【正文】 美絕倫的美景，偏偏伴著無處不飛的紛紛柳絮，這使絢爛的春陽成了一種傷感短暫的美麗。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物“梨花”“柳色”“柳絮”“鮮花”的特點，用自己的語言再現(xiàn)畫面。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。7．閱讀下面這首蘇軾的詩，然后回答問題。 ⑶本題考查評價分析人物性格特征。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括信息。【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 ⑶ 窮則獨善其身。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。 故答案為：⑴① 鵲橋仙 ；② 牛郎織女 。賣魚還生怕走近城門，當(dāng)然就更不肯向紅塵深處追逐名利了，可見漁父并不熱衷于追逐名利，只求悠閑、自在。賣魚的時候惟恐走近城門跟前，潮生時泛船出去打魚，潮平時擺船靠岸系纜，潮落時高唱漁歌歸家。 ⑵ “我”的身份是一位無名的漁父。為了讓牛郎和織女相會，各地的喜鵲就會飛過來用身體緊貼著搭成一座橋，此橋就叫做鵲橋。鵲橋是傳說鳥神受牛郎織女的真摯情感而感動派來的喜鵲搭成的橋。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨守淡泊，親近自然，漁樵余生。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。 （2）詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？ （3）對漁父這個形象，你怎么看？ 【答案】 （1）鵲橋仙；牛郎織女（2）“我”是一名漁父?！咀ⅰ竣籴炁_：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴(yán)光，曾隱居于此耕讀垂釣。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。 鵲橋仙 ⑵本題考查詩句思想感情的把握，注意結(jié)合句意的理解和寫作背景的把握，明確包涵的作者的思想感情。 ⑵ 表達(dá)了詞人渴望一展抱負(fù)、殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志。作者以形象的描畫，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。寫出了詞人的狂傲、豪情，奠定了全詞豪邁的感情基調(diào)。 【解析】【分析】（1） “老夫聊發(fā)少年狂”的意思是“我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志”?！北磉_(dá)了詞人怎樣的情感？ 【答案】 （1）“狂”字寫出了詞人的狂傲、豪情，貫穿全篇，奠定了全詞豪邁的感情基調(diào)。（1）請賞析詞首句中“狂”字的妙處。 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。 江城子煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情。回答本題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵本題考查詩歌煉字賞析?！俺谴骸碑?dāng)為明媚之景，后面卻綴以“草木深”，則敘荒蕪之狀，前后對比，表達(dá)精巧。 示例三：“破”字在本詩中堪稱詩眼，景、情皆由此出。 示例二：“深”字用得好。據(jù)此理解分析作答。據(jù)此理解作答?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思?！皣啤睂Α俺谴骸保皣啤钡念j垣殘壁同富有生氣的“城春”對比強烈。一個“深”字寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。（2）示例一：“破”字用得好，一個“破”字寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，令人觸目驚心。 （2）古人做詩十分講究煉字，你認(rèn)為“國破山河在，城春草木深”中哪個字用得好？請簡要分析。（1）《春望》一詩緊扣“望”字，表達(dá)的感情很細(xì)膩。烽火連三月，家書抵萬金。 春望杜甫國破山河在，城春草木深?？忌w感知文章，理解內(nèi)容，對選項逐項辨析，判斷正誤。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。”以自問自答的詩句極寫泰山的高大。 （2）A項“遠(yuǎn)望泰山時”錯誤。山是泰山?！瓣枴睘樯侥纤?，“陰”為山北水南。尾聯(lián)寫詩人由望岳而產(chǎn)生登岳的壯志豪情。頸聯(lián)寫久望層云歸鳥而心胸激蕩眼眶欲裂。頷聯(lián)寫近望泰山贊嘆其神奇秀麗巍然聳立。首聯(lián)寫詩人遠(yuǎn)望泰山時驚嘆它的雄壯險峻。 （2）下列對本詩理解不正確的一項是（會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。3．閱讀古詩詞，完成下列小題。 【點評】⑴通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。（或思鄉(xiāng)之情）。 （2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠(yuǎn)方；路旁濃密的百花，色彩燦爛迷人。 【答案】 （1）凄清；迷離（2）第三句借用王質(zhì)觀棋故事，表達(dá)詩人對悠閑生活的渴盼，對世事變幻的慨嘆；第四句寫夢中喝酒，表達(dá)詩人仕途失意、客居他鄉(xiāng)的無奈與思家之情。（1）前兩句詩寫出月光下的夜晚________、________的環(huán)境特點。②傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。棋罷不知人換世② ， 酒闌③無奈客思家。2．閱讀下面古詩，完成小題?？忌プ≡姼柚械囊庀筇攸c，進(jìn)行描繪?？忌x懂詩歌，了解詩歌的內(nèi)容，感悟詩人的情感，要結(jié)合詩句進(jìn)行分析理解。 故答案為：⑴思鄉(xiāng)心切；厭倦漂泊生活 ⑵在舟中遠(yuǎn)眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約，緩緩后退。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，真不知這樣的行旅何日是盡頭?！疤斓剿斜M，舟隨樹杪行”。 （2）解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物“天”“江水”“舟”“樹”的特點，用自己的語言再現(xiàn)畫面。天天盤算著，日子一長也就茫然了，“今幾宿”的疑問，一則說明詩人離家之久，二則表明詩人心中盤算著回家的次數(shù)之頻。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？ 【解析】【分析】（1）“離家今幾宿，厭聽棹歌聲”。 （2）發(fā)揮想象，試描繪出“天到水中盡，舟隨樹梢行”這一聯(lián)所寫的景與情?！咀ⅰ竣勹瑁盒写瑫r船工所唱的歌。天到水中盡，舟隨樹梢行。部編人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀練習(xí)含解析一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面古詩，完成后面小題 江行[宋]嚴(yán)羽瞑色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲。（1）尾聯(lián)一個“厭”字寫出了作者那種________、 ________的情感。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)心切；厭倦漂泊生活（2）在舟中遠(yuǎn)眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約，緩緩后退。離家的日子，詩人是每天都在心頭盤算的。槳聲一如游子心中的離家悲歌，一聲聲、一陣陣，把心都敲碎了，更敲倦了。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。舟中遠(yuǎn)眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約緩緩后退。景中寓情，作者把羈旅之情、思鄉(xiāng)之感寄寓于“舟行所見”之景中，情與景完美地交融在一起，表達(dá)了漂泊在外的鄉(xiāng)愁與孤單。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？【點評】⑴本題考查詩歌鑒賞的煉字。 ⑵本題考查詩歌意境的理解能力。語言要生動形象，忠于原詩，運用自己的聯(lián)想和想象，要表達(dá)出詩人的情感。 夢中作①（宋）歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于皇祐元年（1049），當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。③酒闌：酒盡。 （2）最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。 【解析】【分析】（1）通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。前兩句詩寫出了月光下的夜晚的凄清、迷離的環(huán)境特點。根據(jù)注釋和詩句中“客思家”一詞從詩人被貶的心情和對家鄉(xiāng)的思念兩方面概括因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情，希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。 故答案為：⑴凄清；迷離； ⑵ 第三句借用王質(zhì)觀棋故事，表達(dá)詩人對悠閑生活的渴盼，對世事變幻的慨嘆；第四句寫夢中喝酒，表達(dá)詩人仕途失意、客居他鄉(xiāng)的無奈與思家之情。 ⑵本題考查學(xué)生以詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（1）詩中“陰陽”的意思分別是________和________。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）山北；山南（2）A 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生牢記文化常識。在本詩中?！瓣庩枴钡囊馑挤謩e是山北和山南。首聯(lián)“泰山怎么樣呢？齊魯大地也容納不盡它那青郁的山色。 故答案為：⑴山北；山南 ⑵A【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的掌握情況。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。4．閱讀詩歌，回答問題。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。請結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩題中的“望”字包含哪兩層意思。 【答案】 （1）一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對親人團(tuán)聚的期盼。 示例二：“深”字用得好。示例三：“破”字在本詩中堪稱詩眼，景、情皆由此出?！俺谴骸碑?dāng)為明媚之景，后面卻綴以“草木深”，則敘荒蕪之狀，前后對比，表達(dá)精巧。所以，題目中的“望”，既指看到了“國破山河在”的慘景，也指詩人對期望和平、企盼家人團(tuán)聚。 （2）“國破山河在，城春草木深”一聯(lián)中，一個“破”字寫出了由于“安史之亂”造成的國都淪陷、城池殘破的景象；一個“深”字寫出了蒿草遍地、林木蒼蒼的凄涼景象，讓人觸目驚心，為全詩營造了一片荒涼凄慘的氣氛。 故答案為：⑴一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對親人團(tuán)聚的期盼； ⑵示例一：“破”字用得好，一個“破”字寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，令人觸目驚心。一個“深”字寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。“國破”對“城春”，“國破”的頹垣殘壁同富有生氣的“城春”對比強烈。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。5．閱讀下面的詩歌，完成后面小題。密州出獵（北宋）蘇軾為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒耐胸應(yīng)尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （2）“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（2）表達(dá)了詞人渴望一展抱負(fù)、殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志。用“狂”字籠罩全篇，表達(dá)了胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。（2） “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的意思是“我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊”。 故答案為：⑴ “狂”字寫出了詞人的狂傲、豪情，貫穿全篇，奠定了全詞豪邁的感情基調(diào)。 【點評】⑴本題考查詩歌的煉字，注意結(jié)合句意，揣摩用字的妙處。6．閱讀詩歌，完成小題。一竿風(fēng)月陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺①西住。時人錯把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。（1）這首詞詞牌名是________，與________的民間傳說有關(guān)。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。（3）窮則獨善其身。 【解析】【分析】⑴1空容易作答，詞牌名： 鵲橋仙 。相傳牛郎和織女被銀河隔開，只允許每年的農(nóng)歷七月七日相見。牛郎和織女便在這鵲橋上相會。 清早出去，籠一蓑霏微煙雨，傍晚歸來，釣一竿迷蒙風(fēng)月，家就居在富春江濱的子陵釣臺西邊。 ⑶ 漁父雖以賣魚為生，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開爭利的市場。 在潮落時歸家，生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽，利令智昏。 ⑵ “我”是一名漁父。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨守淡泊，親近自然，漁樵余生。答題時應(yīng)注意，仔細(xì)體味試題要求，從關(guān)鍵詞語、詩句及作家、作品的背景資料入手作答。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時應(yīng)注意，從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點，多方面概括。 東欄梨花梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。【注】東欄：指詩人當(dāng)時庭院門口的欄桿。 （2）本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）這兩句詩描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象。（2）惆悵。“惆悵”一詞包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！傲嗌睢薄傲躏w”，既襯托出梨花素白晶瑩漫城盛開的情狀，又從側(cè)面沉郁地引發(fā)出人生幾何的追問，以至于下句的“惆悵”二字似乎已沖到了嘴邊，不吐不快。故答案為：（1） 這兩句詩描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象。 （2） 惆悵?！般皭潯币辉~包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白。（2）本題考查對作者思想感情的把握以及對詩眼的辨析能力。這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝、人生短促的哀愁，也抒發(fā)了詩人淡看人生、從失意中得到解脫的思想，寄予了作者自己清正坦蕩的風(fēng)骨。8．閱讀下面兩首詩，完成小題。此地一為別，孤蓬萬里征。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。黃鶴一去不復(fù)返，