【正文】 ？男孩問(wèn)。 為什么呢？女孩很驚奇。 女孩馬上說(shuō)，你可以住到我們家去，我們家有房子。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿(mǎn)是污跡。④對(duì)比論證，對(duì)比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要，明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述論點(diǎn)。（3）雖然都是說(shuō)工作，但所談內(nèi)容有差別。雖然都是說(shuō)工作，但是側(cè)重點(diǎn)不同。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析其使用的表現(xiàn)手法及作用。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取。樸素到每封信都要告誡父親“要聽(tīng)黨的話(huà)”“要相信組織”干工作不要怕臟怕累” 簡(jiǎn)單樸素，字字牽腸掛肚，體現(xiàn)出行千里母擔(dān)憂(yōu)?！疤氐亍北硎緦?zhuān)為某件事，“十本”強(qiáng)調(diào)所買(mǎi)信紙數(shù)量之多，結(jié)合語(yǔ)境分析，父親去當(dāng)兵了，在那個(gè)年代，寫(xiě)信成為父親和祖父母之間交流的唯一方式，因此祖父就專(zhuān)為寫(xiě)信這件事買(mǎi)了十本信紙。（2）①“特地”表示專(zhuān)為某件事，“十本”強(qiáng)調(diào)所買(mǎi)信紙數(shù)量之多，這兩個(gè)詞寫(xiě)出祖父對(duì)寫(xiě)信這件事的重視，表現(xiàn)了祖父對(duì)父親的牽掛?！弊疃诺娜?，莫如游子?，F(xiàn)在，這些紙已經(jīng)極度脆弱，它們安靜地睡在信封里，我都不敢打開(kāi)，害怕心中有一個(gè)地方再次“決堤”。我合計(jì)過(guò)，祖母給父親寫(xiě)的每一封信，都只有七八十個(gè)樸素的字。我讀祖母寫(xiě)給父親的信，就時(shí)常會(huì)靜靜地淚流滿(mǎn)面。袁凱在《京師得家書(shū)》中說(shuō)：“江水三千里，家書(shū)十五行。得與我交流，或勾起曾經(jīng)以為忘記或放下的往事與我分享。寫(xiě)信成為祖父母那一段人生旅途的重大寄托。 ②父錄的數(shù)百封家書(shū)，安靜而溫暖地躺在家中某一個(gè)角落。每次搬家，都要苦著母親對(duì)家用進(jìn)行取舍。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”?；蛑圃鞈夷?，吸引讀者興趣。所以題目的作用是多方面的。解答時(shí)，我們要抓住“詞不離句，句不離段，段不離篇，篇不離中心，中心不離背景”的原則，從不同角度著手分析。 【解析】【分析】（1）本題考查句子的理解能力。（或山塘一下子水靈豐活起來(lái)）（2）運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài)；②：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“跑”“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂(lè)（不畏風(fēng)雨）；③：動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字，形象寫(xiě)出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子；④：用“四射”“濺”，形象寫(xiě)出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過(guò)程；⑤：運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法，通過(guò)寫(xiě)父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫(xiě)出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。（選自《青春美文》）（1）閱讀文中畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來(lái)時(shí)，在稀稀朗朗的雨滴中，嚎著叫著鉆來(lái)鉆去，迅速返回屋檐下。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂(lè)的樣子。為這，父親回來(lái)沒(méi)少挨罵。雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了?！皼](méi)有一個(gè)不”是雙重否定詞，解答時(shí)要將其改為表示肯定的詞語(yǔ)“都很”。“漠然置之”指對(duì)人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型?！敬鸢浮浚?）忱；拈；cu236。 （3）選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。n，而是冷冷清清，___________，_____________。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 故答案為：⑴ 幾個(gè)山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對(duì)美好事物的追求。據(jù)此這篇文章的主要內(nèi)容可以概括為：幾個(gè)山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對(duì)美好事物的追求。（2）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月亮漸升漸圓的過(guò)程，透露出作者對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上?！蔽覀儽銧?zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。 ?三妹就樂(lè)了： ?“嫦娥是誰(shuí)？”””奶奶說(shuō)。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧。 ①我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都不覺(jué)滿(mǎn)足。月亮還在竹簾兒上爬，那滿(mǎn)圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有了什么東西。 ⑤“是樹(shù)，孩子。 ⑦“桂樹(shù)。 ⑨奶奶瞧著我們，就笑了。 ?“誰(shuí)？”我們都吃驚了。看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野?。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。 （3）文章寫(xiě)月亮里有桂樹(shù)、嫦娥，這一內(nèi)容在文中起到什么作用？ （4）文章里，月亮蘊(yùn)含了深刻的含義，你認(rèn)為有哪些？ 【答案】 （1）幾個(gè)山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對(duì)美好事物的追求。孩子們心中的月亮是漂亮的，是神秘的，是美好事物的象征。 （4）從月亮里有桂樹(shù)、有美麗的嫦娥，月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那時(shí)一個(gè)好地方，我們都渴望屬于自己，我們喝下杯中的酒，每個(gè)人都擁有一個(gè)月亮等這些內(nèi)容可以看出月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢(mèng)想。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱ch233。nniān________熱________________輕怕重純粹（2）選文劃線的句子中，有一個(gè)錯(cuò)別字“________”，這個(gè)字的正確寫(xiě)法是“________”。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（2）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力?！奥槟静蝗省北扔鲗?duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語(yǔ)。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。 ④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。 ⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。只不過(guò)，父親的心里未必后悔。（或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn)）②意思是山塘的漲滿(mǎn)了水。③顧全大局：面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。（2）本題考查句子賞析。本文的題目“父親的雨”，既提示了內(nèi)容，也貫穿全文，起到線索的作用，同時(shí)這個(gè)中心事件也可以表現(xiàn)人物感情和性格。（3）①“雨”是文章線索，貫穿全文。帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。一家人也跟著他，忽而南至深圳，忽而北遷京城，不斷地變換居住地。自此，多少年軍旅歲月，祖父母從未去部隊(duì)探望過(guò)他們的兒子，家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了兩代人之間的交往與交流方式。而且似乎他每讀一遍都有新的。也許是信中有太多的教和訓(xùn)的字眼、雖然時(shí)隔二十多年，但透過(guò)信紙，依然能感受到祖父那嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，眼前會(huì)浮現(xiàn)戴著高度近視鏡的祖父訓(xùn)話(huà)的樣子，不茍言笑，不客置疑。這些家書(shū)，講述的就是中國(guó)故事，抒發(fā)的就是中國(guó)情感。但祖母敢于提筆，這是一種不可阻擋的力量在支撐著她。當(dāng)年，這類(lèi)黃草紙是雜貨店用來(lái)包紅糖的。 ⑧“憑君莫射南來(lái)雁，恐有家書(shū)寄遠(yuǎn)人。 【答案】 （1）無(wú)論走到哪里，父親都要帶著一麻袋的家書(shū)；父親喜歡翻來(lái)覆去地讀那些略顯稚嫩的文字，并與“我”交流新的心得，分享以為自己忘記或放下的往事。 ⑵ ①解答此題，首先要理解“特地”和“十封”的意思，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。而祖母給父親寫(xiě)的每一封信，都只有七八十個(gè)樸素的字。祖母的信，簡(jiǎn)單樸素，字字牽腸掛肚，體現(xiàn)出行千里母擔(dān)憂(yōu)。文章常用的表現(xiàn)手法有：襯托、伏筆、鋪墊、對(duì)比、先抑后揚(yáng)、借物喻人等。 ①白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。第①段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神。作用：突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要，明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了贊揚(yáng)白求恩的共產(chǎn)主義精神的中心論點(diǎn)。（2）對(duì)比論證。③比喻論證，通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。這幾天，我每天從橋上走過(guò)，總能看見(jiàn)他蜷縮在這里。 早上好！男子翻了個(gè)身，坐了起來(lái)，靠在橋欄上。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無(wú)比溫馨的一幕。女孩說(shuō)，不要緊的，我打過(guò)感冒預(yù)防針?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗?，傳得很遠(yuǎn)。男子正在流淚，他說(shuō)他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢(qián)寄回去。 （5）依據(jù)本文的主題和意境，寫(xiě)幾句描寫(xiě)景物的話(huà)作為本文的結(jié)尾。（答出任意兩點(diǎn)即可）（3）示例一：“繞住”“撲”等詞語(yǔ)具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。 （2）題目中的“橋”有雙重含意，既指實(shí)際的建筑，也指善良的人們與落難者之間架起的希望之橋。我遙望對(duì)面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)”等描寫(xiě)中，可以看出她教子有方的特點(diǎn)。（意思對(duì)即可。（言之成理即可）； ⑷①教子有方：在具體行動(dòng)中培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的美德。解答時(shí)，抓住人物性格特點(diǎn)，結(jié)合文本具體分析人物的形象即可； ⑸本題考查對(duì)文章主題和意境的理解分析能力。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。 （2）任選一句，品味語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)句子的妙處。B.（2）①本句運(yùn)用擬人的修辭手法，將桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)人格化，形象具體地寫(xiě)出了春花的數(shù)量之多，表達(dá)了對(duì)春花的喜愛(ài)之情。 （3）ACD理解正確。解答此類(lèi)題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求的賞析角度，結(jié)合具體語(yǔ)境分析詞句的表達(dá)效果。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。 ⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。 ⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。我一口氣插完大田的秧，哭了…… 文中母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。C. （3）本句可以從修辭角度賞析，句子用了擬人、比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秧苗的美，側(cè)面表現(xiàn)母親的勤勞。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 秋天的懷念”她總是這么說(shuō)?！昂冒?，就明天。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)走，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā?） A.（2）對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。“偷偷”和“悄悄”寫(xiě)出了母親的默默承受、小心謹(jǐn)慎。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶ 這一句用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，寫(xiě)出了母親病情危重卻因照顧兒子而無(wú)法自顧，表達(dá)了母親的偉大，也為下文母親的去世埋下了伏筆。她很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。C.選文第1段從記敘的要素看，交代了散步的地點(diǎn)和人物。 【答案】 （1）B（2）C（3）整個(gè)世界”一方面指老人，代表著已繹過(guò)去的時(shí)代和世界；方面指孩子，代表著剛剛開(kāi)始的時(shí)代和未來(lái)的世界。結(jié)合文章內(nèi)容分析，我們一家去散步，過(guò)不去的地方，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思，答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，選出符合題目要求的答案。