【正文】 不善學(xué)者”進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)善學(xué)者自我努力的重要性?！耙荨保e適，輕松。 ①君子既知教之所由興。 善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸③之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。各諸侯國都親近他，一些少數(shù)民族都?xì)w 附他，因此使晉國安定下來，執(zhí)行法度，沒有弊病，因而避免了災(zāi)難。答題時應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。句意是： 如果不憂愁德行的建立，卻只為財產(chǎn)不足而發(fā)愁，我表示哀憐還來不及，哪里還能夠祝賀呢？②受：接受。你的恩德不敢獨自承 受，恐怕從我的祖宗桓叔以下的子孫，都要感謝您的恩賜。（4）把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。叔向認(rèn)為貧而修德可以避免災(zāi)難。起也將亡/賴子存之非/起也敢專承之/其自桓叔以下/嘉吾子之賜/D.） A. 昔者有饋魚于鄭相者，鄭相不受。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是以賀。 對曰：“昔欒武子無一卒之田，其宮不備其宗器，宣其德行，順其憲則，使越于諸侯。13．閱讀下面的文字，完成小題?！緟⒖甲g文】（注意第一空為原文填寫）。D.B.（1）為文中空缺處依次選擇恰當(dāng)內(nèi)容，正確的一項是（12．閱讀下面的文言文，完成下列小題。他的父親說：“沒有地方放土。 　　河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。本來在冀州的南部、黃河北岸的北邊。答題時應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，從中明白道理或得到啟發(fā)。 ⑶本題考查辨析一詞多義。 。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也；愚公移山的目的是：指通豫南，達(dá)于漢陰。選項加點詞意義和用法相同。決：決斷。 ⑵先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。 【答案】 （1）筑 徑 通 之 / 設(shè) 欄 護(hù) 之 / 又 何 憂 焉？（2）改變；窮盡；修建；決斷或決定（3）D（4）①（他們）敲石頭、挖泥土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海邊上。以殘年余力B.【注】①顛躓：被東西絆倒。 魯公治國，欲鑿池，父曰：“無地置土。寒暑易節(jié)，始一反焉。古典詩詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。B； ⑵ “興來每獨往”一句中的“興來”可以看出，詩人出游本來就是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處，坐看云起時”兩句表明詩人出游并無特定的目的地，這自然又是偶然。C表達(dá)游子的思鄉(xiāng)之情。 【答案】 （1）B（2）“興來每獨往”一句中的“興來”可以看出，詩人出游本來就是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處，坐看云起時”兩句表明詩人出游并無特定的目的地，這自然又是偶然。獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。興來每獨往，勝事空自知。在一派春光中，雁北歸舊巢育雛，是得其所；詩人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。理由：一是作者身處“胡天”，二是作者出使邊塞實際上是被排擠出京城，情境上如同“歸雁”，傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受。B.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。過去的仙人 。C.（1）兩首詩都寫到愁情：《送友人》寫送別友人的愁情，《黃鶴樓》寫的________愁情。 送友人李白青山橫北郭，白水繞東城?！军c評】（1）本題考查對詩歌意境的理解賞析。（2）這首詩，梨花滿城本是精美絕倫的美景，偏偏伴著無處不飛的紛紛柳絮，這使絢爛的春陽成了一種傷感短暫的美麗。（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括信息。 故答案為：⑴① 鵲橋仙 ；② 牛郎織女 。為了讓牛郎和織女相會，各地的喜鵲就會飛過來用身體緊貼著搭成一座橋，此橋就叫做鵲橋。 （2）詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？ （3）對漁父這個形象，你怎么看？ 【答案】 （1）鵲橋仙；牛郎織女（2）“我”是一名漁父。 ⑵本題考查詩句思想感情的把握，注意結(jié)合句意的理解和寫作背景的把握，明確包涵的作者的思想感情。 【解析】【分析】（1） “老夫聊發(fā)少年狂”的意思是“我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志”。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情。 示例二：“深”字用得好。“國破”對“城春”，“國破”的頹垣殘壁同富有生氣的“城春”對比強(qiáng)烈。（1）《春望》一詩緊扣“望”字，表達(dá)的感情很細(xì)膩。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?！瓣枴睘樯侥纤?，“陰”為山北水南。首聯(lián)寫詩人遠(yuǎn)望泰山時驚嘆它的雄壯險峻。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 （2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。②傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間?？忌x懂詩歌，了解詩歌的內(nèi)容，感悟詩人的情感，要結(jié)合詩句進(jìn)行分析理解。 （2）解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物“天”“江水”“舟”“樹”的特點，用自己的語言再現(xiàn)畫面?！咀ⅰ竣勹瑁盒写瑫r船工所唱的歌。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲。槳聲一如游子心中的離家悲歌，一聲聲、一陣陣，把心都敲碎了，更敲倦了。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？【點評】⑴本題考查詩歌鑒賞的煉字?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于皇祐元年（1049），當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。前兩句詩寫出了月光下的夜晚的凄清、迷離的環(huán)境特點。 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。 ） A.【答案】 （1）山北；山南（2）A 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生牢記文化常識。 故答案為：⑴山北；山南 ⑵A【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的掌握情況。白頭搔更短，渾欲不勝簪。示例三：“破”字在本詩中堪稱詩眼，景、情皆由此出。 故答案為：⑴一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對親人團(tuán)聚的期盼； ⑵示例一：“破”字用得好，一個“破”字寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，令人觸目驚心。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（2）表達(dá)了詞人渴望一展抱負(fù)、殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志。 【點評】⑴本題考查詩歌的煉字，注意結(jié)合句意，揣摩用字的妙處。（1）這首詞詞牌名是________，與________的民間傳說有關(guān)。相傳牛郎和織女被銀河隔開，只允許每年的農(nóng)歷七月七日相見。 在潮落時歸家，生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽(yù)，利令智昏。答題時應(yīng)注意，仔細(xì)體味試題要求，從關(guān)鍵詞語、詩句及作家、作品的背景資料入手作答?！咀ⅰ繓|欄：指詩人當(dāng)時庭院門口的欄桿。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！般皭潯币辉~包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。8．閱讀下面兩首詩，完成小題。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！肮嗜恕薄拔羧恕倍贾冈?jīng)的老朋友。B “故人”指曾經(jīng)的老朋友，“昔人”， 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。這首五言律詩主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感。 【答案】 （1）B（2）同意。“征蓬”喻詩人，是正比，而“歸雁”喻詩人則是反襯。10．古詩閱讀 終南別業(yè)【唐】王維中歲頗好道，晚家南山陲。 A.請結(jié)合具體詩句分析這樣的“偶然”所表現(xiàn)的情感。B寫詩人獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴，一邊欣賞美麗的月色。 故答案為：⑴ 體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之?！惫q夷②不能決，事又寢③。 公善之C.而山不加增 （6）結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的啟示。句意為：如果你修條小路通到園子里，設(shè)個柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢；故斷句為：筑徑通之/設(shè)欄護(hù)之/又何憂焉。④句意為：魯公猶豫不決。D兩個“而”都是連詞，表示轉(zhuǎn)折。句意為：園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮??！ ⑸在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 ⑸① 懲山北之塞，出入之迂也 ；② 指通豫南，達(dá)于漢陰。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑹本題考查分析啟發(fā)和道理。 【甲】太行、王屋兩座大山，四周各七百里，高七八百千丈。冬夏換季，才往返一次。 【乙】魯公修建一個園子，想要鑿出一個池子。”魯公猶豫不決，（修園這件）事情就停下來了。生乎吾前，其聞道也，固①先乎吾，吾從而②師之；③庸：副詞，表示反問，豈。 翻譯為：老師，是用來傳授道理、交給學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人。考生要讀懂文章，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行回答，要學(xué)會對文章內(nèi)容的概括。從師的傳統(tǒng)，哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。不然，夫八郤，五大夫，三卿，其寵大矣，一朝而滅，莫之哀也，唯無德也。有饋魚于鄭相者起也將亡/賴子存之非/起也敢專承之/其自桓叔以下嘉吾/子之賜/C.B.卻昭子雖然勢力強(qiáng)大、深受寵幸，但不修德行，最后身死、宗滅。句意為：我正在趨向滅亡的時候，全靠你拯救了我?；迹簯n愁，憂慮。 ⑵本題考查文言文斷句。 宣子說：“我有卿大夫的名稱，卻沒有卿大夫的財富，沒有什么榮譽(yù)可以跟其他的卿大夫們交往，我正為此發(fā)愁，你卻祝賀我，這是什么緣故呢？” 叔向回答說：“從前欒武子沒有一百頃田，家里窮的連祭祀的器具都備不齊全；可是他能夠傳播德行，遵循法制，名聞于諸侯各國。（1）解釋下面句中劃線的詞， ①故君子之教喻也________②師逸而功倍________（2）翻譯下面的句子。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“故”，因此，所以。 （3）結(jié)合選文內(nèi)容分析，“ 善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之 故答案為：⑴所以；閑適，輕松 ⑵ ①君子已經(jīng)知道教育之所以興盛的方法。 ⑵考查文言文句子翻譯。 善于回答問題的老師，對待問題的解答，就好比和尚撞鐘一樣。 十年春，齊師伐我。”對曰：“小信未孚，神弗福也。 魯恭為中牟①令，重德化② ， 不任刑罰?！保ü?jié)選自《后漢書》）【注】①中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。戰(zhàn)則請從。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“間”屬于古今異義詞，這里是參與的意思?？梢詰{借（這個條件）打一仗。 【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰?！军c評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。我將趕緊回去。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。又新敖倉③吏舍，日役千夫。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。（1）下面句子中劃線的詞意思和用法相同的一組是（ 好為佛事 C用來；因為。這是一個判斷句，翻譯時注意句式的特點。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。 ⑵考查文言文句子翻譯。 官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）名之者誰？太守自謂也。 ） ①是日更定矣 ①②相同，③④相同。B. ） A. 陰翳（遮蔽） ） A.②山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。C. ?。壕破?。 （4）本題考注意下列字詞的翻譯，如“強(qiáng)”：盡力。通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者一開始孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑶本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法； ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸本題考查文章思想感情的理解。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。 今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲⑤東流，皆為大陸之土，此理必然。 故答案為：⑴ 此乃昔之海濱/今東距海已近千里 ⑵ 滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等） ⑶ 圍繞“山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者；堯殛鯀于羽山，舊說在東海中，今乃在平陸；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之類，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土”答出任意兩處即可。 醉翁亭記名之者誰？太守自謂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ， 風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。文中用了不少對句，如“野芳發(fā)而幽香”對“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。兩個句子語序正常，據(jù)