【正文】 ，概括即可。 故答案為：⑴打開；命名、取名；超過；完成； ⑵①過去往來于洞庭湖的船只，到了沒停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊?！?（2）①重點(diǎn)詞語焉；昔：過去；寓：停泊：則：就；皆。（3）修筑偃虹堤。③虞：憂患?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。他聽說了這件事，興致勃勃地計(jì)劃前往。太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標(biāo)記，最終還是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了?！?村中人于是便邀請(qǐng)他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。 （他找到）林子的盡頭，（發(fā)現(xiàn)這里）有一座山，就是小河的源頭，山腳下有個(gè)小洞，隱約好像有點(diǎn)光亮。忽然遇上一片桃花林，小溪兩岸幾百步以內(nèi)（全是桃樹），中間沒有別的樹，綠草如茵，香氣襲人，（風(fēng)一吹來）桃花紛紛落下。 【參考譯文】 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語歸類記憶。本文完全是寫實(shí)，沒有任何虛構(gòu)，真實(shí)描繪出一幅美好幸福的人間生活圖景，寫出了在當(dāng)時(shí)的條件下已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了作者心目中的理想社會(huì)：沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾；人人各盡所能地參加勞動(dòng)，人與人之間都極其融洽而友好?！磅r”重點(diǎn)寫青草色，似乎帶著大地與生俱來的蓬勃生機(jī)，叢叢芳草，碧透晶瑩，綠盡天涯，望之身心俱醉。C.停數(shù)日，辭去。 見漁人，乃大驚，問所從來。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。正由于月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動(dòng)了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動(dòng)，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又棲宿巢中了。（3）敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧靜，起到以動(dòng)襯靜的作用。過橋分野色，移石動(dòng)云根。這是帶領(lǐng)百姓盡孝心的人，為什么到今天還不讓她上朝呢？這兩個(gè)處士沒有成就功業(yè)，一個(gè)孝女也不上朝，靠什么來統(tǒng)治齊國，做百姓的父母呢？於陵的那個(gè)子仲還在嗎？這個(gè)人做人呀，對(duì)上不向國君稱臣，對(duì)下不治理他的家，也不愿同諸侯交往，這是帶領(lǐng)百姓無所作為的人，為什么到今天還不殺掉呢？12．閱讀文言文，回答問題。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 故答案為：⑴① 探求 ；② 如果沒有 ；③ 派，讓 ；④ 吃，給……吃 。 句意是： 這個(gè)人是幫助君主撫養(yǎng)人民的人，為什么到現(xiàn)在還沒有成就功業(yè)呢？ ⑶ 甲文以“嗟夫”開啟，兼有抒情和議論的意味， 揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人，點(diǎn)明中心。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ①予嘗求古仁人之心________②微斯人________③齊王使使者問趙威后________④有糧者亦食________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列各句。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。 故答案為：⑴ “破”，點(diǎn)破的意思，一枝早綻的梅花點(diǎn)破玉溪的春天。梅花沒有一般的春花鮮艷嬌嫩的樣子，呈現(xiàn)在人們面前的全是傲雪耐寒的神韻。C. （2）下面對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)是（更無花態(tài)度，全是雪精神。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。這兩者不僅形象、氣質(zhì)欠佳，而且善于侍奉、討好主人，完全沒有自己的自由和主見。（1）請(qǐng)對(duì)“轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風(fēng)一唳④思何事？悵望青田云水遙?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。因此這句話的賞析是： 頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的芳草長勢(shì)茂盛。頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。（1）下列對(duì)本詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。 （2）ACD賞析正確?！疽摇吭姟按猴L(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。（2）下列對(duì)兩首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考點(diǎn)對(duì)文化常識(shí)的掌握能力。表達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念?？忌莆赵娫~鑒賞題型的特點(diǎn)及其答題模式。（2）“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”：桃花飄零，落紅沒有人注意，在山澗溪流中洗手卻問的到桃花的香。（1）說說首句中“緩”字有怎樣的表達(dá)效果？ （2）從表現(xiàn)手法的角度賞析最后兩句?！军c(diǎn)評(píng)】⑴①本題考查理解詞義的能力。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。山本是靜止的，“如聚”化靜為動(dòng)，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感?！渡狡卵虿槐M長江滾滾流。生子當(dāng)如孫仲謀。對(duì)選項(xiàng)仔細(xì)辨析，選出最佳答案。尋常一樣窗前月，來了志同道合的朋友，在月光下啜茗清談，這氣氛可就與平常大不一樣了。（2）B。乙詞結(jié)尾運(yùn)用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表達(dá)了作者要掃清朝廷一切投降勢(shì)力，把光明帶給人民的報(bào)國理想和堅(jiān)定信念?！绊饺ス鹌沛丁币馑际恰斑€要砍去月中搖曳的桂樹枝柯”。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。還可分析詩眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。賞析詩歌要注意方法。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)?！咀ⅰ竣俦驹~作于熙寧四年（1071年），歐陽修以太子少師的身份辭職，來到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。小涵對(duì)他的這種分析方法及分析出來的情感給予否定。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了詩人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩人?的感情。建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾 【答案】 （1）八百里：酒食；斫：砍。壯和悲，理想和現(xiàn)實(shí)，形成強(qiáng)烈的反差。 夜杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。B．梅花詩的前兩句寫客人寒夜來訪，主人點(diǎn)火燒茶，招待客人；后兩句又寫到窗外剛剛綻放的梅花，使得今晚的窗前月別有一番韻味，顯得和平常不一樣。梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面，與煮茶當(dāng)酒的高雅意趣相符，以梅花的高潔暗贊來客。登京口北固亭有懷何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。望西都，意躊躇。（2）這兩首詞曲均為懷古之作，說說它們分別表達(dá)了作者怎樣的懷古之情。①悠悠：本義是連綿不盡的樣子。“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。②“聚”字形容潼關(guān)在重重山巒包圍中，“怒”字形容黃河之水的奔騰澎湃；用“聚”“怒”將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的地勢(shì)險(xiǎn)要。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。 示例2：桃花落處無人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用情景交融（寓情于景）的手法，寫出了山澗的靜謐美好，表達(dá)出詩人的愉悅、閑適之情。故答案為：（1）緩”意為“緩慢、慢慢”，寫出了詩人在春山緩慢行走的狀態(tài)，表現(xiàn)出詩人對(duì)山中美景的欣賞、留戀之情。 春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。聽覺描寫和觸覺描寫相結(jié)合，寫出了笛聲隨春風(fēng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)?？忌斫庠姼璧膬?nèi)容，感悟作者的情感，結(jié)合語句，從表現(xiàn)手法、內(nèi)容來分析作者的情感。前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮?！炯住吭娛茁?lián)寫詩人因借春而連喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。） A.【答案】 （1）A（2）B 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)在“流露出傷春之感與家國之悲”故選B。8．閱讀下面的詩歌，完成小題。 ） A.（2）請(qǐng)從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。落日時(shí)分，鄉(xiāng)愁更加濃烈，而煙波浩渺的江面又加深了詩人的這種愁緒。 ⑵此題考查對(duì)詩歌中的重點(diǎn)詞句的賞析能力。③鸕鶿（l 【答案】 （1）這兩句詩運(yùn)用了反襯（對(duì)比）的手法，以鸕鶿的“毛色下”、鸚鵡的“語聲嬌”來反襯（對(duì)比）池鶴孤高的品格和不獻(xiàn)媚、不討好的錚錚鐵骨，融入了作者的思想感情。一個(gè)“悵”字，表現(xiàn)了詩人對(duì)仕宦生活的厭倦，對(duì)田園生活向往而不得的惆悵與無奈。 ⑵本題考查詩句思想感情的把握，注意結(jié)合句意和作者寫作背景理解。醉中渾不記，歸路月黃昏。 ） A.全詞表現(xiàn)了詩人寄情山水排遣抑郁以及抱負(fù)不能施展無比憂憤、痛心的情感。這里化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了梅花初綻的盎然生機(jī)，表達(dá)了詞人對(duì)梅花的贊美之情。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。 齊王使使者問趙威后。 【答案】 （1）探求；如果沒有；派，讓；吃，給……吃（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 ⑵運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。古代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖。 ⑷ 要以民為本，重用賢士，才能使國家發(fā)展壯大。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解句意，判斷屬于那種表達(dá)方式。 ①一日于驢上得句云________②又欲作“推”字________（2）把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。 （2）注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞語的理解：引手：伸手；勢(shì)：動(dòng)作。 故答案為：⑴在；想要 ⑵伸出手來做著推和敲的動(dòng)作，看到的人感到很驚訝。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。 阡陌：田間小路C. 尋：動(dòng)詞，尋找（2）下面句子中加下劃線的詞，是通假字的一項(xiàng)是（南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（此處若再把這些內(nèi)容一一寫出來，就會(huì)導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù)，拖沓冗長。故答案為C。解答此類問題，主要依靠平時(shí)的積累。 又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然(變得)寬闊敞亮了。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。14．閱讀下面文言文，回答問題。昔舟之往來湖中者，至無所富，則皆泊南津 ， 其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞③。滕候志大材高，名聞當(dāng)世。 ①昔舟之往來湖中者，至無所寓，則皆泊南津。 【解析】【分析】（1）①句意：我打開信看著地圖。句意為：過去往來于洞庭湖的船只，到了沒停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。由“蓋慮于民也深，則謀其始也精，故能用力少而為功多。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是考查文言實(shí)詞的使用，除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)； ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。”我問他開始是如何謀劃的，回答說：“州里把這件事上報(bào)給轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使挑選有能力的官吏視察這件事是否可行，反復(fù)視察了多次，又上報(bào)朝廷，由三司來決定，三司認(rèn)為這件事可行，他們都沒有改變我們膝候的主張。15．閱讀文言文，回答問題。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。 ①連月不開曠：________⑤亦甚雄快 ①日星隱曜，山岳潛形。“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。 （4） “不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲?！斑w客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。 ⑶本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭，分析寫出的內(nèi)容。 【乙】我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。 傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。隆慶戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。總角時(shí)，岳岳②負(fù)意氣，數(shù)矢口談時(shí)政得失，人物減否。蓋公行益，力追古人。 ①因取《中鑒錄》________②三月卒官________③安人憐之________④病以屬公________（2）文中畫橫線句未作斷句，請(qǐng)仔細(xì)揣摩，用現(xiàn)代漢語寫出句子意思。”意思是，張?jiān)砣缃鹚朴竦钠沸钥勺鋈辶值谋砺省６侵艺\。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：公乃張燈幕中，侯母寢夜頌，不令母知?！傲睢保鹤尅Ｈ缈煞治鑫恼聦懗龅膹?jiān)淼膸追N品質(zhì)。二是忠誠。 ⑷本小題考查對(duì)人物形象和文章主旨的理解和把握。辛未年，他考上進(jìn)士名列第一，官授翰林修撰一職。于是他在（臨時(shí)搭設(shè)的）帷幕中點(diǎn)燈，等到母親夜里就寢后才讀書，不讓母親知道（而擔(dān)憂）。這是因?yàn)閺埞沸陨屏迹滦汹s得上古人的水準(zhǔn)。作亭者誰？山之僧智仙也。 ②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（3）下列對(duì)選文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（選文巧用詩的語言表達(dá)形式，全用對(duì)句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節(jié)奏美。名：名詞作動(dòng)詞，命名。 故選D。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。 十年春，齊師伐我。”公曰：“小大之獄，雖不能察 ， 必以情。公將鼓之?！彼熘瘕R師。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 ③望其旗靡（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。B.（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“鄙”屬于古今異義詞，“?！睂儆谠~類活用。一方面揭示了魯國當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見；另一方面也顯示了曹劌關(guān)心國事，同時(shí)也暗示了他是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。②湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。這是一種很妙的正面描寫。白：古時(shí)罰酒用的，泛指酒杯。 故答案為：⑴ 裹、圍；還；古人罰酒時(shí)用的酒杯 ⑵ ①大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失