【正文】 好幸福的人間生活圖景，寫出了在當(dāng)時(shí)的條件下已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了作者心目中的理想社會：沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾；人人各盡所能地參加勞動，人與人之間都極其融洽而友好。“鮮”重點(diǎn)寫青草色，似乎帶著大地與生俱來的蓬勃生機(jī)，叢叢芳草，碧透晶瑩，綠盡天涯，望之身心俱醉。C.停數(shù)日，辭去。 見漁人，乃大驚，問所從來。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。那歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中的飛云也停住了。答題時(shí)應(yīng)注意， 二人都是以自己的實(shí)際行動來達(dá)到勸人的目的 ，再根據(jù)作者在文中表明的見解或主張，以及表現(xiàn)出來的好惡、褒貶之情，探究啟示或道理?！军c(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。人們學(xué)習(xí)是永無止境的，千萬不可有成功就驕傲自滿的心態(tài)，不要淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒。句意：薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說回去的事了。涉獵，粗略地閱讀。 ⑵首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云B. 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢行于郊衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進(jìn)行判斷。 故答案為：⑴完成，結(jié)束；詢問，質(zhì)疑；⑤客居 ⑵ B； ⑶ ①成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。①既，已經(jīng)；益，更加?！窘馕觥俊痉治觥浚?）① Ⅰ 因?yàn)椤炯住俊爱叀?，完成，故【乙】文中“畢”也是“完成”的意思。乃召見于樓?所欲有甚于生者D.素：①未經(jīng)染色的生絹；②本然的，未加修飾的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果類食品；⑤一向，平素；⑥預(yù)先。融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣！”玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。錄畢 ， 走送之，不敢稍逾約。 ⑶本題考查考生對出游的理解和分析能力，要求考生在理解文章的內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。 【解析】【分析】（1）解答時(shí)，要注意詞語在特定語言環(huán)境中的含義。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 推、敲（2）本詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情？ 【答案】 （1）B（2）抒發(fā)了詩人感時(shí)憂國、思家念親之情。 ） A.10．閱讀下面的詩歌，回答問題。第三個空需要結(jié)合詩歌的寫作背景來理解：詩人經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，甚至冒著生命危險(xiǎn)，才從重慶來到了延安。“酌痛”應(yīng)改為“灼痛”。 ①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所酌痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者（1）以上選段選自《________》，作者是________。 【示例2】蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對待人生。 （2）首先要理解蘇轍詩中的“怕雪泥”所表達(dá)的感情，然后再簡析蘇軾 “應(yīng)似飛鴻踏雪泥” 【示例2】蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對待人生。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。”代表詩作有劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》等。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。 故答案為：⑴ 艾青詩選 。 （4）要求學(xué)生首先理解詞語的本義，驛站：是古代供傳遞軍事情報(bào)的官員途中食宿、換馬的場所。 （2）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。 （5）請把文中畫線的句子改為反問句?？嘤诎蟬h232。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊(yùn)，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。是杜甫晚年的作品，天寶十四年叛軍攻占長安，七月，肅宗即位，改元至德。請你分別寫出這兩首詩表達(dá)的思想情感?！盎琛焙汀皶浴眱蓚€天地是泰山“割”開的！“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿、使靜止的山峰充滿了活力。春望國破山河在，城春草木深。 ⑶本題考查探究詩歌表現(xiàn)手法的能力。用意：突出了蘇綰的才干，交代了“赴朔邊”的原因；也蘊(yùn)含了詩人對好友的離情別意。 （2）結(jié)合詩意分析，“應(yīng)計(jì)日”的意思為：計(jì)算著分離的日子,“莫經(jīng)年”的意思為：不要長年滯留?！敬鸢浮?（1）特點(diǎn)：文采出眾，才華橫溢。（1）一二句寫出了蘇綰怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么作用意？ （2）詩中“應(yīng)計(jì)日”和“莫經(jīng)年”表達(dá)了怎樣的感情？ （3）下面詩中的“閨中只獨(dú)看”與“紅粉樓中應(yīng)計(jì)日”的寫法有什么相似之處？請作簡要分析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲?。B.樹樹皆秋色，山山唯落暉。盈盈：美好的樣子。作者有心惜春，然而留不住春天，春天最終不顧作者歸至江南。后人遂喻美人之眉為遠(yuǎn)山，這里反用。若到江南趕上春，千萬和春住。3．閱讀下面的詞，然后回答問題。“小橋流水”不是描寫家鄉(xiāng)，是游子眼前的景象。“枯藤老樹昏鴉”：幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴……寫出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚?！靶蛄魉笔怯巫訉亦l(xiāng)的美好記憶。夕陽西下，斷腸人在天涯。 ⑵ 一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。（2）一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。 浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。太陽快要落山了，詩人獨(dú)自一個人在小園的路上徘徊。 ⑵本題考查探究古詩蘊(yùn)含哲理的能力。D.“小橋流水人家”：小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。極寫游子對家鄉(xiāng)及親人的思念，而不是“親人因思念游子”。眉眼盈盈處：喻指山水秀麗的地方。 （2）這首詞是一首送別之作。上片含蓄地表達(dá)了詞人與友人的惜別深情；下片則直抒胸臆，兼寫離愁別緒和對友人的深情祝愿?？忌⒁饫斫庠~語的本義之外，還要注意其比喻義、引申義，注意其對詩歌意境、作者情感的表達(dá)效果。（1）下列對頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項(xiàng)是（頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)”“帶”兩字寫活了畫面。B.而非“喜悅之情”。5．閱讀下面一首詩，完成小題。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。（3）兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。據(jù)此作答即可。杜甫詩中想象妻子孤獨(dú)望月，為他的處境而焦心的情景，實(shí)際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情；杜審言設(shè)想蘇綰的妻子計(jì)日盼歸的情景，來抒寫自己對友人的不舍之情。6．賞析杜甫的《望岳》和《春望》。白頭搔更短，渾欲不勝簪。C.詩人眼中的長安城荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。詩歌開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致于家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，展示出詩人憂國憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運(yùn)用效果。（1）以上詩歌選自《________》，作者第一次在長詩《________》使用“艾青”這個筆名。②借指默默無聞，無私奉獻(xiàn)者，服務(wù)他人的形象。佇立：長時(shí)間地站立，沒有動作。的人類，應(yīng)該感謝橋啊。 涉 ⑶ 截段 。 ⑸本題考查句式的變換，注意陳述句改反問句的方法。懷澠池寄子瞻兄蘇轍相攜話別鄭原上，共道長途怕雪泥。請仔細(xì)品讀上述內(nèi)容，回答問題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題比較簡單，在理解詩意的基礎(chǔ)上從詩句篩選出內(nèi)容相關(guān)的詩句即可，蘇轍在《 懷澠池寄子瞻兄 》中說如果我們下次再在這里相遇，蘇轍的意思是說，當(dāng)年我們曾經(jīng)一起討論仕途的艱難?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。 （4）請用選段中的原話回答：“詩人”的任務(wù)是________；“我”的任務(wù)是________?！跋闰?qū)”在選文的最后一句：“請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者”，根據(jù)詩歌語境能夠推斷出：走在前面給他們引路的人。 ⑵本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書寫。烽火連三月，家書抵萬金。詩中“烽火”是指因戰(zhàn)亂而引發(fā)的長安城中的大火，這讓詩人很難得到家信。春天望去，詩人對國家破敗、山河破碎的局面十分憂慮，幾乎到了白發(fā)“不勝簪”的地步；家書難得則可表現(xiàn)出詩人感時(shí)憂國、思家念親之情。 賈島初赴舉，在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 引手做推敲之勢，觀者訝之。 （3） “鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，是歷來廣為傳誦的名句。 ⑶ 敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧靜，起到以動襯靜的作用。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。融門徒四百余人，升堂進(jìn)者五十余生。②圖緯：專論占驗(yàn)術(shù)數(shù)的書。②鄭生今去，吾道東矣?。?）宋濂與鄭玄在求師中都遇到了什么困難？各自是如何克服的？請簡要概括。故這里的“素”是向來的意思，故選⑤。故此句可以翻譯為：鄭玄現(xiàn)在離開了，我的學(xué)問到東方去了。 鄭玄：①西行入關(guān)，經(jīng)人介紹從師馬融；②不懈怠，跟隨“高業(yè)弟子”求學(xué)，抓住機(jī)會向馬融求教。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。湯問》，有刪節(jié)）（1）解釋文中劃線的字。撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云（3）翻譯文中畫橫線的句子。 啟示：我們要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。所以其停頓為：撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云。耳，語氣詞，表示限制語氣，罷了。主要用語言勸說，現(xiàn)身說法，語重心長，言辭懇切，鼓勵呂蒙求學(xué)。②于是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。村中聞有此人，咸來問訊。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。 阡陌：田間小路C. 尋：動詞，尋找（2）下面句子中加下劃線的詞，是通假字的一項(xiàng)是（南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（此處若再把這些內(nèi)容一一寫出來，就會導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù)，拖沓冗長。故答案為C。解答此類問題，主要依靠平時(shí)的積累。 又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然(變得)寬闊敞亮了。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。15．閱讀下面的文言文，完成小題。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。①至于負(fù)者歌于途；②其節(jié)見于艱危 不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。“寶”，這里是意動用法， 以……為寶 。故此句可以翻譯為： 一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。 ⑸本題考查對作者思想感情的概括能力。 游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動形象地突出了水清月圓的特點(diǎn)?；卮鹌渥饔?，答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”。 ⑶ 運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動形象地突出了水清月圓的特點(diǎn)。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。這時(shí)登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。 蜀侯性貪，秦惠王聞而欲伐之。 ） A.B.i）：給予。B ⑵ 乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞 ⑶ 原因：蜀侯個性貪婪而又愚蠢，為迎石?！皦q山填谷”，做到了敵人想做而不能做的事，最終自取滅亡，“為天下所笑”?！緟⒖甲g文】18．閱讀下面文段，完成后面小題 名之者誰？太守自謂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。文章第①段由遠(yuǎn)及近，從面到點(diǎn)，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。②像那太陽升起的時(shí)候，樹林里的霧氣散去；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了?！伴_”：散去。②像那太陽升起的時(shí)候，樹林里的霧氣散去；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。19．閱讀選文，回答問題 與長子受之朱熹不然，則徒勞費(fèi)。③汩（ɡǔ）：攪亂，擾亂。 又 父 子 之 間 不 欲 晝 夜 督 責(zé) 及 無 朋 友