【正文】 祥和，又何不淡然處世？而競爭的孰是孰非，千百年后，后人自有論斷。正所謂“事了拂衣去,深藏功與名”，在被競爭觀念充斥著的當(dāng)今社會，競爭心不斷鞭笞著人們?yōu)榱粟A取他人、爭名奪利而玷污著本該是一塵不染、無比純粹之事，導(dǎo)致當(dāng)今各行業(yè)皆飄蕩著銅臭之氣。馬克吐溫就曾說過：“黃金時代在我們身前而非身后。常言道：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析?！窘馕觥吭囶}分析：本題是材料作文。歷史大潮中，落后與愚昧消逝了，行走在消逝中的社會卻獲得了發(fā)展，這不就是進步嗎？中世紀(jì)神權(quán)社會的消逝讓人權(quán)與科學(xué)獲得了前所未有的解放，王權(quán)統(tǒng)治的消逝又解放了多少先進和文明的思想，讓世界成為一個充滿智慧與自由的社會。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。側(cè)重解決“怎么做”的問題。側(cè)重解決“是什么”的問題。林則徐勇于擔(dān)當(dāng)，終成一代民族英雄；巴爾扎克敢于擔(dān)當(dāng)，在困境中成功；還有像吳菊萍、吳斌這樣的人，勇于擔(dān)當(dāng)，終成最美。失敗者在困難面前只看到，“黑云壓城城欲摧”，而能成大事者看到的卻是“甲光向日金鱗開”。勇于擔(dān)當(dāng)，是我們每個人的責(zé)任。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動型作文的一個顯著特點，文章的結(jié)尾不是簡單地總結(jié)全文，而是回應(yīng)開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。從認(rèn)同“有些事不該較真，有些事就要較真”的角度，可立意為“與自己較真需要理性的態(tài)度”“原則須較真，小節(jié)不計較”“與自己較真是一把雙刃劍”“較真，要懂得‘方圓適度，剛?cè)岵钡?。與其讓自己身心疲憊，還不如在現(xiàn)實生活中，用一種“不較真”的思維方式，以平常之心、平靜之心對待人生，該糊涂時就糊涂，這是歷來被推崇的高明的處世之道。懂得裝傻的人絕不是傻瓜，而是真正的聰明，就比如洛克菲勒。在為人處世方面，洛克菲勒很有一套，尤其善于裝糊涂。與其讓自己身心疲憊，倒不如對有些事睜一只眼閉一只眼。面對任務(wù)驅(qū)動型作文，考生要轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準(zhǔn)備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務(wù)去作文。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。主體部分不應(yīng)該堆砌材料，而應(yīng)該分層次，逐層深入地分析理由，甚至挖掘出人物的內(nèi)心世界。解讀上述材料的內(nèi)容，可以從下面幾個方面來審題立意：①我欣賞領(lǐng)先者，不斷創(chuàng)新進取，朝氣勃發(fā)。(先把可能性的論證漏洞堵上)是的，這樣的說法確實有道理，通俗地說，追隨者比領(lǐng)先者更占便宜。對于“追隨者”和“領(lǐng)先者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。也可從對“缺陷”認(rèn)識的角度來立意：世界上沒有十全十美的東西，完善都是相對的，一個人總會有他的缺陷；在一個人身上，突出的優(yōu)勢與突出的缺陷常常是并存的；心理的缺陷可能更可怕；不要妄自菲薄，要有生活的勇氣；缺點和優(yōu)點有時候可以相互轉(zhuǎn)換；缺陷也能創(chuàng)造美。它懷有一顆真誠的平常心，最大限度地努力工作著，常常為自己的過失或缺陷而感到內(nèi)疚和不安，一而再再而三地向挑水夫致歉。像文中，殘缺的水桶，有完整的水桶做不到的事，他能澆灌路邊的花草。正是因為你幫忙給它們澆水，它們才能長得那么繁茂。每次，他打上滿滿兩桶水，等到挑回家，就只剩下一桶半了——因為有裂縫的桶把許多水灑在了路上。一個挑夫有兩個水桶，其中一個有裂縫。三者觀點有其不同理解，根據(jù)自己的喜好把握選擇方向。這樣一較量，山頂?shù)?優(yōu)點越發(fā)光亮，不過仍也存在劣點。而相較于山頂，有催人奮斗的動力，更大可能地延展生命，避免了登頂后可能出現(xiàn)的種種不測，種種誘惑危險。人類畢竟不以最高的榮譽授予那些謹(jǐn)小慎微、知難而退、毫無建樹傳于后世的庸碌之輩，而是把它授予胸懷大志、敢作敢為、功勛卓著的人。作為始皇帝，他可謂登上了歷史的峰頂。同樣是登山，三者卻有著不一樣的看法，你更認(rèn)可何種觀點？請綜合考慮三類人“登山”的判斷，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡、選擇。適用話題:社會溫暖、大學(xué)責(zé)任、時代情懷等。如本題可以運用發(fā)散思維多向立意：一、 從魏祥寫信的角度自強，是一種積極面對人生的品質(zhì)。②時代大愛，溫暖落地。兩人雖然都一戰(zhàn)成名，但事實的另一面是，他們一個是“精神分裂”了大半輩子的病人，一個是9年內(nèi)沒有發(fā)表一篇文章的“沉寂者”。雖然無形，卻充盈各處，雖然柔軟，卻無比堅韌。這封題為《一位甘肅高分（648分）考生的請求》在微信公眾號“大美甘肅”發(fā)布不久，公眾號下方就出現(xiàn)了自報家門為“清華大學(xué)招辦主任”的實名留言，表示將為魏祥盡可能提供資助，“清華不會讓任何一位優(yōu)秀學(xué)生因為經(jīng)濟原因而輟學(xué)”。魏祥自強不息、與命運抗?fàn)幍哪枪勺觿艃阂帽娙它c贊，清華回應(yīng)的速度及姿態(tài)也引來喝彩一片。，___________________。，___________________。，明月何時照我還。金沙水拍云崖___________________。，___________________。,烈火焚燒若等閑。不知細(xì)葉誰裁出 映日荷花別樣紅葡萄美酒夜光杯 春光懶困倚微風(fēng)洛陽親友如相問 二月春風(fēng)似剪刀黃師塔前江水東 兩山排闥送青來一水護田將綠繞 一片冰心在玉壺接天蓮葉無窮碧 欲飲琵琶馬上催三、填空題。 C．何時將要。 ）。”中的“粉”的意思是粉末。B．青∕箬笠，綠∕蓑衣，斜風(fēng)∕細(xì)雨∕不須歸。B．一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。3．詩句“卷地風(fēng)來忽吹散”的下半句是（ ）A．白雨跳珠亂入船。6．下面關(guān)于古詩的搭配沒有錯誤的一項是 （ ）A．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！敝械摹板N”的意思是用錘子敲打。C．表現(xiàn)了自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀。 C．無端。，________________________。 ，___________________。，一片孤城萬仞山。，牧童遙指杏花村。 ，___________________。，___________________。 23..唯見長江天際流 ，野茫茫 　 死而后已 論語 屈原 離騷 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮咳宋年P(guān)懷是大學(xué)最可愛之處近日，兩封信刷屏朋友圈，成為測試人們淚腺是否通暢的一碗雞湯。魏祥自強不息、與命運抗?fàn)幍哪枪勺觿艃阂帽娙它c贊，清華回應(yīng)的速度及姿態(tài)引來喝彩一片。大學(xué)不僅要教書，更要育人，最高遠(yuǎn)的渴求除了知識，更應(yīng)有智慧。是的，這個時代不應(yīng)該讓美好的品質(zhì)離場，更不應(yīng)該讓充滿愛的情懷黯淡。透過清華大學(xué)給魏祥的回信不難看出，教育承擔(dān)著社會的責(zé)任，更承載著時代的情懷。適用話題:自強不息、身殘志堅、逆境不頹等。適用話題:時代感動、相互尊重、人文之美等?！敬鸢浮咳水?dāng)凌絕頂洛爾迦說：“思想在高飛，我低著頭慢慢地走，慢慢地走，在時間的進程上，我的生命向一個希望追求?！蔽覀円灿芯涔耪Z是：“不到長城非好漢！”看看秦俑和長城，那種波瀾壯闊的恢宏氣勢，令人扼腕！追憶當(dāng)年，秦王那種傲視群雄、締造千秋偉業(yè)的雄心壯志，令人驚嘆！回看今日，一個大寫的名字被后人永遠(yuǎn)鐫刻在山巔?！窘馕觥吭囶}分析：審題指導(dǎo)：⑴尼采認(rèn)為從半高處看世界更美，是因為視野開闊，又可催人奮進，最大可能延展生命。 ⑵杜甫認(rèn)可凌絕頂，是因為擁有一覽眾山小的自信，鍛煉心志處變不驚，確立了人生的大器局?！吧侥_”不是指停滯不前，毫不奮斗，而是指位居起步階段，或同一層面的工作環(huán)境，過著普通清淡、無關(guān)成就的人生。審題要點 (1)材料內(nèi)容是由相對(反)的兩部分組成的，審題時要堅持全面的觀點，既要注意兩部分之間的區(qū)別，又要注意二者之間的聯(lián)系?！碧舴騾s溫和地對它說：“你有沒有注意到，在小路的兩旁，只有你的那一側(cè)開出了許多小花，而那只桶的一側(cè)卻什么也沒有？正是因為你漏了一些水出去，我們才能收獲這些意外的美麗呀！”讀了上面的材料，引起了你的哪些回憶，或促使你生發(fā)出哪些感想，請據(jù)此寫一篇文章?！薄盀槭裁?”挑夫問。以前我認(rèn)為，美就是漂亮好看，但現(xiàn)在我不這么認(rèn)為，美是個平常的詞，它的定義可以有許多：他可以形容人的容貌是美麗的。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文寫作能力。挑水夫以一顆善良的心，對待他的兩只水桶，特別是對那一只有裂縫的破水桶，有天空和大海一般的寬容和氣度。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。生命的呈現(xiàn)方式有很多種，或是激昂熱烈，或是平淡自如?！卞e誤的價值，不僅在于可避免下次的出現(xiàn)，更在于通過犯錯，所得到的教訓(xùn)和感悟啊!體味錯誤，反思教訓(xùn)，才是錯誤給予人最寶貴的財富!這是一個開放的時代，這是一個擁有無限可能的時代，這是一個最好的時代!在此之中，涌現(xiàn)出無數(shù)的“領(lǐng)先者”。模仿不是宗旨，超越才是目的。同時，也要善于辯證分析，做到邏輯思維嚴(yán)密，說理深刻。因此在新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。窮畫家混口飯吃不容易，我也不能為難老朋友，還有那些鑒定真跡的專家也要吃飯，況且我也沒吃什么虧。他停下手中的活，像傻子一樣注視著他，對發(fā)生的事似乎毫無知覺，就如同被罵的是另外一個人一樣！那無理之徒被弄得莫名其妙，怒氣漸漸平息下來。怎樣才能做到不較真呢？首先，要學(xué)會理智處事，沉不住氣時反復(fù)提醒自己要以理智的心態(tài)來控制感情?！窘馕觥吭囶}分析：本題是屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等十八個基本要點。想要成就一番事業(yè)，就必須學(xué)會擔(dān)當(dāng)。保爾，這個奧斯特魯夫斯基筆下的人物，其實就是他的翻版。為自己，為社會，為國家，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任，不畏困難，邁向成功。三是全面推進素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革的迫切需要。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)”，也就是說本次作文審題立意的關(guān)鍵詞是對“學(xué)生的核心素養(yǎng)”問題的看法，凡是沒有提到這個問題的都算是偏題或離題。面對這個事實，無需感傷，因為我們一直行走在消逝中，又一直在消逝中進步。我們不斷回首那些消逝的東西，置身當(dāng)時的局外冷靜地思考，反而更能從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。具體可以通過身邊的具體事物的變化，來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的情感。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑?！敬鸢浮坷?:純粹地?fù)碛懈偁幮恼幙萍及l(fā)達的年代，競爭心被當(dāng)作滑稽的戲碼，與世無爭被茍且偷安的人捧上神壇，對此本末倒置之狀我深感痛心。誠然，是競爭心推動了社會進步，讓德國披上華麗外衣東山再起。競爭不是去聽文雅而冗長的委婉之詞，而是真槍實干。而這一切，無關(guān)物質(zhì)與名利，更無關(guān)攀比與競爭。有人說，競爭心能促進社會發(fā)展?！緦忣}】首先概括分析三則名言材料。可以圍繞“爭與不爭”從三個角度寫作；如第一、競爭的進步意義。世界也會在競爭的多姿多彩。安排結(jié)果時刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。但是別人勸他造反時，他不造反，這是他的 不為。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題。為了半封家書竟然換燭再讀，這在許多人看來頗有幾分“迂腐”。要堅持把公義放在私利前面，并在生活中做到戀親不為親徇私、念舊不為舊謀利、濟親不為親撐腰。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點?！鄙瑢σ粋€人是非常重要的，有許多關(guān)于生命的散文詩歌都對生命有著憐惜和珍愛。他這樣珍愛生命，使他從原來是快要死去的人，轉(zhuǎn)變成為了一個長壽者，死去年齡為82歲。人生是一條無名的河，是深是淺，人們都過，人生是一杯無色的酒，是苦是甜，人們都喝，在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻開，我們一定要保護好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，挑戰(zhàn)自我，珍愛自己的生命。何況人生在世肩負(fù)著太多的責(zé)任。主管部門，應(yīng)有勇氣，既為醫(yī)德點贊，又反思管理機制和評價機制。最后，可以寫出自己的做法或期待等，如我們要熱愛生命，熱愛生活，不能讓生命白白流失，讓生命之花永遠(yuǎn)燦爛綻放?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！贝搜圆患?。可見，在經(jīng)濟發(fā)展的洪流中，沒有什么是一成不變的，只有轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整方法，才有可能順應(yīng)時代的發(fā)展，取得突破與成功。摒棄陳規(guī)陋習(xí)，才能進步；試著改變自己，才能融入環(huán)境。我們只有通過改革與開放去適應(yīng)政治多極化的日益復(fù)雜的國際，才能長久地屹立于世界各國的前列，才能為實現(xiàn)中國夢注入活力。【審題】本題是一道多材料作文題，需要學(xué)生能尋找到材料間的邏輯聯(lián)系，并求同存異，找出材料的共性，再針對寫作的具體要求進行寫作。顯然，這三則材料的關(guān)鍵詞分別應(yīng)該為“取代”、“反超”與“轉(zhuǎn)型”,同時隱含了“發(fā)展”與“變化”。（8）發(fā)展才是硬道理。——蘇軾書山有路勤為徑，學(xué)