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正文內(nèi)容

部編人教版語文:小升初古詩文專項(xiàng)測評(píng)卷(一)含答案(文件)

2025-04-05 03:45 上一頁面

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【正文】 逝中有了新的面貌,也在新生中出現(xiàn)了新的矛盾。因此,從個(gè)人到世界也就不可避免地行走在消逝中。史鐵生的青春與健康一并消逝,這消逝反讓他學(xué)會(huì)了帶著喜悅與感恩生活,自己悟出了給無數(shù)正常人以震動(dòng)的人生真諦,這難道不是一種進(jìn)步?可見,在一個(gè)人的生活中,一切都在消逝,但又行走在消逝中,在消逝中成熟、進(jìn)步。況且,消逝的事物也未嘗完全地真正地離開。消逝不是消失,消逝的事物讓一個(gè)人成熟,讓歷史與文明在對(duì)消逝的反思中不斷矯正前進(jìn)的腳步和方向。在的旋律中選擇兩三個(gè)對(duì)象(如風(fēng)俗、民生、文化、生態(tài)等等)來創(chuàng)作,可以寫家鄉(xiāng)消逝的內(nèi)容,如民俗、富有地域特色的文化、生態(tài)環(huán)境的變化、人們之間淳樸情感的變化、人們傳統(tǒng)生活方式的變化等,通過一系列的變化來表現(xiàn)對(duì)這些消逝內(nèi)容的態(tài)度。對(duì)這些現(xiàn)象需要有自己的認(rèn)識(shí),講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實(shí)感。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。如本題可以選取消逝的事物立意,也可以選擇新生事物立意,還可以從新生事物帶來的矛盾立意。英國詩人瓦特以上文字引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)根據(jù)要求寫一篇文章。④不得套作,不得抄襲。昔有譚嗣同“豈有不流血之革命”領(lǐng)導(dǎo)變法維新,今有航天科技人員秉承工匠精神在競爭場上夾縫生存。普列姆昌德說的競爭心的意義遠(yuǎn)不止于此,恰如四五十年代德國興起的“吃潮”“冰箱潮”種種丑態(tài),西方文化儼如消失殆盡,而四十年后的德國,卻是一個(gè)連底層掃街工人都可以每年出國旅游的國家。魏晉風(fēng)流則相反,人們夸夸而談的“阮籍胸中壘塊,故須酒澆之,”那是他們皆意有所郁結(jié),才選擇躲避政治黑暗的官場而處之以明哲保身。人類進(jìn)步的道路如荊江般九曲回環(huán),認(rèn)識(shí)到競爭的破壞性和建設(shè)性到學(xué)會(huì)權(quán)衡,需要覺悟,由此反映一個(gè)人乃至一個(gè)國家的水平。也許你認(rèn)為這是一種消極的逃避態(tài)度,但我看到的,卻是在認(rèn)清世事后,仍能“白發(fā)漁樵江渚上,慣愛秋月春風(fēng)”的恬靜淡然的人生智慧與處世之道。只有真心的喜歡了,你才會(huì)去投入,才不會(huì)抱怨這些投入,無論是時(shí)間、精力還是感情。不與人爭,是一種看透浮世之后仍能豁達(dá)于世、尋找自己價(jià)值的真正勇者的選擇。古時(shí)崇尚無為,卻從來都非無所作為,而反觀今時(shí),卻處處提倡著只為名利與競爭的處世之道。豈不悲哉!我想,只有逍遙無所待,不背負(fù)著競爭所帶來的壓力去行事,才能方得始終,摶扶搖而上九萬里。本題題干要求考生根據(jù)以上三則名言,闡述自己的思考,任務(wù)指向性非常明確,既有內(nèi)容上的指向,也有文體上的指向,這就要求考生分析三句名言,這是一道名言類的材料作文,三句名言圍繞“爭與不爭”指向三個(gè)寫作角度,考生需要結(jié)合這些角度來闡述自己獨(dú)特的思考。蘭德說自己和誰都不爭或不屑與人爭,這條名言強(qiáng)調(diào)的是不爭是一種態(tài)度。然后分析挖掘其背后反映的人生哲學(xué)與人生態(tài)度:爭與不爭的背后是進(jìn)與退,是積極與消極,是拼搏與淡然,是熱鬧與安靜,是儒家與道家,是青春與暮年,是都市與田園,是不同的人生哲學(xué)與人生態(tài)度。不爭的背后是一種自在,一種坦然,是懂得生活真諦之后毅然決然的放下與灑脫。(3)競爭使大家各呈奇技,各出精品,給各行各業(yè)帶來活力,讓國家在競爭中不斷強(qiáng)大,落后就要挨打,只有敢于競爭,直面競爭,在競爭中贏得先機(jī),占據(jù)優(yōu)勢,國家與民族才能興旺發(fā)達(dá)。(5)不爭是一種態(tài)度。此題可采用總分式的結(jié)構(gòu)行文,首先總說自己的觀點(diǎn)是什么,然后分析為什么,最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。早年在湖南舉辦新政,利用時(shí)務(wù)學(xué)堂培養(yǎng)了大量的維新志士;后來參與領(lǐng)導(dǎo)了發(fā)生在1898年(光緒二十四年)的戊戌變法,期間他力輔光緒皇帝推行變法,整頓官制,革除弊政,最后懷著“愿以頸血刷污政”的決心為變法而犧牲,傳播了資產(chǎn)階級(jí)新文化、新思想,批判封建主義舊文化、舊思想。韓信為漢朝立下了十大功勞,這是他的為。周恩來總理一生為國家鞠躬盡瘁死而后已,這是他的為。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象,考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作,而不能脫離這些任務(wù)。所謂“選好角度”,就是指要從核心角度、重要角度來立意,同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長的角度,也就是自己積累了相關(guān)素材,有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外,還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中,這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。于是,他把家書放在一邊,閱讀公文。對(duì)于李有叔的做法,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以這則材料的內(nèi)容與寓意為基礎(chǔ)立意,寫一篇文章。浮華世界,物欲橫流,你能否縱橫馳騁,信馬由韁?有一句話說得好,世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,不要忘記你擁有這世界上最寬廣的容器,向著更高遠(yuǎn)的地方望去吧!在山的那一側(cè)是陽光普照的白云之鄉(xiāng),收獲的也越多,一切美好的事物也會(huì)隨之盡收眼底?!窘馕觥吭囶}分析:本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,材料主要講史載“滅燭看家書”的故事。李有叔的這些舉動(dòng),獲得人們的普遍贊揚(yáng)。“滅燭看家書”,李有叔連公家的蠟燭尚且不用來閱讀私信,那些化公為私的事兒,怎么會(huì)與他搭邊呢?從政為官者的官德水準(zhǔn)對(duì)社會(huì)道德水平影響很大,其在處理公私關(guān)系時(shí)理當(dāng)公私分明、先公后私,這樣才能贏民心、得擁護(hù)。點(diǎn)睛:材料本身沒有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的“選擇”,才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。一位 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歲的醫(yī)生因過度勞累在醫(yī)院值班室不幸去世,當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門發(fā)文號(hào)召開展向他學(xué)習(xí)的活動(dòng)。古人說過:“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。雨果就是一個(gè)典型的例子,他雖然患有心臟病,卻意志堅(jiān)強(qiáng)。雨果他不僅進(jìn)行體育鍛煉,強(qiáng)身健體,而且還寫下了許多著作,他為自己的一生灑下了光輝,沒有虛度年華,他的代表著作有:《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》等。現(xiàn)在回想起來,讓人感覺到“珍愛生命”這四個(gè)字。SARS的出現(xiàn)不就是不注意衛(wèi)生所造成的嗎?我們應(yīng)“前事不忘后事之失”,時(shí)刻注意衛(wèi)生,注意生命安全,珍愛生命。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語和要求。世界上最珍愛的莫過于生命,而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。愛崗敬業(yè)。不要一味的強(qiáng)調(diào)員工的責(zé)任,忽視了他們應(yīng)有的權(quán)利。社會(huì)需要正能量的弘揚(yáng),但也需要人性化的關(guān)懷。然后分別從不同的角度分析論述,如有了生命,才有了競爭和拼搏,理想與希望;人活著就去干一些自己想干的事,為了自己的奮斗目標(biāo)而健康、幸福地活著;人的生命很短暫,人世間沒有比自己的生命更珍貴的東西了等。所以我們要珍惜生命,善待生命。愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的,而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?,沒有平凡的愛崗敬業(yè),就沒有偉大的奉獻(xiàn)。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。材料二:香港從90年代開始,集裝箱吞吐量便長期力壓新加坡港,居世界集裝箱吞吐量榜首十余年,稱之為世界第一大港,2005年被新加坡反超,2008年被上海港超過,2018年集裝箱吞吐量排名跌至世界第七?!敬鸢浮孔儎t通,通則久《易經(jīng)》上說:“窮則變,變則同,通則久。光棍樹和落羽杉告訴我們:縱然環(huán)境難以改變,但我們可以改變自己,適應(yīng)環(huán)境。無獨(dú)有偶,1998年房地產(chǎn)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)代,房地產(chǎn)從“拿地建房”到“盤存活量”、“生活服務(wù)”的模式轉(zhuǎn)變。在明媚的陽光照不到的地方,青苔的生命仍然在萌動(dòng)。舍棄一些原有的,才能獲得希望的。韓國現(xiàn)代集團(tuán)李明博給出了答案:改變自己,適應(yīng)工作。在今天的中國,我們不能否認(rèn)內(nèi)憂外患,更無法塑造世界發(fā)展的軌跡。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù),在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。行文,一定要從不同的角度分析材料的立意,可以從材料引入,也可以從生活中的現(xiàn)象引入,然后從不同角度分析這些現(xiàn)象折射出的東西,接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí),最后回扣開頭和標(biāo)題。第二則材料則從經(jīng)濟(jì)的角度客觀敘述了在90年代被稱為“世界第一大港”的香港其地位先后被新加坡、上海超過,排名逐漸下跌的現(xiàn)狀。而第三則材料,則隱含了解決這一問題的方法,那就是向中國的房地產(chǎn)一樣,要轉(zhuǎn)變思路,調(diào)整方法模式,順應(yīng)形勢的發(fā)展。(3)只有順應(yīng)時(shí)代的變化,才能在歷史的洪流中保有自己的一席之地。(7)只有尋求改變,順應(yīng)發(fā)展趨勢,才能有所突破。(11)彎道超車,創(chuàng)造輝煌……行文結(jié)構(gòu):議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是總分式、并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式?!逗鬂h書》古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。安排結(jié)果時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。(9)沒有永遠(yuǎn)的模式,只有變化的思維。(5)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中,沒有什么是固定不變的。供選立意有:(1)歷史發(fā)展規(guī)律告訴我們,沒有誰是永遠(yuǎn)的“世界霸主”。材料三談的則是談房地產(chǎn)的模式轉(zhuǎn)型問題,這則材料以房地產(chǎn)從“拿地建房”到“盤存活量”、“生活服務(wù)”的模式轉(zhuǎn)變提示考生,只有轉(zhuǎn)變思路,調(diào)整方法,才有可能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,取得突破與成功。這三則材料分別從角度歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等角度表述了時(shí)代潮流下“發(fā)展與變化”的哲學(xué)問題,時(shí)代的發(fā)展與事物的變化被蘊(yùn)含于材料之中,既彰顯時(shí)代格局,又隱含發(fā)展哲思。本題題干要求根據(jù)由材料觸發(fā)的“聯(lián)想和思考”寫一篇文章,由此,考生既可以根據(jù)材料聯(lián)系有關(guān)歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域被取代、被超越或模式轉(zhuǎn)型等的現(xiàn)象、事件、觀點(diǎn)進(jìn)行寫作,也可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談身份被取代、位置被超越等的生活現(xiàn)象,還可以綜合三則材料,對(duì)“發(fā)展與變化”的哲學(xué)命題展開分析,對(duì)“因何而變”和“如何應(yīng)變”展開深入思考。困境或許不可避免,但請(qǐng)記住,窮則變,變則通,通則久。我們唯有調(diào)整自己,才能做出一番大作為。現(xiàn)在,有一些青年,在就業(yè)問題上,頑固堅(jiān)持自己所謂的倔強(qiáng),帶著一股傲氣,高不成低不就的,最終一事無成。它選擇放低自己的姿態(tài),縮小自己的葉片,盡力在這潮土上成長,成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。當(dāng)然,改變自己要立足實(shí)際周遭環(huán)境。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,不會(huì)變化的是靜物、死物。環(huán)境難以改變,但能動(dòng)的是自己。2018年,房地產(chǎn)開始進(jìn)入了“盤活存量”和“生活服務(wù)”的時(shí)代。閱讀下面的材料,根據(jù)耍求作文。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。我們不能有輕生厭世的念頭,如果想不開,出現(xiàn)了輕生的意外之事,那么,我們的人生的答卷將戛然而止?!舅夭摹可敲煨〉?,也是偉大的;生命是漫長的,也是短暫的;生命是堅(jiān)強(qiáng)的,也是脆弱的……只有我們珍惜生命,熱愛生命,才能熱愛生活,無論面對(duì)多么大的困難都可以克服。參考立意:珍愛生命;重視自己的健康,身體是革命的本錢;愛崗敬業(yè);責(zé)任與擔(dān)當(dāng);人性化管理等。與贊美相比,呵護(hù)更為迫切。發(fā)生過勞死本身是一種悲劇,醫(yī)生能夠治病救人,但卻保障不了自己的生命安全,讓人唏噓不已。因此,重視健康是珍愛生命的前提。重視健康,珍愛生命?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫作的能力。可現(xiàn)在呢?非典已經(jīng)過去了,人們又恢復(fù)了以前的樣子:不講究衛(wèi)生。可曾記得,非典來臨的日子,一群群白衣天使迎著風(fēng)雨而起,全國人民眾志成城,不怕困難?,F(xiàn)代散文作家朱自清寫的《匆匆》里面說:“但不平的,為什么偏要白白走這一遭啊!”這句話說明人要活的有意義,不應(yīng)該虛度年華、碌碌無為過一生。我曾經(jīng)讀過劉白羽寫的《白蝴蝶之戀》,那是一只輕柔纖細(xì)楚楚動(dòng)人的白蝴蝶,風(fēng)雨中,它飛出來尋覓什么,被雨水打落。要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。如本題,不同的人對(duì)史載“滅燭看家書”的故事有不同的認(rèn)識(shí),如公私分明是美德,不是迂腐;心底無私,何必拘于形式等。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。參考立意:①公私分明是美德,不是迂腐。拿今天的眼光來看,他或許不知變通,不能適應(yīng)改革開放的新形勢;或許過于拘泥,難以與市場經(jīng)濟(jì)合拍。就這么一件小事,這位州官卻看得很重。然而,人與人之間總是存在著無數(shù)的誤解和隔閡,但是如果你擁有一顆寬容的心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這這世界上充滿了溫暖。不要套作,不得抄襲;不少于800字??赐昙視螅冱c(diǎn)燃公家的蠟燭。宋朝李有叔在地方上當(dāng)知府,他的家屬仍然住在京城里。這樣確立觀點(diǎn),就準(zhǔn)確、全面、有思辨性,符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第二要抓住材料核心事實(shí),明確是非。成大事者,爭百年,不爭一息。漢光武帝劉秀,光復(fù)漢室,這是他的為。藺相如為國家進(jìn)言獻(xiàn)策,用其三寸不爛之舌和視死如歸的勇氣,為趙國做出了很多貢獻(xiàn),這是他的為。素材:譚嗣同一生致力于維新變法,主張中國要強(qiáng)盛,只有發(fā)展民族工商業(yè),學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級(jí)的政治制度。不爭還是一種清醒,一種達(dá)觀,一種自信,是內(nèi)心的不執(zhí)不迷,不貪不念。(4)要理性競爭。參考立意:(1)競爭不可避免、競爭無所不在,若我們消極懈怠,不思進(jìn)取,必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn),或是淘汰出局。第二、理性競爭。第二條名言是印度小說家普列姆昌德說競爭心對(duì)人類生活具有重大意義。三條名言材料圍繞的是:“爭與不爭”。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù),在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。誠然,有競爭心并非什么不可饒恕之事,也確是人之常情。不是逃避,而是他知道,競爭所帶來的后果必是兩派對(duì)立、政治腐、敗,民間亦再無安寧之日,既不爭可換自身逍遙,不爭可得百姓祥和,又何不淡然處世?而競爭的孰是孰非,千百年后,后人自有論斷。”誠然,諸如居里夫人之提煉鐳,默默地進(jìn)行這一次又一次的實(shí)驗(yàn),本著將科學(xué)事業(yè)作為生命的初心,而不是為了去與他人競爭科學(xué)界的光環(huán),最終使她的美麗跨越百年,生生不息。正所謂“事了拂衣去,深藏功與名”,在被競爭觀念充斥著的當(dāng)今社會(huì),競爭心不斷鞭笞著人們?yōu)榱粟A取他人、爭名奪利而玷污著本該是一塵不染、無比純粹之事,導(dǎo)致當(dāng)今各行業(yè)皆飄蕩著銅臭之氣。生活中有太多被污名化的競爭,脫下污名化的外衣,還競爭一個(gè)真相,給自己和社會(huì)一次機(jī)會(huì),恰如江上之清風(fēng)與山間之明月,同等重要。馬克吐溫就曾說過:“黃金時(shí)代在我們身前而非身后。但人們也總會(huì)提起伊戰(zhàn),想起魏晉風(fēng)流,可細(xì)而觀之,這也只是極端個(gè)例,不足以以偏概全地否定競爭。常言道:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。安于現(xiàn)狀的人總把不爭當(dāng)作懶惰的借口。②不
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