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正文內(nèi)容

部編版六年級語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(附答案)(更新版)

2025-04-05 03:56上一頁面

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【正文】 理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情,然后理解詞句; ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握?!叭赵轮校舫銎渲?。D.水何澹澹,山島竦峙。 (2)“海日生殘夜,江春入舊年”的意思是:當(dāng)殘夜還未消退之時,一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈露春意。海日生殘夜,江春入舊年。(描繪出兩個比喻句“沙似雪”“月如霜”) ⑵ “蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲,觸動征人“盡望鄉(xiāng)”。 (2)這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱,請結(jié)合具體詩句簡要分析抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情? 【答案】 (1)(舉目遠眺,蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺,回樂烽前的沙子如同自雪飛舞,烽火臺上月光皎潔,如同深秋的寒霜。答題時應(yīng)注意,抓住詩中的主要景物用自己的語言再現(xiàn)畫面,描述時要注意兩點:一要忠實于原詩,用自己的語言,切忌直接引用;二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,要描摹出主要的景物,不必每句、每個景物都寫到,但要寫到主要的景物,語言力求優(yōu)美。故答案為:(1)第一首寫晚春;第二首寫早春?!对绱撼仕繌埵藛T外》描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色,表達了對春天來臨時生機蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情。②趁:追逐。此曲以多種景物并置,組合成一幅秋郊夕照圖,讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上,從中透出令人哀愁的情調(diào),抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。而《宿牛群頭》“草木枯”是為了反襯“拙蘑菇”,突出蘑菇長得旺盛和多。秋思(元)馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。 宿牛群頭①(元)胡助蕎麥花開草木枯 , 沙頭雨過拙②蘑菇。 (2)部編版小學(xué)語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(附答案)一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項訓(xùn)練1.閱讀選文,回答問題 新晴青苔滿地初晴后,綠樹無人晝夢余?!靶绿Α睗M地說明是夏天,“綠樹”也說明是夏天。2.閱讀下面古詩,完成小題?!靖健刻靸羯城锼肌贰翱萏佟⒗蠘洹币跃巴芯?,景中生情,在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令?!咀ⅰ竣訇庩帲翰菽娟庩?。根據(jù)“綠交加、翻萍、春去盡、桃花”等詞句分析,詩歌描繪晚春景色。比如選擇“陰陰溪曲綠交加,小雨翻萍上淺沙”一句:濃濃的樹陰下流著一條彎彎曲曲的小溪,綠蔭、綠水互相映襯;小雨淅瀝,翻動著水面上的浮萍,浮萍搖蕩著漂上了淺淺的沙灘。(2)本題考查描繪詩句的畫面。 發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想,描繪一二句所展現(xiàn)的畫面。 故答案為:⑴ (舉目遠眺,蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺,回樂烽前的沙子如同自雪飛舞,烽火臺上月光皎潔,如同深秋的寒霜。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。這兩句緊承三聯(lián)而來,遙應(yīng)首聯(lián),全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。6.詩詞閱讀 觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海?!八五妗眱删?,動靜相村,寫出了大海的全景。 (2)“‘日月之行’四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象”錯。 故答案為:⑴高高聳立; ⑵D。從整個構(gòu)圖來看,前四句寫景,末一句寫人。 (2)這首曲的前三句中用“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“夕陽”來表現(xiàn)深秋晚景的特點。詩人往往通過“景”與“情”相融合,而成為意象,并以意象組合的藝術(shù)手法,表達獨特的藝術(shù)意境與復(fù)雜的內(nèi)心感受。夕陽向西緩緩落下,極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。古道西風(fēng)瘦馬”前三句寫景,“枯藤”“老樹”給人以凄涼的感覺,“昏”,點出時間已是傍晚;“小橋流水人家”使人感到幽雅閑致。這時,一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在夕陽照耀的古道上。 (2)詩歌表達了詩人怎樣的思想情感? 【答案】 (1)兩年為客;千里孤舟(2)表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。答題時要在反復(fù)閱讀詩歌的基礎(chǔ)上理解詩歌的內(nèi)容,然后再根據(jù)題目要求從詩中篩選出恰當(dāng)?shù)脑~語即可。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。有什么妙處? (4)第一節(jié)的四句詩,詩人從街燈寫到明星,又從明星寫到街燈,這樣寫的作用是(把讀者的視線從地上轉(zhuǎn)移到天上,為具體描繪天上的街市作鋪墊。 【解析】【分析】(1)根據(jù)題目提示,分析詩歌所描繪的人、景、物并展開聯(lián)想和想象,想象詩歌描繪的畫面再用簡練的語言進行概括。 (5) ⑶ 詩人將形容“花”的量詞“朵”用來形容流星,形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。煉詞,即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要,精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表
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