我”。課堂小結(jié)及拓展延伸（（3）一個中國人，無論在怎樣的（　　）遇里，總要有梅花的秉性才好。 （ ）?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。n_______，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。我悄悄地走到娘跟前，ch224。 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。 fu________________________（3）給第三節(jié)中空白的地方加上標點符號。第三段：最后一節(jié)。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開眼笑”。（5）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。（7）考查學生掌握“找中心句的方法”并運用?？偫斫榻B完中國經(jīng)濟和建設(shè)方面的成就后，記者們紛紛提問?！盻_______——________ （2）短文的第3自然段和第4～7自然段是什么關(guān)系？ （3）“暗礁”在短文中指________，這個詞所在的句子用了________的修辭手法。 向日葵 陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。幾十個黃色的花瓣。 rǎn))冉升起的太陽，中午太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐(p225。 ??！多美的葵花呀！金色的陽光照進它們的心里了。 習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。向日葵對人們的貢獻多大呀?。╪；b225。能夠準確的理解詞語的意思。 故答案為：（1）zhǒnɡ；zhǒnɡ；r225。 （2）本題考查學生對詞語的積累。我們上車了?！雹狒斞赶壬鷱南挛缍c鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘。?有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。？請簡要概括。，從側(cè)面寫出魯迅先生工作的辛苦、忘我。而且開講時，筆記或紙片看都不看一眼，所有內(nèi)容均脫口而出，講到得意時，還要拿起手杖，隨著詩的節(jié)律，一輕一重地敲著地面。⑤比起教學上的一絲不茍，學生們更愛回憶吳宓課下的關(guān)愛。據(jù)說，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳宓教授。大名鼎鼎（ ） 晨xī（ ），完成下表。（意近即可），對于無法從事教學的不甘?！焙⒆右Я艘ё齑剑又α?，睜大眼睛：“會的，小瓜苗一定會長出西瓜的，我會天天照顧好它們的。那些小瓜苗長在花盒里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了，你也是，就知道哭。”夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質(zhì)與現(xiàn)實，忽略了孩子內(nèi)心的憧憬和夢想。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。（1）“她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。3.（1）動作描寫（或細節(jié)描寫）。（能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可）9．最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家?！?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（y236。，人物語言符合各自的身份特征。3.①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個比較急躁的老師