【正文】 ）閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（”網(wǎng)絡(luò)所倡導(dǎo)的將“豐富”與“時效性”置于首位的新閱讀方式，可能已經(jīng)削弱了我們進(jìn)行嘗試閱讀的能力。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)雖然影響著所有年齡層的人群，但受影響最大的還是數(shù)字原住民。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上深入和邏輯了。②人類并不是天生就會閱讀的。（4）本題考查評價分析人物性格特征。 B句，將 ‘鉤子 ’擬人化，突出老人聰明機智，有勇有謀，此外 ‘ 找 ’字帶有感情色彩，突出對敵人的痛恨?！被颉袄项^子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)。故答案為：（1） 老頭子智斗鬼子。照應(yīng)的特點是“前呼后應(yīng)”，它的形式基本有兩種：①前后照應(yīng)，包括內(nèi)容對文題的照應(yīng)；②反復(fù)照應(yīng)，這種照應(yīng)在形式上也屬前后照應(yīng)，它是在一篇文章中對重要問題或內(nèi)容采用多次相互照應(yīng)的手法。據(jù)此歸納為： 老頭子智斗鬼子。”或“老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)?！敬鸢浮?（1）老頭子智斗鬼子。①從描寫手法角度賞析A句。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。⑤盡量用原文原句答題，至少也要用原文關(guān)鍵字詞。社科文閱讀。考點：①概念理解，②句子理解，③文意判斷，④信息篩選。否則容易吃力不討好。區(qū)別題型作答讀懂文章、明辨文體及基本概念，其目的還在于運用，在于答題。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說，因為學(xué)生亂答也不得分。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。雖然答案在這個句子之中，但在把它作為答案時，有時需要將原句子作必要的語序調(diào)整或是增刪替換，以使答案與題干銜接緊密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。用語要求準(zhǔn)確，如果答案中有錯別字或是病句，是會影響得分的。這樣使得條理清晰，讓人一目了然。從形式（結(jié)構(gòu)，表達(dá)效果等）和內(nèi)容兩個方面來理解句子在文中的作用。而有的則是在理解原文，把握原文的主要思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自已的語言概括作答，要注意的是，這一類的答案也不是可以由你隨心所欲的，答案語言雖然是由你自己組織，但是答案的內(nèi)容還是由材料內(nèi)容決定的。對于一般的考生來說，語文考試的時間是比較充足的，這個時候仔細(xì)理解題目的要求，力求一次性的準(zhǔn)確答題，正所謂“磨刀不誤砍柴功”。于是可以進(jìn)行第二遍的閱讀了。邊閱讀邊勾畫出自己所認(rèn)為的重點語句，包括內(nèi)容領(lǐng)起句，過渡句，總結(jié)句，抒情性或議論性的語句等。兩強相爭勇者勝。為此，提高解答語文閱讀理解題的能力顯得特別重要。 形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。（1） 人物描寫\細(xì)節(jié)描寫（2） 環(huán)境描寫的作用（3）側(cè)面描寫：用他人的反應(yīng)、與其他人物對比表現(xiàn)人物以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。39。（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。省略號：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷（4）表說話斷斷續(xù)續(xù)（5）表話未說完，語意未盡1小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕后有尾聲）13常見寫作方法14語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用1語句在表情達(dá)意方面的作用16語言特點評價用詞：準(zhǔn)確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。第一，重樹信心，認(rèn)真嚴(yán)肅地對待閱讀理解考題有不少學(xué)生因為在回答閱讀理解題的經(jīng)歷中經(jīng)常嚴(yán)重失分，因而對該類型考題產(chǎn)生了一種畏懼心理，在平常訓(xùn)練和考試中自暴自棄，胡亂作答，結(jié)果自然是基本不能得分。讀懂材料是做好題目的前提。例如在讀朱自清的散文《春》時，課文后面就有一個習(xí)題，“作者是從哪幾個方面來描寫春天的景像的”，這個題目就暗示我們文章是從幾個不同的方面來描寫春天的，明確了這一點，下面再讀時很自然就會帶著這個問題去思考，也就比較容易地抓住了文章的重點內(nèi)容。在這一遍的閱讀過程中，我們結(jié)合第一遍所做的重點語句的勾畫，還應(yīng)該基本理清作者的寫作思路以及整篇文章的大致結(jié)構(gòu)。考生在這個時候容易犯的錯誤是，根據(jù)自己對材料內(nèi)容的理解及對題目要求的掌握，已經(jīng)在材料中找到了解答題目的大致區(qū)間，就想當(dāng)然的寫答案了。一，詞句理解題該題型具體表現(xiàn)形式舉例：“請你談?wù)剬ξ闹械哪骋粋€詞或短語或句子的理解”、“請你談?wù)勀骋粋€詞、短語或句子有什么樣的表達(dá)效果”、“請你說說這一句話在文中的作用”，解答該題型時應(yīng)注意如下幾點：聯(lián)系上下文，理解詞句在具體語境中的含義。三、作品感受題該題型具體表現(xiàn)形式舉例：“結(jié)合你的生活實際談?wù)剬Α睦斫狻保澳闵钪羞@類似的經(jīng)歷嗎，你當(dāng)時是怎樣想的”等。最后還要提醒同學(xué)們的是閱讀理解題答案一般有如下要求：簡潔性，準(zhǔn)確性，通俗性，另外，一定要與題干銜接緊密。通俗性。方法不是萬能的，要想閱讀理解能力有一個大的飛躍，除了掌握方法之外，還需要在平常學(xué)習(xí)和生活中多閱讀多思考，提高你的文化涵養(yǎng)，增強你的思維品質(zhì)，畢竟，學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的，特別是語文，需要你日積月累，日有所思，月有所獲，年有所進(jìn)，持之不懈，方能取得長足的進(jìn)步。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶；所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。有的學(xué)生要用順讀法，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。（四）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——答問題所謂“答問題”，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題，回答問題力求做到以下諸點：不可不答；不答則無分。我向?qū)W生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學(xué)生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。通常采用排除法。綜合分析題。③找到答題區(qū)間，找準(zhǔn)原文依據(jù)，注意關(guān)鍵字詞及關(guān)聯(lián)詞的隱含信息?？键c：①詞語理解，②句子理解，③表現(xiàn)手法及作用，④文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)分析及評價鑒賞。⑧作用分析的答題格式一般為：通過……手法，表現(xiàn)（強調(diào)、突出、點明、渲染）……二、現(xiàn)代文閱讀2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，回答小題。鬼子們追上來，看看就扒上了船。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。感情重音可以使語言色彩更加豐富，感情表達(dá)得更細(xì)膩、更充分。因為“找”寫出了老頭子設(shè)計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。”運用環(huán)境描寫，為后文寫敵人中計上當(dāng)埋下伏筆。 鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動”，老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，從中表現(xiàn)出老頭子的機智。因為“找”寫出了老頭子設(shè)計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。【點評】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。感情重音應(yīng)落在“找”字上 ，朗讀節(jié)奏是輕快型。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀《數(shù)字時代，我們的大腦被改變了》選段，回答后面小題。雖然兩種行為都被稱為閱讀，但對書箱的深閱讀與在網(wǎng)頁上為了獲取信息耐蠔的閱讀是不一樣的，兩者有同的閱讀體驗，并且培養(yǎng)出不同的閱讀技能。⑤數(shù)字時代，智能手機和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全滲入到了每個人的日常生活中。全神貫注于一本書或一篇長文，曾經(jīng)是易如反掌之事，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點的轉(zhuǎn)折，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的詩行里。鏈接四：功能我們平時在網(wǎng)上進(jìn)行的淺閱讀相反，深閱讀是一種漸漸被忽視的閱讀行為。 ）A.（2）下列對傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀的概述，符合文意的一項是（傳統(tǒng)閱讀讓人關(guān)注內(nèi)容的深度；數(shù)字閱讀讓人關(guān)注內(nèi)容的豐富和時效性。B.⑵此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得。⑶此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解能力。③那只芙蓉是桔黃色的，毛色很鮮艷，頭頂隆起一簇紅色的絨毛，黑眼睛，黃嘴，黃爪，模樣很清秀。⑥一次在為芙蓉加食后我忘記了關(guān)籠門，發(fā)現(xiàn)時已是一個多小時以后，想那籠子可能已經(jīng)空了。而繡眼不僅停止了鳴叫，也停止了那閃電般的上下飛躍。那只自由的野繡眼，翠綠色的羽毛要鮮亮得多，相比之下，在籠里的繡眼毛色顯得黯淡無光?；\里那只繡眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤……⑩它一定是飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。如一空可提取第7段的“我感到困惑”中的“困惑”作為答案?！吧钌钫鸷沉宋摇?的原因是“痛苦地做了人類的囚徒”，表達(dá)了作者對繡眼失去自由的同情及自責(zé)之情。答題時應(yīng)注意，根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。一個偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個中年男人和一個中年女人?！迸说难劾镩W過一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容?！薄班?，不能讓孩子看不到希望。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。（5）女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語地談話，在文中起什么作用？（6）文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛”。而哥哥的愿望需要自己概括，根據(jù)“這是我兒子的愿望”結(jié)合下文分析，下文接著寫女人和姥姥的談話，正是在這樣靜謐的環(huán)境中，杜鵑才能聽到談話內(nèi)容。情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感人力量。⑸ 結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文。⑶本題考查分析描寫方法及其作用的能力。答題時，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對表現(xiàn)主旨有什么作用。③父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員……冬天太冷，同學(xué)們手上腳上長了凍瘡，有的家里較富裕的女生便帶著腳爐來上課，上課時腳踩在腳爐上，大部分同學(xué)沒有腳爐，一下課便踢毽子取暖。⑤初小畢業(yè)時，宜興縣舉辦全縣初小畢業(yè)會考，我考取了鵝山小學(xué)，這是當(dāng)年全縣最有名氣的縣立完全小學(xué)，方圓二十里之內(nèi)的學(xué)生都爭著來上?！闭每娮鎴蚶蠋熞苍谖覀兗?，也樂開了：“茅草窩里要出筍了！”⑦我又要去投考無錫師范了。（選文有刪改）（1）請用簡潔的語言概括出文章敘寫的幾件小事。（4）朱自清筆下父親的背影在作者心里產(chǎn)生了共鳴，使我更深刻地體會到父親對“我”的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大。細(xì)節(jié)描寫的作用：刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，暗示人物身份等。⑸標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。【點評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。⑶本題考查理解句子含義和人物感情。